談談你對兒童哲學關係的認識，試分析兒童哲學的教育價值和意義

1樓：鈿鐥嶨蓮

廣義上的兒童哲學包括理

論層面的「兒童的哲學」和「童年哲學」，以及實踐層面的兒童哲學**計劃。通常所說的兒童哲學則是狹義的，指的是李普曼所開創的兒童哲學**計劃。通過分析兒童哲學的三重內涵及其關係，**兒童哲學的意義。

兒童哲學的巨集觀意義，即社會意義在於有助於認識哲學起源及其發展的歷程，具有啟發性意義，對改革現有教育制度有啟示；微觀意義，即個體意義在於可以通過兒童哲學教育培養個體的思維，使兒童受到文化陶冶。

2樓：擬寶珠小纏

兒童只需要教他做人的道理

0412兒童哲學研究兒童哲學有何積極意義

3樓：金馨詩

人一生都在思考一個哲學命題：我是誰？我從**來？

我要去**？兒童哲學試圖對人早期的生命進行回答，人之初的回答實踐效果如何呢？課題研究給了我們一個好的回答。

小時候幫助孩子們種下哲學的種子，孩子們有了思辨的可能，通過訓練，培養孩子們有了思維的品質。

兒童學哲學可能嗎兒童的哲學思考與認知成熟無關

4樓：誅心不死

當然可以，

來孩童對世界的源好奇心和思想上的純淨性更適合也更樂於研究哲學。

列子一書中就提到兩小兒辯日一文，孩子對世界的好奇心理使他們對每件事情都刨根問底，但隨著閱歷的增加消磨了他們的天性，由於社會的驅使下，他們變得越來越世俗化，只懂得被動接受知識而不去**知識的真確性，變成了被奴役的工具，永遠與哲學脫節。

所以我個人認為，最好在孩子的世界觀形成之前就讓他們接觸哲學，否則就算有再好的哲學思想也難以讓他們迴歸哲學之中。

童年，是怎樣決定「兒童哲學」的

5樓：匿名使用者

廣義上bai的兒童哲學包括du理論層面的「兒童的

zhi哲學」dao和「童年哲學」，以及實回踐層面的兒童哲學答**計劃。通常所說的兒童哲學則是狹義的，指的是李普曼所開創的兒童哲學**計劃。通過分析兒童哲學的三重內涵及其關係，**兒童哲學的意義。

結合自身的教學實際談談兒童道德哲學的教育意義

6樓：沉默狼屋

有一定意義吧。為構建未來和諧社會做準備。

兒童哲學我可以撒謊嗎

7樓：好睡覺記得

不可以，撒謊是人得一種必備技能存在人心靈的深處，人只能去試著不撒謊，而不可能不撒謊，而小孩的心智還不成熟，試著不撒謊可以讓其有一個比較正確的價值觀，有益於他以後的成長。

兒童教育為什麼要有哲學的思維

8樓：匿名使用者

每個人到成年，都或早或晚擁有一個自己的處世哲學。社會從低到高都要專有一部適合社會發展前進屬的哲學體系。因此從兒童開始必須要引導他具備哲學辯證的思維。

這對他在以後立足社會中適應環境和自我完善中有深遠的意義，

結合自身的教學實際談談兒童道德哲學的教育學意義

急求：（論述題）結合自身的教學實際談談兒童道德哲學的教育學意義?儘量詳細，謝謝

9樓：匿名使用者

兒童的道德哲學是從作為人本性的理性和自由出發去尋求一種具有普遍必然性的道德法則。道德強調，人的理性是道德原則的基礎，人是道德活動的目的，人的意志自由應體現為對客觀的道德法則的遵循，對絕對命令的服從。兒童的主體性道德哲學兒童教育學方面仍給我們以富有意義的啟發。

10樓：匿名使用者

我認為要懷著如履薄冰的態度去對待兒童的教育問題，而哲學教育尤為重要，小孩的想法、看事情的角度和**完全不一樣，**最後不要隨意強加自己的觀點去強行「修正」孩子的想法。