1樓：愛戀水晶
遊戲是我們的寶箱，包廂裡有我們的快樂。
遊戲是我們的幸福，幸福裡有我們的成長
2樓：☆雨★蕁
遊戲是成長的夥伴，是我們不可缺少的朋友。
3樓：匿名使用者
遊戲是兒童的催眠曲，遊戲是兒童的搖籃
課文中說："遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。"你小時候也做過許多遊戲，玩過不少玩具吧？ 15
4樓：被烤焦的小
泥娃娃，上畫笑臉 踢毽子 跳跳繩 搭積木
5樓：草叢的司法所
用泥巴捏成三國歷史人物
n)課文中說:"遊戲是兒童最正當的行為,玩具是兒童的天使."你小時候也做過許多遊戲,玩過不少玩具吧 選一個你
6樓：被人冒的泡泡
打彈珠吧 小時候天天玩 贏了整整一大瓶
"遊戲是兒童最正當的行為,玩具是兒童的天使"寫一篇作文，是以《我最難忘的玩具》為題寫一篇作文
7樓：匿名使用者
我最難忘的玩具
每個人可能都有一件自己最喜歡的玩具，當然我也不例外。
我的那件玩具是一隻小鯊魚，它有一排潔白整齊的牙齒，特別引人注目，誰要是不小心按到某顆帶機關的牙，它的嘴巴就會咬住你的手。剛開始的時候，爸爸怎麼也不同意給我買，後來我就想了一個好計策。
有一天我對爸爸說：「如果你給我買了這種玩具，對你還有好處呢！」「什麼好處？
＂爸爸不相信似地問。「咱們家是不是每天都發生沒人洗碗的事呀？如果有了這種玩具，就可以選擇誰去洗鍋了！
」爸爸說：「那要是選擇了我，還不是照樣我洗嗎？」「你別急，聽我把話說完，」我故作神祕狀，進一步**道：
「這種玩具的底部有一個機關，你只要記住牙齒的排列規律，你就按不到那顆牙了!」爸爸駕不住我的「苦口婆心」，終於有點動心了……
第二天我回家的時候，爸爸已經給我買回來了。我開始一個勁地玩，星期天的作業都來不及做，終於小鯊魚經不住我的「折磨」，「喀嚓」一聲，"掛了」！
最不能饒恕的是母親竟把小鯊魚的「屍體」給扔了……為此，我傷心了好幾天！我深切地感到，當自己失去一件心愛物品之後的悲痛是那麼地難以讓人承受。
題目是課文說過：「遊戲是兒童最正當的的行為
8樓：談談情
這樣很簡單的啦、、
話說你是六年級的吧、、我記得、、這是什麼哥哥把弟弟的風箏弄壞了的吧、、
我也是六年級哦^_^
寫個捉迷藏、跳房子什麼的、、
最後祝你學習進步！
9樓：匿名使用者
還記得那些年，我們玩過的遊戲，還記得那些時候，我們歡樂的時光，還記得小時候，我們和同伴一起玩耍。 有一次，我們玩什麼玩什麼。。。。。後面可以自己想 捉迷藏 玩什麼遊戲都可以
10樓：李佳洋
一次難忘的遊戲
體育課上，出現過一次讓我難忘的遊戲叫「傳火矩」。
我們分成了兩組，每組分成兩隊，兩隊相隔約十米。體育老師給我們每組發了一根木棒當火矩。遊戲規則是：火矩在兩隊之間傳遞，在規定的時間內，哪隊跑的來回多，哪隊就勝。
哨令一響，兩隊的選手飛快地向對面跑去，要是對方趕上一點，我們就急得大聲喊：「加油！加油！
」如果我們趕上一點，對方便急得像熱鍋上的螞蟻，但由於對方太急了，接棒的人不小心把棒拿丟了，「快點！快點！」對方的人更急了。
接棒的人急得半天撿不起棒來，我們在一旁哈哈大笑。
這真是一次難忘的遊戲。
11樓：匿名使用者
大哥，你們老師就叫你們寫200字？真幸福，我們寫600字以上
在初一『風箏』這篇課文中提到『遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使』。
12樓：偶的淚痕默默
從遊戲的意義上看，「遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使」，遊戲實在出於兒童天性，遊戲使兒童活潑、健康、聰明。因此不準遊戲，無異於虐殺兒童天性。魯迅看到外國的兒童教育主張，認識了中國舊式教育的落後，願中國的兒童教育改變落後的偏見，願兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長。
13樓：寧晉湘
風箏這一課從遊戲是兒童的天性，玩是兒童的天使。反映出了當時中國教育的落後，以為這是沒出息孩紙所做的玩藝
14樓：匿名使用者
是魯迅寫的《風箏》這一課嗎？
呵呵，我剛好上完，老師給我們講過這題。
從遊戲的意義上看，「遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使」，遊戲實在出於兒童天性，遊戲使兒童活潑、健康、聰明。因此不準遊戲，無異於虐殺兒童天性。魯迅看到外國的兒童教育主張，認識了中國舊式教育的落後，願中國的兒童教育改變落後的偏見，願兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長。
15樓：匿名使用者
他原本是討厭風箏，厭惡他，其實就是對兒童遊戲的一種扼殺，體現了當時社會的封建思想，但他看到書中「遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使」後，觀念發生了改變，他認為遊戲是對的，好的，以及對弟弟的歉意。
16樓：冷凍丶
每個孩子的成長都離不開遊戲、玩具，孩子對遊戲、玩具有一種天然的情感。孩子們看見玩具時的眼神，是那麼興奮、衝動和陶醉，猶如看見天使一般。
17樓：
好吧，這個問題很好，但是能不能不要發到魔獸專區呢？
遊戲是兒童最正當的行為,玩具是兒童的天使，結合課文和你自己的看法,寫一篇作文大於或等於300字 60
18樓：蕾蕾燦爛
玩具是兒童的天使
玩具是兒童的天使,相信每一個孩子都擁有自己想要的玩具,包括我,我想要的玩具,媽媽都會滿足我的要求.
我是一個愛冒險的孩子,也是一個活潑、開朗、淘氣的孩子對於我來說,能使我開心的玩具,莫過於就是一把槍,槍對我來說那可是我的好夥伴.暑假,我回老家便於我的老夥計「野馬」一起去征服樹上的鳥兒.「野馬」是我給的槍起的名字,因為我喜歡自由,嚮往自由.
這都是兒童的天性,所以想到了草原上無人管來的自由飛奔的野馬,便把這自由的名字給予了它.
夏天到了,我帶著「野馬」來到了房頂上,我們藏到了水桶的轟鳴後面,眼睛緊緊的盯著樹梢,靜候看鳥兒的到來,忽然飛來了一隻鳥,我命令「野馬」朝鳥兒進攻,「野馬」「啪」的一聲把自己腔中醞釀而成的彈藥**出去,鳥兒受驚了,一下子飛走了,我安慰「野馬」」沒關係的,我們努力一定會打到的.」「野馬」便又目不轉睛的盯著樹梢.又有一隻鳥送上了門,但還沒等我發施令便飛走了.
「野馬」好象發怒了,剛好路過一隻小鳥,「野馬」瞄準了,「啪」的一聲,速度又快,槍聲又響,只聽見鳥的一聲震鳴便落地了,我和「野馬」依然自得,來到樓下,品嚐著嘴中的獵物.
「野馬」是我的好朋友,也是我忠實的守護者
19樓：羽溶
這個 ，沒時間。
你自己努力吧。
七年級上冊語文評價手冊 21.風箏 答案 急急急急急急急急急急……必須馬上解決，好的加賞分 10
20樓：匿名使用者
一 有感情地朗讀課文，回答下列問題。
1.作者看到「遠處有一二風箏浮動」，就感到「驚異和悲哀」，這是為什麼?
2.文中所說的「對於精神的虐殺的這一幕」，具體指什麼?
3.「我還能希求什麼呢?我的心只得沉重著。」表達了作者一種什麼樣的心情?
1.故鄉的風箏時節，是春二月，春光明媚，北京冬季未過，就放風箏，所以「驚異」。見到風箏，就想起小時候精神的虐殺的一幕，而且無從補過，心頭不禁悲哀。
2.這一幕，是指「我」不許小兄弟放風箏，發現他偷做風箏，氣得我把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。
3.表達了更深沉的悲哀。小時候，自己對弟弟那樣管束，簡直是精神的虐殺，而弟弟卻並不認為兄長的行為是精神的虐殺，時過境遷，忘得一乾二淨。
我也無從補過，無從求得心情的輕鬆，因而更加悲哀。**殺者甘受虐殺，毫無抗爭，使虐殺者橫行無忌，這正是舊秩序能夠維持的原因，所以令人悲哀、沉重。
二 課文中說：「遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。」你小時候也做過許多遊戲，玩過不少玩具吧?選一個你最難忘的說給同學聽聽。
本題練習口語表達，以加深對課文的理解。玩具可以是自己製作的，也可以是買的，主要說說是怎樣一個玩具，怎樣玩法，怎樣好玩，怎樣開心。
三 下面幾段文字，也是回憶兒時放風箏的。試與課文比較，說說它們所蘊含的情感有什麼不同。(《滿天的風箏》略)
魯迅的《風箏》與《滿天的風箏》，思想感情全然不同。《風箏》籠罩著深沉的悲哀，小時候不許小兄弟放風箏，後來懂了新道理，覺悟到這是精神的虐殺而心情沉重，想求補過，小兄弟卻全然忘卻，無可補過，因而心情依然沉重，悲哀之至。《滿天的風箏》抒發的是小時候跟二哥一起放風箏的快樂，寫自己糊的風箏放起來又滿足又驕傲。
21樓：匿名使用者
你急嗎？如果不急那就算了
課文《愛什麼顏色》仿寫，仿寫課文愛什麼顏色
仿寫 愛什麼顏色 我愛火紅的顏色，因為 我們的熱情是火紅的，我們的愛心是火紅的。我要為祖國做貢獻，讓祖國媽媽的臉，也是火紅的。我愛金黃的顏色，因為 耀眼的太陽是金黃的，秋天的稻穀是金黃的。將來我要當一名考古學家，穿越困難，取得寶藏，我獲得的那枚獎牌，也將是金黃的。我愛火紅的顏色，因為 鮮血是火紅的，...
仿寫匆匆全文，仿寫《匆匆》整篇課文
太陽落了，有再東昇的時候 小河凍了，有再奔流的時候 夢兒醒了，有再繼續的時候。可是，聰明的，請回答我，我們的日子為什麼一去不復返呢？是他在跟我們捉迷藏罷 又躲在哪兒呢？是他自己消逝了罷 那又是多久才不辭而別的呢？光陰荏苒，如白駒過隙。五年了，我也不知道自己度過了多少晝夜。黯然默算著，一千八百多個日子...
仿寫麥哨課文寫的作文，仿寫麥哨一篇課文寫一篇450字的作文。
在我成長的記憶 中，有難忘的 開心的 高興的 最讓我記憶猶新的是我十一歲生內日的容那一天。那一天，我真高興。生日那天，我早早的起了床，穿上了新買的衣服和鞋子，蹦蹦跳跳的去上學。一路上，鳥兒在枝頭唧唧喳喳的叫著，它們好像在對我說 祝你生日快樂！到了學校，同桌小紅把準備好的生日禮物送給我，對我說 史君君...