1樓：匿名使用者
要有班級，姓名，書名，作者，內容摘要，閱讀心得，花邊，內容簡介，要用藝術字來寫閱讀記錄卡這幾個字。
2樓：匿名使用者
寫內容摘要和閱讀心得就可以了.還有班級 姓名 書名 作者
3樓：匿名使用者
你讀過什麼書，在寫主要內容，閱讀心得。。。就好了
4樓：匿名使用者
不會 做。
(*^__
^*) 嘻嘻……。
5樓：匿名使用者
寫閱讀心得、內容簡要、班級、姓名。ok！
6樓：哀傑藏香卉
閱讀記錄卡例子：
班級：五年級三班
小學五年級閱讀記錄卡怎麼寫20字 5
7樓：手機使用者
閱讀記錄卡
班級：五年級三班 姓名：樑予柔
書名：《三國
8樓：芊芊夏寂
我舉個例子吧,就這麼寫
愛國：文章篇名：《詹天佑》
主要內容：這篇文章記敘了詹天佑，這位我國傑出的愛國工程師，不畏帝國主義者的嘲笑，成功地主持修築了我國歷史上著名的「京張」鐵路。
我的感受：詹天佑這個有著豐功偉績的傑出的愛國的工程師，他遇到困難總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把他修好。
否則，不但若那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。他總是把這句話作為前進的動力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。這讓我不得不敬佩他。
再想想我自己，如果我在學習上遇到困難也像詹天佑那樣想，也不退縮的話，那麼還有什麼完成不了的任務和學不會的知識呢？
詹天佑那種不屈不撓的精神值得我去學習
民族精神：文章篇名:《中華民族的偉大民族精神是什麼》
主要內容:介紹了我們的中華民族的偉大民族精神——誠信、團結友善、勤儉、自強不息、愛好和平、勤勞勇敢
我的感受：我們中華民族的偉大精神回永遠源遠流長、綿綿不斷，我們中華兒女也一定要弘揚我們的民族精神，我堅信我們的民族回擁有美好的未來
探險家的故事：《探險家的故事》
羅伯特·福爾肯·斯科特是一位英國海軍軍官。他未能實現自己第一個到達南極的壯志。他的競爭對手羅阿爾德·阿蒙森搶先一個月到達了那裡。
19111月17日，斯科特一行到達南極。但是，阿蒙森的挪威國旗已經在那裡飄揚。年11月1日，斯科特的一隊人馬離開自己的宿營基地，前往南極。
3月29日這天，斯科特等3人都死在離他們的宿營基地幾千米處。
人們知曉斯科特最後一次旅行的詳情，因為他的日記記到了最後一天。2023年11月，一支搜尋隊發現了這本日記，以及斯科特等3人的屍體。3人的屍體被就地掩埋，如今已處於南極冰下的深處。
奧茨的屍體始終未被找到.
感受：貢獻偉大，堅強......
9樓：手機使用者
謝謝你們給我的提示。謝謝啊！為了表達，我給你們送上一首歌去你們去查，「不分手的戀愛」。謝謝你們。
10樓：1249389222曹
小學五年級閱讀卡怎麼寫
五年級閱讀記錄卡
小學五年級閱讀記錄卡怎麼寫？
11樓：匿名使用者
閱讀記錄卡
班級：五年級三班 姓名：樑予柔
書名：《三
五年級讀書記錄卡如何寫？
12樓：xd暖暖
閱讀記錄卡是單位和個人記錄讀書情況的卡片，內容包括讀書人的姓名、單位、書名、作者、內容提要、讀書心得等，可根據需要進行編排。學生的閱讀記錄卡是學生"成長記錄袋"的一部分。
學生喜歡的作品與成果，或者他們願意留下來認為有重要價值的材料或作品。成長記錄袋的目錄是由我和學生共同擬定的，如:我最滿意的相片、作業、日記;喜愛的手工製作;我最滿意的繪畫作品、書法;我的獲獎證書和作品等，但必須讓孩子們自願選擇，並在所選作品上標明收集的時間、選擇的理由。
由於我們的教育物件是低年級學生，加之成長記錄袋是一種新生事物，因而記錄袋的建立、內容的收集、整理有必要在教師的指導下進行。於是在記錄袋中統一設立了一是優缺點卡，用來記錄學生一學期來的優缺點，看看優點是不是增加了，缺點是不是克服了，目標是不是已經達到了;二是家校聯絡冊，裡面有家長的評價，有教師的評價、學生自己的反思等內容，是及時、全面記錄學生成長與進步過程的有效憑據;三是榮譽卡，裡面裝有學生每週一次的十星級評比情況及平時少先隊組織活動獲得的如作業展評獎、古詩文誦讀獎、書法美術作品獎等。四是閱讀心得筆記本，學生們將看電視、課外閱讀等渠道看到的名言佳句、自己的所感所想等都寫在裡面;五是有意義的作品，讓學生自主收集具有一定意義的作品。
這些作品可以是最滿意的作業、圖畫、手工製作等能讓學生產生成就感的作品。六是各學科評價表。各學科評價採用不同的方法，語文、數學、英語學科，根據單元教學內容實施階段性評價，在此基礎上對學生進行綜合評價。
品德與生活、**與美術、體育與健康每學期進行一次綜合性評價。
5年級的閱讀記錄卡怎麼做？
13樓：提著捕魚器
閱讀記錄卡做法如下：
班級：x年x班 姓名：***內容摘要：該故事講述了........的故事。
閱讀心得：（主要寫體會）
周圍再畫點裝飾的畫即可。
閱讀記錄卡是單位和個人記錄讀書情況的卡片，內容包括讀書人的姓名、單位、書名、作者、內容提要、讀書心得等，可根據需要進行編排。
學生的閱讀記錄卡是學生「成長記錄袋」的一部分。讓學生自行設計封面不僅可以鍛鍊學生動手、動腦的能力，而且可以培養他們的想象力、創造力和審美能力。
發揮的教育功能：學生每月將記錄袋帶回家中讓家長進行評價，填寫「家校聯絡冊」。在與家長聯絡的過程中，學生即體驗了成功，又看到了不足並及時改正了缺點，明確了努力的方向，逐步形成了追求進步的願望和信心。
每月，我班都進行一次成長記錄袋交流評比活動。然後將記錄袋進行分享閱讀，以促進同學之間的友誼，有利於提高學生的與人交談的語言能力。
小學五年級上冊語文第19頁的閱讀記錄卡怎麼寫
14樓：餡等螕斜
閱讀記錄卡 班級：五年級三班 姓名：樑予柔 書名：
《三國演義》 作者：羅貫中 內容摘要： 三國講述了東漢末年黃巾之亂開始，：
劉備、關羽、張飛，他們三個人桃園三結義，三顧茅廬請諸葛亮，又齊心協力共建蜀漢，並和東吳一起打魏國。再結了五虎小學五年級上冊語文第19頁的閱讀記錄卡怎麼寫
成長記錄小學五年級的作文怎麼寫
這個我寫過。我寫的我的爺爺得了滿分。同桌寫的 分沒我高！關鍵是要寫的生活一點，親切一點，真實一點！比如寫你的媽媽。要寫你的媽媽怎麼嘮叨你。你怎麼樣的煩。還比如寫媽媽有乙個寶貝相簿或者寶貝日記本。有一次被你偷看了。裡面全部是你的成長記錄。你好感動。等等。不好意思。我不寫小學作文已經很多年了！希望對你有...
小學五年級英語作文怎麼寫，小學五年級寫人的英語作文
五年級英語作文一般是五句話 第一句介紹自己或別人 l amamy或 this isamy。第二句就開專始進入主題 屬如寫一家人會幹什麼 lcan my mother can 第三第四句就寫上面的內容 第五句就結尾 如we arehelpful 小學五年級寫人的英語作文 如果是找人 代答，網路上有許多...
五年級語文題，小學五年級語文題
若即若離。冰天雪地。即使 也。不會 你打錯了吧，是不是多了個括號。不是 而是。自己一下唄。憫農 你用谷歌一下。1.若隱若現 若明若暗 若即若離 大呼小叫 生離死別 上行下效。2.即使。也 如果。就 即便。也是。1 無法無天 人山人海 無憂無慮 大搖打擺天荒地老 左顧右盼 左思右想 優勝劣汰。2 即使...