1樓：非餓人
此女子怪哉，好浮想聯翩，天馬行空，每有會意，便仰天長笑，旁人冷眼相待。或與君同樂，獨樂，與人了，孰樂？但凡如此，母叱咄，曰：「何功之有哉？好讀書，亦為正解！」
少時口才頗佳，胡編亂造之。莫名其妙嗜其寫作，筆耕不止，做無畏狀。但對名人名書少知之。
張冠李戴或無頭冤案時有發生。願日積月累有待提高。頭腦清醒，未嘗不以為榮。
發揮口才之能，善辯論，好狡辯，爭其理，老少通吃，自視不差。然不配於行家相媲，否則自行慚愧。嘗學幾日素描，贏口頭炫耀之資本。
本事亦在臨摹，便不了了之。
此女子生性豁達，然粗心不在話下。其師常訓之。訓之過，頗感不滿，便碎碎念之。
殊不知，從者殆而。生性樂觀，好強。某君曾曰：
「不慼慼於瑣事，不汲汲於功名。隔壁窈窕淑女，學之！」現如君所見。
此女奈無笑不露齒，溫婉靜秀之勢。自古東施效顰，衰之。此女子曰：
「嗚呼！芙蓉姐姐上身乎？」
2樓：匿名使用者
老舍的幽默自傳
舒舍予，字老舍，現年四十歲，面黃無須。生於北平。
三歲失估，可謂無父；志學之年，帝王不存，可謂無君。
無父無君，特別孝愛老母，布林喬嚴之仁未能一掃空地。
幼讀三百篇，不求甚解。繼學師範，遂奠教書匠之基，及壯，餬口四方，教書為業，甚難發財，每購獎券，以得末彩為榮，亦甘於寒賤也。二十七歲發憤著書，科學哲學無所懂，故寫**，博大家一笑，沒什麼了不得。
三十四歲結婚，已有一男一女，均狡猾可喜。閒時喜養花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀全無所獲並不著急。教書作事均甚認真，往往吃虧，亦
不後悔。如此而已，再活四十年，也許有點出息。
五柳先生傳的道理，《五柳先生傳》的中心思想
五柳先生傳 所寫，都可以從史傳和本集有關作者的記事中得到印證。在一定意義上，可以說 五柳先生傳 就是作者的自畫像，這是讀本文首先應該把握的。陶淵明的一生雖然主要是在田園中度過的，從同時代的人起就把他稱為 幽居者 但他卻是一個有壯志和用世之心的人物。他家門前有五棵柳樹，後人就稱他為五柳先生 五柳先生傳...
《五柳先生傳》在寫作上大量使用了不字句式這樣的寫法有什
樓主說的問題，的確很有意思，我剛才查了一下，五柳先生傳 全文一共使用了8個 不內 字。佔到容全文的10 以上。下面一點遇見，多多指教。首先看這個 不 字，詞性是否定詞，從上下文來看，不外乎下面兩個方面 1.強調陶淵明本人的灑脫，如 不求甚解 曾不吝情去留 等等。2.強調了他的不與世俗同流合汙的精神，...
《五柳先生》讀後感怎麼寫我是肥天鵝的讀後感怎麼寫
以下是讀後感寫作方法 授人以魚不如授人以漁 讀一本書的時候，就要知道這本書的最基本的內容，例如，書名，作者，內容的梗概等。這些，對於一個讀了這本書的人都必須掌握的。所以，讀後感開文就要把這些亮出來。例如，我在暑假的時候，讀了某某寫的一本書，名叫 某某 在這本書裡，他向我們講解了某某生活的時代發奮力強...