1樓：卡依女孩
我今年是上四年級，所以我聽老師叫的第2自然段是這是一組排比句，分別描述灕江的水靜、清、綠三個特點。
第3自然段運用的是此喻、排比的修辭手法
2樓：匿名使用者
這句話是排比和比喻，因為這寫了桂林的水，第1個特點是靜 第2個是清 寫了清的能看見江底的沙石 第三個特點是綠 這句用的比喻 它把水綠的像無暇的翡翠 這三段連起來就是排比句了 。 學學哦 我幫你了 我是五年級。
3樓：匿名使用者
排比和比喻 的修辭手法
4樓：談芸溪雲叡
1）【桂林山水甲天下
】運用的修辭手法是【誇張】
2）【誇張】是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特徵，以增強表達效果的修辭手法，也叫誇飾或鋪張。指為了啟發讀者或聽者的想象力和加強所說的話的力量，用誇大的詞語來形容事物。
課文桂林山水第二自然段和第三自然段用了什麼修辭手法
5樓：匿名使用者
用了排比、比喻、襯托
6樓：匿名使用者
題目條件不完整，無法作答。
四年級下冊語文第2課2 3自然段用了什麼修辭手法
7樓：快樂燕子
不知道你的書是不是人教版······
《桂林山水甲天下》第二段用了排比，第三段用了比喻！
誰知道語文下冊第2課桂林山水這課的2.3.4自然段啊
8樓：瑞香少女
人們都說：「桂林山水甲天下。」我們乘著木船盪漾在灕江上，來觀賞桂林的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在後移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，遊覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，再加上空中雲霧迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是「舟行碧波上，人在畫中游」。
桂林山水甲天下第二自然段用排比手法這樣寫的好處是什麼
9樓：匿名使用者
第二自然段的排比句——灕江
的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。
這樣寫的好處：具體描寫了灕江的水怎樣靜、怎樣清、怎樣綠。這種以讚歎的語氣寫實，讓讀者和作者一樣，猶如親臨灕江，盪舟觀賞這一美景。
您好！很高興第一時間為您解答。如有問題請及時追問。如果滿意請採納！
桂林山水這篇課文，用了哪些修辭手法
10樓：愛濤
修辭手法有：比喻、排比、對偶、映襯、反覆。
比喻：「灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一無瑕的翡翠」；「像老人，像巨象，像駱駝」；「像翠綠的屏障，像新生的竹筍」。
排比：「灕江的水真靜啊„„灕江的水真清啊„„灕江的水真綠啊„„」；「桂林的山真奇啊„„桂林的山真秀啊„„桂林的山真險啊„„」。
反覆：「灕江的水真„„」和「桂林的山真„„」反覆詠唱，表達了讚美桂林山水的強烈感情。
映襯：用大海、西湖映襯灕江的水，用泰山、香山映襯桂林的山，突出了桂林山水的特點。
引用：開頭引用「桂林山水甲天下」，結尾引用「舟行碧波上，人在畫中游」。
對偶：如，「像翠綠的屏障，像新生的竹筍」；「空中雲霧迷夢，山間綠樹紅花」。
【拓展】
其中大類修辭手法包括：
比喻， 白描，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌） ，襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（並提、合敘、合說）；復迭錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文。共計63種。
【背景】
《桂林山水》是現代作家陳淼於2023年創作的一篇遊記散文。文章先用「桂林山水甲天下」吸引讀者；接下來分述灕江水是如何地「靜、清、綠」，桂林山是如何地「奇、秀、險」，使灕江水、桂林山與眾不同的特點更加鮮明、突出；最後整合桂林山水，山與水互相映襯、形成連綿畫卷的美景躍然紙上，引起讀者無回味與遐想。全文層次清晰，語句協調，多用對偶，寫得形象生動，引人入勝。
11樓：非雨之戀
全文用了對比，排比，比喻的修辭手法。
第一段是總起全文的修辭手法，第二段運用了對比、排比的手法,講了灕江水靜、清、綠的特點.
第三段中，我攀登過峰巒雄偉的泰山，遊覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起,各不相連,奇峰羅列,形態萬千；桂林的山真秀啊,色彩明麗,倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
修辭有：排比和比喻，桂林的山真,呀 句式連用三次是排比，像老人,像巨象,像駱駝,像翠綠的屏障,像新生的竹筍是比喻。
最後一段中，運用了襯托的手法,山水之美有浩瀚巍巍之雄美,有青山綠水之秀美,亦有奇偉險峻之奇美。廬山是奇偉險峻，重在突出奇偉，泰山是好漢巍巍之美，而桂林山水重在秀美，通過天下景色來襯托桂林山水的秀美。
《桂林山水》是現代作家陳淼於2023年創作的一篇遊記散文。文章先用「桂林山水甲天下」吸引讀者；接下來分述灕江水是如何地「靜、清、綠」，桂林山是如何地「奇、秀、險」，使灕江水、桂林山與眾不同的特點更加鮮明、突出。
桂林是我國著名的旅遊勝地,被譽為「桂林山水甲天下」，桂林灕江風景區是世界上規模最大，風景最美的岩溶山水旅遊區,，百年來不知陶醉了。
12樓：匿名使用者
答：桂林山水這篇課文，用了（比喻、排比、引用、對偶）等修辭手法。
課文原文：
桂林山水
人們都說：「桂林山水甲天下。」我們乘著木船，盪漾在灕江上，來觀賞桂林的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在後移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，遊覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中雲霧迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是「舟行碧波上，人在畫中游」。
一、比喻
本文表現桂林山水的嫵媚秀麗、風姿綽約多是採用比喻的手法。
全文共有四個比喻句，七個比喻。
灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。
桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。
桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
二、排比
灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
三、引用
「桂林山水甲天下」。
「舟行碧波上，人在畫中游」。
四、對偶
「像翠綠的屏障，像新生的竹筍」。
「空中雲霧迷夢，山間綠樹紅花」。
五、頂真
灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。
13樓：這道題我不做了
全文以運用整句（排比句、對偶句等）為主，兼用散句，既有節奏鮮明的整齊美，又有靈活多樣的變化美。主要的修辭手法有：
1.比喻：
「灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一無瑕的翡翠」；「像老人，像巨象，像駱駝」；「像翠綠的屏障，像新生的竹筍」。
2.排比：
「灕江的水真靜啊，灕江的水真清啊，灕江的水真綠啊，」；「桂林的山真奇啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真險啊」。
3.反覆：
「灕江的水真」和「桂林的山真」反覆詠唱，表達了讚美桂林山水的強烈感情。
拓展資料：
桂林山水是對桂林旅遊資源的總稱。國家aaaaa級旅遊景區，中國十大風景名勝之一，桂林山水是中國山水的代表，典型的喀斯特地形構成了別具一格的桂林山水，桂林山水所指的範圍很廣，專案繁多。
桂林山水「山青、水秀、洞奇、石美"，包括山、水、喀斯特巖洞、石刻等等，其境內的山水風光舉世聞名，千百年來享有「桂林山水甲天下」的美譽。
14樓：啊醬咩咩噠
主要的修辭手法有：
1、比喻：「灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一無瑕的翡翠」；「像老人，像巨象，像駱駝」；「像翠綠的屏障，像新生的竹筍」。
2、排比：「灕江的水真靜啊......灕江的水真清啊.....
灕江的水真綠啊......」；「桂林的山真奇啊......桂林的山真秀啊......
桂林的山真險啊......」。
3、反覆：「灕江的水真......」和「桂林的山真......」反覆詠唱，表達了讚美桂林山水的強烈感情。
4、映襯：用大海、西湖映襯灕江的水，用泰山、香山映襯桂林的山，突出了桂林山水的特點。
5、引用：開頭引用「桂林山水甲天下」，結尾引用「舟行碧波上，人在畫中游」。
6、頂真：用上句結尾的字作下句的開頭，如，「灕江的水真靜啊，靜得......灕江的水真清啊，清得......
灕江的水真綠啊，綠得......」。前面的句子概括出「靜」「清」「綠」的特點，後面的句子對「靜」「清」「綠」續接描述，加強了語言的表達效果。
7、對偶：如，「像翠綠的屏障，像新生的竹筍」；「空中雲霧迷夢，山間綠樹紅花」。
全文以運用整句（排比句、對偶句等）為主，兼用散句，既有節奏鮮明的整齊美，又有靈活多樣的變化美。
拓展資料：
《桂林山水》是老舍的一篇優雅散文，全文如下：
人們都說：「桂林山水甲天下。」我們乘著木船，盪漾在灕江上，來觀賞桂林的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在後移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，遊覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，再加上空中雲霧迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是「舟行碧波上，人在畫中游」。
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仿寫四年級上冊《桂林山水》寫作文，以上
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怎麼仿小學四年級下冊桂林山水第二段怎麼仿寫
我看見過美麗的迎bai春花，觀du賞過火紅的香山紅zhi 葉，卻從沒看見過玫dao瑰這樣 版的花。玫瑰真權紅啊，紅的好像戰士的鮮血 玫瑰真美啊，美得讓人陶醉 玫瑰真香啊，香的招引來了幾隻蜜蜂 我靜靜地看著，看著那仙女般的，嬌嫩的玫瑰，讓正在觀賞的我陶醉在那裡。我看見過美復麗的迎制春花，觀賞過火紅的香...