1樓：匿名使用者
二會字中的二會是指會讀、會認。
二會字沒有統一的規定，針對不同年級不同地區有不同的要求，而且不同版本的語文課本對於二會字的要求也是不同的，具體要以你的語文課本為準。
例如小學語文課本中「沙、發、報、紙、臺、燈、電、視、晚、上、送、果、笑、也」這些字都是是二會字，對一年接學生來說只要求會讀會認，下圖也是二會字。
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分類：第一類：生字分散在文章中（故事情節中識字、情景串詞中識字），其特點是：
1、生字量多，一般有十個左右。
2、生字根據情節需要出現，編排時沒有考慮它們之間音、形、義方面的聯絡。
第二類：按漢字形體結構規律組織教材——形聲字。其特點是：
1、生字量不多；
2、生字之間形體規律明顯.
2樓：匿名使用者
「二會字」是隻需學生會讀、會認就行了，它是指課文後面「我會讀」中的生字。
「四會字」，除了要會讀、會認，還要求會寫、會默，是課文後面田字格里的生字。
聽寫時，只要求寫「四會字」的詞語，對「二會字」不做聽寫要求。
什麼是2類字,對呀!小學語文裡什麼是二類字，比如
3樓：貴州苗女
一類字要求會讀會寫會用；二類字只要求會讀，其他知識要求掌握。換句話說，一類，就是田字格里並注音的；二類就是田字格之外的。對待二類字的把握，如：
1-3 年級的二類字指「我會讀」的字：要求學生會加音、正確拼讀、理解字義、口頭組詞或說句子。 鼓勵學生掌握字形，字義，會運用。
4樓：兢兢業業
語文課本後面生字表一要求會認會讀。
5樓：匿名使用者
一類字要求很默寫，二類字只要求會讀
孩子小學二年級了,就是不識字,什麼也不懂,怎麼辦
6樓：匿名使用者
首先你要分析孩子不識字的原因，是老師沒好好管還是孩子本身上課時注意力就無法集中，因為孩子的啟蒙老師也是很重要的，如果是孩子上課時注意力無法集中，可以多鼓勵鼓勵孩子，有條件的話可以請個輔導老師好好輔導孩子功課。趕上老師的進度，還有就是課前複習真的很重要，等孩子功課慢慢趕上來了，自然會對自己有信心。
最後就是讓孩子適當加強體育鍛煉，多喝牛奶，多吃蔬菜和水果。
7樓：花櫻童話
方法：1、可以做一些識字卡，可以讓他深入生活，用顏色鮮豔的卡片來幫忙2、還可以把漢字變成相近的影象，同時融入漢字的意思，讓小孩子記憶。
4、藉助韻律，韻律會幫助孩子理解發音和字形的聯絡，並且愛上語言。朗誦一些押韻的兒歌，如「鋼筋鐵壁硬骨頭，能高能低又能扭，你別看它一隻手，千噸百噸提著走」。玩詞語遊戲，與孩子一起朗誦、背誦，隨時隨地都可以練習。
識字釋義：是一種把複雜的字通過麥田識字簡單易懂的方法來記憶的方法，採用全新的右腦形象思維進行漢字的認知學習並且記憶的方法！也就是小孩從小養成右腦形象思維的習慣，終身受益！
提高記憶力，想象力，綜合智力！能將每一個漢字變成**影象。
識字原理：開發寶寶右腦潛能，利用右腦形象思維記憶；把漢字本身變成相近的影象，同時融入漢字的意思，達到音、形、意同時掌握。
8樓：煉謖謐椒歡弊
不需要，家長多花點時間陪著孩子學習就好，讓他多查查字典，養成好習慣。
9樓：夏天裡的
小孩剛上學不認識的字很多，可以多給孩子看些故事書，讓孩子去讀，讀的多了，認識到文字的魅力，就會特意去學習。同時也要多陪孩子說話，培養他的語言表達能力
10樓：掛
多接地氣。就是不要限制孩子的行動力。多去觀察孩子玩耍時在注意什麼，然後告訴他那是什麼東西。
慢慢會有很好的效果的。孩子看什麼時，教他什麼，不要在他不注意看的時候去強行教。那樣沒什麼用。
11樓：易學佳育兒
家長就要注意了 現在正是孩子大腦發育的時期 基礎沒有打好 後面學起來更難，家長可以跟老師溝通一下 看孩子具體是什麼問題 好針對性的給孩子補課
12樓：vicky__沫
乾脆讓他回去跟你牽牛算了?還讀個屁書
13樓：侯啥啥
你老是就那樣死板教條得教肯定不行 你先學會觀察他 看他對什麼感興趣 要慢慢引導 而且方法要得當 要不然只會讓他的牴觸心理越來越強
14樓：匿名使用者
說理論的太多，作為父母來說，孩子是最重要的，如果對孩子心理不瞭解的話，容易造成反效果，去看下阿米汗的電影，地球上的星星，或許對你有幫助.
15樓：九方浩然
近年來，隨著教育培訓市場的火熱，一種鼓吹特異功能、摻雜了「中醫、國學、量子波」等理論的「神童培訓班」在全國各地大行其道。
在廣西、雲南的有些地方，原本的「奧數培訓班」、「英語培訓班」已經不夠時髦，有人搞出來了「神童培訓班」的幌子：只需10天密集培訓，每天8小時，就可以「開發幼兒右腦、挖掘孩子的神奇潛力」，能夠讓「右腦直接接收宇宙的電波」，達到「帶上眼罩識字」的程度。
16樓：chengxing作用
第九十回：失綿衣貧女耐嗷嘈，送果品小郎驚叵測
「會」字有兩個讀音,分別是什麼？
17樓：匿名使用者
「會」字有兩個讀音：[huì]、[kuài]會[ huì ]：聚合，合攏，合在一起；多數人的集合或組成的團體；重要的或中心的城市；彼此 見面；付錢；理解，領悟；能，善於；時機，事情變化的一個時間；可能，能夠； 恰巧碰上；為祭神而組織的活動；應當，一定；古同「繪」，五彩的刺繡
會[kuài]：總計；姓
會[ huì ]：會議；會意；工會；不會；晚會；開會；學會；會場；機會；集會
會[kuài]：會計；財會；會稽；頭會；會計師；頭會箕斂；會稽山洞；會計月；會計法規；會 稽一戰
會[ huì ]
摩托車風馳電掣,一會兒就到達了目的地。
最後，她被送到大城市醫治，由專家會診這種罕見的疾病。
俏皮話是會話的胡椒粉，人生的食鹽。
爺爺很會保養自己的身體,一定會長命百歲的。
我們缺少的不是機會，而是在機會面前將自己重新歸零的勇氣。
小學二年級孩子怎麼練好鉛筆字，就是硬筆字嗎？和寫毛筆字有什麼不同！
18樓：匿名使用者
由於孩子年齡小，字寫起來有些難度，因此這次家長會想和大家**如何寫好鉛筆字，希望各位家長重視
1、練字先練姿。
「頭正、身直、臂開、足安
」是坐姿。
「拇指食指一起捏，指離筆尖約一寸，中指在下托起來，筆桿斜靠虎口上
」是握筆要求。我
告訴學生，鉛筆拿不好，身子坐不正，不僅字寫不好，而且長久下去會造成眼睛近視、脊椎彎曲、肩膀歪斜等不良後果。我採取了
幾種方法來糾正學生的寫字姿勢|:（
1）寫字時提醒孩子掌握好「一寸
」的距離。（2
）、家長、教師不斷提醒，時時督促。（3
）同學間
互查互糾。
2、指導學生選好寫字用的筆。
別忽視這個小細節，這是寫好字的前提。鉛筆應選用
hb型的木質鉛筆。這種筆軟硬、濃淡適中，寫出來的字有粗細變化，比
較美觀。而一般的活動細芯筆，易斷，線條細小無變化絕不適合學生初學寫字時使用。2h，
3 h，則鉛芯太硬，易劃破紙，寫出來
的字字跡太淡，會損害孩子的視力。而3b、
2b型鉛筆，質太軟，色又濃、芯易斷，易造成簿本不潔。這些鉛筆都禁用。
3、創設一個寫字的好環境
心煩氣躁練不好字。練字前，給孩子放鬆精神，穩定情緒。在這樣的課堂上，學生於是心靜了，氣順了，神疑了，一筆一畫也
便有了靈氣，有了精神。
4、抓實寫字四環節
一看，看教師的範寫，看清老師寫字的筆順，字在田字格中擺佈。
二描仿，
就是課文中出現的每一個生字都要求孩子按筆順先描後仿，讓我們的孩子不寫倒筆順的字，寫出漂亮的入體字來。
三臨，這一步是孩子前兩步學習過程的自然提高，臨寫不光要求筆順的正確，筆畫的到位，而且更要注意結體的美觀。
四比較，把臨寫的字和範字進行比較，看還有哪些地方沒寫相似。然後再進行第二次臨寫，特別要在第一次沒寫相似的地方多
用功。到覺得寫得比較相似了，再反覆鞏固幾遍。一個字，只要「用心
」地練，就會越寫越好
19樓：匿名使用者
握筆方式不同。我的答案就這麼點
20樓：匿名使用者
毛筆字難寫寫，硬筆字寫得好，毛筆自然就好練了
小學語文的一類字跟二類字怎麼樣區分
1 一類字bai是指要求會寫的字,一 du般都寫在zhi課文後面的田字格中。dao一類字要求會讀 會寫 內會用。第一類生容 字分散在文章中 故事情節中識字 情景串詞中識字 其特點是 生字量多,一般有十個左右。生字根據情節需要出現,編排時沒有考慮它們之間音 形 義方面的聯絡。2 二類字一般是很少用的生...
才字的意思是什麼才字是什麼意思
撲字的意思是 撲 撲 形 聲。字從手從菐，菐亦聲。菐 意為 外皮 外衣 手 與 菐 聯合起來表示 手持覆蓋物去罩住目標 本義 用覆蓋物罩住目標。舉例 撲火，就是拿溼被單等覆蓋物去罩住 處。相撲，就是選手相互用自己的身體去覆蓋對方的身體。1 作名詞時，表才能，有才能的人 2 作形容詞時，表有才能 有本...
才字是什麼意思，才字的意思是什麼
詳細解釋 能力 能。口 這人很有 幹。指某類人 含貶義 奴 蠢 方，始 昨天 來。現在 懂得這個道理。僅僅 用了兩元。來了 十天。釋義抄能力 能。口襲 這人很有 幹。2.指某類人 含貶義 奴 蠢 3.方，始 昨天 來。現在 懂得這個道理。4.僅僅 用了兩元。來了 十天。詳細釋義 1 象形。甲骨文字形...