1樓：永秀梅桐雁
在氣勢上壓倒他們!.比如說,可以找出錯題,讓學生自己思考,再一次做出正確答案,這樣可以在學生的腦海中留下一個比較深刻的印象.
二(反方之所以不同意,不就是因為孩子會產生依賴感嗎,沒別的了)不會讓學生產生依賴性,關鍵是在於如何檢查,檢查方法如何.
三表現出對孩子的關心,以到考試時不容易出錯.而在學校,老師可能會忽略這一問題現象!
一家長檢查學生作業,可以保證學生作業正確率,使學生有更完美的表現
2樓：點點和滴滴
要在氣勢上壓倒他們!!
一 家長檢查學生作業,可以保證學生作業正確率,使學生有更完美的表現.
二 (反方之所以不同意,不就是因為孩子會產生依賴感嗎,沒別的了)不會讓學生產生依賴性,關鍵是在於如何檢查,檢查方法如何.比如說,可以找出錯題,讓學生自己思考,再一次做出正確答案,這樣可以在學生的腦海中留下一個比較深刻的印象,以到考試時不容易出錯.而在學校,老師可能會忽略這一問題現象.
三 表現出對孩子的關心,讓孩子明白父母的苦心.
3樓：匿名使用者
家長檢查可以發現錯誤以便及時訂正，家長檢查有利於學生養成自覺完成作業的好習慣，家長檢查能促使學生認真，有助於克服對待作業馬虎應付的毛病。
4樓：小狗寶寶
同意樓上的,作完作業後給家長檢查能夠減少錯誤率
5樓：物業管理_鴻
家長是對自己的孩子認真負責的表現。「孩子的第一個老師不是家長嗎？」這樣孩子就能從家長的表現中學習到「做任何事都得認真負責」
6樓：冰血の風
你是**的?
我鄭小六(10)的...
心疼，檢查小學生作業，家長檢查好，還是老師的責任
7樓：匿名使用者
其實，你說作業，作業是放學回家完成的內容。先不論誰檢查對錯，檢查對錯的意義是什麼？發現當天或者一個階段孩子的學習情況，並提供改進提高的機會。
老師留的題能不知道答案麼，判對錯很容易，幹嘛要讓家長來檢查，其實明擺著在說「我實在顧不過來輔導孩子從對錯中找問題改進提高」，注重的是解題思路和過程的輔導。老師不能這麼講出來，所以只能採取形式，其正意義在於對孩子的學習更有幫助。如果，體制不能改變，老師也沒有分身術，那麼為了孩子學習，我覺得家長該承擔還是要承擔一部分的。
不能整天希望孩子提高改變，而自己一如既往，這對孩子也不公平
8樓：司馬郭嘉兩相和
辯論會開始
主持人梅梅：現在有請雙方選手入場。
正方：楊歌 張小開 白雪
反方：丁文濤 路曼曼 李明明
主持人梅梅：現在有情正方開始辯論
正方楊歌：我覺得小學生的壓歲錢應該自己保管，這樣可以從小鍛鍊孩子的理財能力，但是得用在
正道上，可以買一些文具，橡皮，本子。
反方丁文濤：正方，我覺得你說的不對，不該給小學生壓歲錢，家長應該沒收，因為給了小學生壓歲
錢他會買東西吃，玩，還會充值遊戲，所以不應該給他。
正方張小開：如果你不給他壓歲錢，那他長大就沒有了自我能力!
反方路曼曼：萬一他花錢怎麼辦？
正方白雪：我覺得應該先給孩子錢，家長如果發現孩子進行一些充值行為，再收回來，不然會導致
孩子造成心理陰影。
反方李明明：那就完了，孩子一直會這樣。
主持人梅梅：好，雙方選手陳述完畢，現在評委投票。
主持人梅梅：投票結果出現，正方高分9.89，低分9.64。反方高分7.56，低分7.11，正方獲勝。
主持人梅梅：現在下定結論：家長應給孩子壓歲錢，但是要督促孩子把錢用到正道上，
今天的辯論會結束，雙方選手離場。
小學生有更多的作業好嗎?辯論賽，我是正方的，找點好理由！
9樓：匿名使用者
好，學生不做作業做什麼啊！做作業好處有如下：1.鞏固知識2.練習寫字3.消耗多餘的時間4.小學生自制力不是很強，做作業可以讓他們形成良好的習慣
10樓：星塵度
儘量多說素質教育，應試教育已經把我們這一代毀了。一個大二的如是說。
11樓：匿名使用者
非也非也，作業量適當即可，少則溺子，多則傷身，萬事不得強求，切記貴在於精。
12樓：theend木
熟能生巧、多做可以更好的掌握知識
13樓：匿名使用者
有好處 可以打好基抄
礎啊 而且襲其實很多小學生課外都是玩 還不如給點作業做做 還有作業的形式不一定是做課本的內容啊 作業的形式可以是讓小學生寫觀察筆記 動物的植物的人物的 可以是讓他們去體驗生活類的作業 培養觀察力動手能力創造能力 知道人間疾苦 現在不就缺這個麼 小孩子 再說了 我們那個時候就是作業多著來的 也木有什麼事啊
「同學生日送禮物好還是不好」？辯論賽，我是正方也就是送禮物好，急求理由，詳細。急急急急急急急急急急!
14樓：一
好，因為是同學bai生日，禮物用不了很貴du重。zhi送上禮物，能代表一dao片心意，也能使同學的回
友誼更加的深。如果你答不送，別的人都送，你豈不是很不好意思，別人不送，只有你送，關係也會越來越好，況且，你送了別人生日禮物，對方或許也會送。也不覺得吃虧什麼的。禮物只是心意。
15樓：水中工作隊
達到君子淡如水老師有幾？出世難，入世更難，只好修緣。古有禮尚往來，為何不呢？
16樓：媳婦楠楠
好，可以增進同學之間的友情，但是不能太昂貴，因為我們畢竟是學生，不能拿著父母的錢比富貴。
17樓：手機使用者
空間的飛灑了來了來了來了來了來了考試的**哈看了會噶科技和快樂撒謊高咯去了哇同情和女人為了和哪方面，廉方合軌儀其喲呵那麼了呢i了地方哈皮偶爾案發大家考慮看來是非法阿克力化工陪家
18樓：dliy一傻瓜
好~可以增加朋友之間的友誼更深···
19樓：星星最初的夢想
好，你聽過一個歇後語沒：千里送鵝毛——禮輕情意重
20樓：冰炎異境
增進彼此感情，給彼此留點紀念品。
21樓：匿名使用者
好的哦，可以給彼此留下點回憶
22樓：匿名使用者
我同意你，不過要送些實在性的，我覺得好點
23樓：匿名使用者
一般了，看個人，好的就送，以後紀念
24樓：匿名使用者
我方的觀點是送同學禮物好，因為可以增進同學之間的友情，同學關係融洽，進而班風和協，校風和睦，社會和平。
六年級上誠信辯論會正方事例，例子 急急急急急急急急！！！！！！！！！！！！！！！ 25
25樓：孫一一一文文
[正方]:
我方認為所謂善良的謊言是有礙誠信的,當然這
26樓：維維
正方]:
主持人、各位評委，大家好！
今天非常高興在此就善意的謊言是否有礙誠信的論點提出自己的意見。以下就是我方的看法：
善意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢？
無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當我們給謊言加上一個「善意」時，彷彿大家都可能接受了，這正是人性的弱點的集中表現。
馬克•吐溫曾經說過這樣一段話：「當你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。」因此，心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言
27樓：匿名使用者
我也要呀.......！
....
如果你有一天沒做完作業 是因為做錯在了書本上。然後老師就來問你你為什麼沒有交作業。你要怎麼回答
直接回答，做了，不過是在書上。下次，我一定記清楚是作業本還是書上。請老師放心。我就是教師，我不希望學生為了找理由浪費時間。有時間學習，或休息的好 你不要讓老師來問你，你應該主動去找老師說明情況，這樣子會變得不是那麼的被動，記得帶上你的書 你的問題是，做了，但做錯了地方，做在書上了？我就是老師，你就實...
家長應該怎樣檢查孩子的作業才有效果
內容來自使用者 袁會芳 1.孩子讀 二年級時bai，重點檢查du 字跡是否寫zhi端正 做完作業時發現有不正確dao的地方，回首先不要指 出具體錯誤之處，答而是說出大體範圍，如 做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。或者在有問題的地方畫上 個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找...
孩子的作業家長要不要檢查,家長要不要給孩子檢查作業
你都檢查了,老師幹什麼?並且老師無法準確掌握孩子的學習情況,不利於老師教學工作。現在大部分家長都存在這種問題 最好就檢查一下 有什麼做的不對也可以從旁指導一下 家長要不要給孩子檢查作業 小學老師一般會要求家長幫孩子檢查作業,家長們也有自己的難處和困惑,擔心孩子會養成依賴的習慣,應該如何做效果才更好呢...