1樓：匿名使用者
孟子曰：「人之有德慧術知者，恆存乎 （讀趁）疾。獨孤臣孽子，其操心也危，其慮患也深，故達。」（《盡心上》）
原文大意：孟子說：「人之所以有首先、有智慧、有技術、有知識，常常帥於他處在特別不利和特別困難的環境中，受到比別人更多的鍛鍊和考驗。
像那些不被重用處境孤立的臣屬，或是不是正房生養常遭虐待的孩子，他們就比一般人要多加小心，要思慮周到，生怕招來什麼危害，所以比一般人懂得更多。更透徹。」
點評：特殊的修養和才能，常常是在特殊的環境中磨鍊出來的。在一定的意義上可以說環境越是優越，往往越對人的成長不利。
孟子自範之齊，望見齊王之子。喟然嘆曰：「居移氣，養移體，大哉居乎！
夫非盡人之子與？」孟子曰：「王子宮室、車馬、衣服多與人同，而王子若彼者，其避使之然也；況居天下之居者乎？
魯群之宋，呼於垤（讀蝶）澤之門。守者曰：『此非吾群也，何其聲之似我群也？
』此無他，居相似也。」（《盡心上》）
原文大意：孟子從範邑到了齊國的都城，看見了齊王的兒子，很有感慨地長嘆一聲說：「居住的環境真是能改變人的氣度，生活條件真是能夠改變人的體質，看起來環境真是對於人關係重大呀。
那王子不也是人的兒子嗎？可就是與眾不同呀。」
孟子又接著說：「王子住的房子、乘坐的車馬、穿的衣服多半和別人也沒什麼不一樣，可是王子的氣質一看就是那麼和別人不同，這是他的地位環境造成他這樣的；何況是胸懷天下，處在以仁政統領天下位置上的仁君呢？從前，魯國的國君到了宋國，在宋國的垤澤門下喊一聲，叫管城的人開啟城門。
看守城門的人說：『這個人不是我們宋國的國君，為什麼他的聲調口氣這麼像我們的國群呢？』這沒有別的原因，就是因為君王的地位環境都相似罷了。
」〔點評〕地位、處境所造成的客觀環境，會對人產生很大的影響
以"文言文學習"為話題寫一篇作文
2樓：挑戰拼搏
入初中以後,學習的古文逐漸增多了,談讓我體會了許多苦與樂.就拿[捕蛇者說]這篇文章來講,可讓我嚐盡了苦頭.還沒有講課,就要先把課文背會.
雖然這課只要求背第四段,但就僅僅背上這麼一段,比背上一大長篇英語還難.要把音讀準,字寫對都很重要.光背會課文當然是不行的,還得背會解詞,能翻譯句子,瞭解課文內容以及掌握課文的知識點都得會.
像背誦課文需要許多時間,還有譯句子,瞭解課文內容,抓住重點,這些都是相結合的.所以要學好一篇小小的古文也不是件容易事,也要吃得一番苦才行!又是背課文,又是瞭解內容,還得掌握知識點,費了這麼大的精力和這麼多的時間,怎麼能徒勞無功呢?
這其中有著很多樂趣呢.它使我知道了封建王朝的歷史,瞭解了課文內容,明白了作者的用意,最重要的是我得到了文章上的知識.這些知識也給了我一番樂趣呢.
它們不是獨一的.拿[孟子二章]和[捕蛇者說]來比較,[孟子二章]讓我知道了：得道多助 失道寡住,天時 地利 人和的含義,人和的重要性,生於優與患 死於安樂說明了什麼等許多與實際生活有著密切聯絡的知識.
但[捕蛇者說]就不同了.它讓我知道了封建王朝的腐敗與黑暗,百姓們生活的悲慘.雖然這些知識與現實生活並不貼近,但它讓我知道了另一方面的知識.
兩篇文章都給我帶來了樂趣.苦盡甘來,學習古文也是這樣的.雖然很苦 很累,但它不僅讓我懂得了知識,還使我受到了教育.
所以學好古文是很必要的,我以後也一定更努力的學習它!這就是我學習的古文,我學習古文的苦與樂!
我心目中的孟子 作文
3樓：哇可騃
我心目中的孟子2008-06-08 12:04穿越過時間的河流，他依然被世人敬仰。二千多年亦不曾改變。歷史的長河中，閃亮的是他那思想的光芒。
我心目中的孟子是善良的。面對春秋戰國時期連年征戰、生民塗炭的現實，孟子繼承並發展了孔子的「仁」的思想，使之成為一種政治思想體系，這對兩千年來的中國封建社會的歷史，產生了異乎尋常的影響。孟子的「仁政」學說雖然以維護封建制度為出發點，但是對於穩定經濟，發展生產，減輕人民負擔，有許多的進步意義。
我心目中的孟子也是天真的。孟子游說於各國之間，遊說於各個野心家之間，面對他們稱霸的野心，統治的嚮往，征服的慾望，孟子盡最大可能的以「仁」去感化他們，但是，統治階級的享樂是建立在下層人民的痛苦之上的，又有誰願意輕易放棄自己的這種權利呢?所以，毫無疑問，孟子也是很天真的。
我心目中的孟子更是偉大的。雖然孟子的政治主張沒有得到實踐，但是他提出了較系統的修養思想體系，這樣的貢獻是不可磨滅的。像「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈」這樣的修養，今天的我們，還有多少人具有呢？
他千年前所傳授的教義，今天依然適用。
他是站在歷史之上的巨人，「亞聖」之名當之無愧。願他閃亮的思想會繼續耀眼
總結合現在的國家治理方式，如何看待孟子的「仁政」思想的實施
4樓：匿名使用者
我心目中孟子是偉大，善良的
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