調查幾種當地常見的動物,查閱,分析他們對當地生態環境有什

2021-03-27 15:42:29 字數 3238 閱讀 4417

1樓:匿名使用者

主要是針對生物多樣性 生物量 異質性程度 瀕危物種是否消失 等等

2樓:匿名使用者

我看別人的

維持生態平衡

1.調查幾種當地常見的動物,分析它們對當地的生態環境有什麼作用

3樓:一世琉璃

大象、熊貓、老虎、豹子、獅子、

、金絲猴、狒狒、野驢、野馬等觀賞動物

作用:1.讓人們觀賞

2.幫動物園賺錢

3.喚起人們的環保意識

4.給作家們提供協作素材(人們往往感慨動物失去自由時的痛苦)5.給相關工作人員提供就業機會

6.給人們提供休閒的好選擇,節假日不至於太無聊7.為科學研究而獻身

8.家長和孩子觀賞它們時常常可以很好地交流9.為生物專業的學子加強實踐能力提供方便

10.很大程度上保護了許多

4樓:小張同學

生活在土壤中,能夠改良土壤的動物有:蚯蚓,屎殼郎. 生活在農田中,能夠捕捉害蟲的動物有:

青蛙,螳螂. 能夠傳播疾病的動物有:蚊子,蟑螂,老鼠能夠危害弄作物的動物有:

蝸牛,蝴蝶幼蟲等

5樓:一雀子

在動物園的動物主要作用就是供人們觀賞!

6樓:在恨真後麗

容易,植物充當生態環境的生產者,動物充當生態環境的消費者,而分解者常舉蚯蚓,動物、植物隨便舉

調查幾種當地常見的動物及它們對生態環境的作用?動物園裡供人們觀賞的動物有哪些,它們的主要作用是什麼

7樓:人在囧途

青蛙:去害蟲

啄木鳥:保護樹木

老虎:有助於優勝劣汰

其他的麼,我想不出來了

動物園裡的動物有什麼作用,動物對生態環境有什麼作用

8樓:索蕾

1)動物園裡的動物有觀賞和研究的作用.

2)動物可以反作用於生態環境,影響生態平衡.

9樓:匿名使用者

動物園裡的動物用來看

動物對生態環境有著相對的作用,維護生態平衡,繼續發展!

到動物園去,看看有哪些供人們觀賞的動物,它們的主要作用是什麼?寫出十種 5

10樓:手機使用者

大象、熊貓、老虎、豹子、獅子、豺狼、金絲猴、狒狒、野驢、野馬大象、看專長屬鼻子和巨大身軀;熊貓、看它是國寶 老虎、威武 豹子、迅速 獅子、草原之王,非洲的。 、金絲猴猴子可愛,還是國家1級保護動物 、、野馬 縱情馳騁

天鵝,童話裡德天使,優雅美麗, 孔雀,孔雀開屏很漂亮, 鱷魚,非常古老的動物,滿身鎧甲

他們除了有觀賞作用外,還具有保護、宣傳、教育、科研、動物救護、動物交流、疾病防治等作用

11樓:沅水彎彎流

大象、熊貓、老虎、豹子、獅子、豺狼、金絲猴、狒狒、野驢、野馬

12樓:來時偶然

大象、看

bai長鼻子和巨大身軀;熊貓、看du

它是國寶 老虎、威zhi

武dao 豹子、迅速 獅子、草原之王內,非洲的。 、金容

絲猴猴子可愛,還是國家1級保護動物 、、野馬 縱情馳騁天鵝,童話裡德天使,優雅美麗, 孔雀,孔雀開屏很漂亮, 鱷魚,非常古老的動物,滿身鎧甲

13樓:匿名使用者

他們除了有觀賞作用外,還具有保護、宣傳、教育、科研、動物救護、動物交流、疾病防治等作用。

調查當地常見的幾種傳染病

14樓:瘴癸玧

**活動  62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333332636332**目的:  通過調查,瞭解當地常見的幾種傳染病的基本情況。

通過調查,瞭解傳染病的基本常識。

進一步學習調查的方法。

**過程:  本活動以培養學生創新精神和實踐能力為目標。教學過程可為:

活動前準備→提出問題→分組調查→資訊處理→交流展示  (一)課前準備  課前給學生講研究本課題的意義,鼓動學生積極投身到社會實踐中去。同時給學生布置;  預習第一節:傳染病及其預防  (二)提出問題  1)本地常見的傳染病有哪些?

  2)傳染病傳播的途徑有哪些?  3)生物媒介包括哪些?  4)預防傳染病的措施有哪些?

  5)判斷以下疾病哪些是傳染病、怎麼預防?疾病名稱是否患過此病

流行性乙腦炎水痘  (三)、分組調查:  1、將全班同學分成若干個小組,然後各小組的同學根據具體情況分工合作。

2、調查方式:調查可以從網上查;可以到防疫站,傳染病醫院或綜合性醫院調查;可以詢問家長、親戚和朋友;可以查閱一些圖書和資料。

3、分析整理資料。

4、要求:寫出調查報告或製作成課件。

課前教師要了解學生寫調查報告和製作課件的情況。

(四)交流展示  課堂展示:課堂上每組選派一個代表,將他們最精彩的內容向同學展示。還可以與其他同學共同商議問答。

評價或分析:  1、本活動根據學生的實際,調查有關的傳染病,是他們的親身體會,學生積極性高。

2、學生利用不同資源,做到了資源共享,學會了合作。

3、培養了學生的綜合能力。

2、艾滋病流行的三個環節。

4、艾滋病在我國目前流行的狀況。

5、建立正確地對待艾滋病病人和艾滋病病毒攜帶者的態度和方法。

6、培養學生的蒐集資料的能力,分析問題的能力。

(二) 學生  1、蒐集關於艾滋病的有關資料。可以在多種**(報紙、雜誌、網路等。)  2、學生模仿專家講座。

(部分學生作為專家,其他學生是聽眾,「專家」講解部分基礎知識,其他學生提問。

3、舉辦各種「預防艾滋病」的展覽。

三、**結果:  通過以上綜合性的活動,學生了解了艾滋病目前在世界範圍的情況,艾滋病的預防方法、艾滋病產生的原因和

正確地對待艾滋病病人和艾滋病病毒攜帶者的態度和方法。

四、評價或分析:  本活動充分地利用了各種資源,調動了學生的積極性,學校積極參與,回家以後能發揮家長的作用,也對他們的家長是一個教育過程。學生從多種活動中鍛鍊了自己,通過這樣的活動,逐步培養了他們的能力。

保護環境,我們能做點什麼調查 當地**採取了哪些措施應對

15樓:匿名使用者

長款羽絨服長款的嗎啡**嗎呢?一;一起吃飯

常見的調查方法有哪些,社會調查的調查方式有哪些?

1 典型調查 是指從調查物件的總體中選取一個或幾個具有代表性的單位,如個人 群體 組織 社群等等,進行全面 深入的調查。其目的是通過直接地 深入地調查研究個別典型,來認識同類事物的一般屬性和規律。正確地選擇典型是進行典型調查的關鍵。典型選得適當,調查的結果可以真實地反映同類事物的一般屬性。典型選錯了...

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