1樓：晨橙滴幸福
小學生詞彙量不大。你 拿幾個小實物或者畫出來，讓他們用英語說出來，說的好的就獎給他們。
或者你拿出一個字母，讓他們形容那象什麼，發揮他們的想象。
2樓：匿名使用者
給出幾個固定字母，讓小朋友去拼出單詞來
從a到z每個字母開頭的單詞，讓小朋友一個人說一個那樣傳下去，誰說不出了要罰
我是名大學生，馬上要去小學支教半天。有兩個活動：一個是趣味英語。另一個是戶外遊戲。可以做什麼遊戲啊
3樓：和平年代的時候
不要出去，你經驗比較少不好控制！趣味遊戲吧
4樓：酷猛男
戶外遊戲較為傳統的有老鷹捉小雞 、熊和木頭有人等，活動時要注意安全。
5樓：蒼蒼lv檸檬
趣味英語可以做一些簡單的猜英語單詞的遊戲，戶外遊戲就多啦，孩子們喜歡玩，問他們喜歡玩什麼就好啦。
6樓：匿名使用者
英語可以做猜詞、猜物品的遊戲，適當的給一些獎品他們很願意玩這個遊戲。戶外遊戲可以進行對抗類的，比如接力賽，踢球等等
給分給分給分給分給分給分給分給分給分（雖然不是自己想滴……）
7樓：匿名使用者
英語對話 老鷹捉小雞
8樓：匿名使用者
如果與英語有關的戶外遊戲，單詞接龍。
如果沒有關，可以玩心理遊戲。
9樓：匿名使用者
戶外遊戲可以玩大風吹等。。
10樓：匿名使用者
中國小學的遊戲很呆板啊！建議你找些國外的益智有趣的遊戲來帶你的學生~是去哪支教？向你致敬！
求小學英語課堂的互動小遊戲
11樓：五絃箜篌
1 拼寫單詞用「吊死鬼」遊戲。就是畫一個腳手架，然後在邊上劃幾條橫線，告知該單詞有幾個字母
，讓學生一個一個猜。猜出一個在橫線添上一個字母，猜不出就在架子上畫一筆吊死鬼，看孩子能不
能在吊死鬼出來前完成單詞的拼讀。比劃可以自己控制~
2 朗讀單詞用石頭剪子布遊戲，同時可以爬格子，讀對的爬上一格，讀錯了機會讓給對手，先爬到頂
者為勝。該遊戲也可以以小組為單位比，一個一個輪流上來比。
3 說難一點的句子可以用**車。不是一般的輪流讀，而是讀對的跟著在老師後面當火車穿過整個班
級，隊伍可以越來越長。
4低段教新單詞時可以用「找找什麼不見了」。如剛剛教了5個單詞，老師把單詞卡或**打亂，然後
抽掉一張，讓學生說哪個不見了。
5 拍手遊戲
他們需要用英文說出數字，凡是三的倍數，就要拍手，規定時間內答不出來，淘汰。
6用英語數數，讓他們從一個數數到另一個數，一個接一個。數錯了的要表演節目。
或者你說單詞或漢語，多組選派代表比賽，看誰說出相應的漢語或單詞快。
lz加油
12樓：泊陽
吊死鬼」(hangman)學生要在老師畫出大頭人(如左圖)被吊死之前，猜出或拼出正確的生字。
【傳統玩法】在your guess:的空格處輸入英文字母，每猜錯一個字母左方將立即畫一筆劃，只要在畫出整個吊死鬼以前猜到全部生字就贏了！
【變化玩法1】老師吊死鬼
1、分組方式：老師 v.s 小朋友
2、在白板上畫出2個絞架，一個給老師，一個給小朋友。
3、每當小朋友答對一題，小朋友就可以在老師的絞架上畫出吊死鬼身體的一部份；
如果小朋友回答太慢、答錯或秩序太吵鬧，老師就可以在小朋友的絞架上畫出吊死鬼。
4、老師可故意把小朋友的頭畫很大、畫的很好笑，這樣學生就會努力表現，想畫老師當吊死鬼。
【變化玩法2】猜猜吊死鬼
1、分組方式：小朋友分2組
2、2組各出一個題目，輸流猜對方的生字。
3、如果猜錯字，對方就可以來畫吊死鬼。最先畫出吊死鬼的那一組就輸了！
13樓：匿名使用者
在黑板上畫一個臺階，和一個小人兒。然後想一個單詞，單詞有幾個字母就在黑板上話幾條橫線，讓學生們猜字母。如果他們猜的字母不在那個單詞裡面，就死一步，（每一步表示為上一個臺階）至於幾步由你決定（臺階多少）。
至於英語的遊戲：
故事接龍（每一個人說一句話接成故事）
我在貴州支教，最後一節英語課，想教點有趣的東西，但是他們記得的單詞不多，我想玩點小遊戲，請你們支點
14樓：匿名使用者
讓學生辦字母，比如 eat 這個單詞，需要3個人。當老師喊道eat 扮演著三個字母的小朋友就要迅速站出來排列好。很好玩，還可以幫助他們記住單詞，練習反應能力。
15樓：匿名使用者
可以弄點水果，開個派對，然後大家都能猜猜水果的名字，然後你們在一起談談過去的時光，說說心裡話
16樓：從此你我
遊戲可以是指**說**，分組競賽，比如一個同學拿著書，正確答案就是book，好玩又好記。
17樓：匿名使用者
單詞接龍 以首字母開頭
三下鄉小學英語教案
18樓：匿名使用者
暈阿，我也在為bai此發愁阿，我du要去安徽支教，不過是中學zhi生，個人覺得比較dao好弄點啦。
個人版有如下建議：
1、有權意思的授課方式。比如說可以讓孩子看看原版的**阿，將其中一些有用的東西挑出來講以下，還可以採取讓孩子自演英語小品、做小遊戲等等形式，小學生並不是很注重學到英語中的多少知識，更重要的是要培養興趣。
2、可以給小孩子一些適當的獎勵，可以是小的圖章，小花等，鄉村的小孩子都是很單純的。3、我覺得支教要認識清楚;你為什麼會參加本次活動？你能為當地帶去一些什麼?
你自己想要收穫些什麼？;你又將如何去達成你的目標？
多和他們交流交流，看到他們真正的需求。
唉…… 可惜我沒有負責英語教學，也不好意思把別人的給你啦，網上關於遊戲等一些東西還是很多的阿，一起努力吧！
我是一個義務支教的大學生，想知道可以怎麼教好小學生們的英語？？？如何和他們溝通交流？？ 謝謝！
19樓：匿名使用者
教他們一些道理 告訴他們一些 學英語的樂趣 和他們 用英語 溝通交流等 。。。。
20樓：匿名使用者
其實小學生就認識個英文字母，簡單的一些單詞就好啦！沒必要想的太複雜吧！對你的舉動表示敬意！！
求小學英語課堂小遊戲
21樓：匿名使用者
一、「碰地雷」：用於教新單詞的跟讀。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。
大家一起數one two three,bomb,舉起拳頭做出向他砸過去地雷的手勢！
田娜評價：
優點：有趣，氣氛也好，學生不再厭倦跟讀。
缺點：1、玩的次數多了，學生變聰明瞭，根本不會踩到地雷。2、在遊戲過程中，學生的注意力在地雷上，跟讀單詞屬於機械性。
二、傳悄悄話。把學生分為n組，老師告訴每組最後一個同學一個單詞或句子，然後依次向前傳，到最前面的同學要大聲說出所傳過來的單詞，正確且速度最快的一組獲勝。
田娜評價：
一般。優點：有助於孩子聯絡聽力。
缺點：屬於比賽性質的遊戲，會對聽力稍差的孩子產生壓力，從而厭倦這個遊戲。
三、擊鼓傳花。在全班同學中依次傳一件東西（如doll），老師背過去拍手打出節奏，學生可以根據節奏的快慢傳遞，然後老師會突然說「stop」，所傳的東西在誰的手中，誰就回答老師的問題。
田娜評價：
優點：課堂氣氛很好，把每個學生都能融入進來。
缺點：1、在傳的過程中，有的孩子過於興奮，會把東西亂丟，老師需要多加強調這一點。2、好玩指數一般。
四、拍單詞（或者讀單詞）。1、老師板書單詞後。2、把全班學生分為n組。
3、對各組的學生進行編號，123、……。4、讓各組的一號進行比賽。5、讓各組一號站到黑板前，老師讀出單詞，最先用手指出老師所讀的單詞的學生獲勝，給其所在的組加分。
（讀單詞:5、老師指出黑板上的單詞，讓各個一號讀出，速度最快且正確的獲勝，給其所在的組加分。）
田娜評價：
優點：通過此遊戲能對學生的知識掌握情況做出較為準確的判斷，有助於分析評價修正教學。
缺點：1、各個組的水平不一，有可能遇到，基礎差的學生對抗高水平的學生，從而使基礎較差的學生產生自卑心裡。2、基礎稍差的學生過於緊張，會對遊戲教學產生逆反心理。
五、搶椅子（1）.全班同學搬著自己的椅子圍成一個大圈，老師加入圈的行列，然後，老師說口令「walking walking，jumping jumping， running ，running，hopping hopping hopping……」大家站起來朝一個方向
轉動，並根據老師的口令轉換不同的動作，當老師說出「stop」的時候，大家趕緊找椅子坐下，由於老師的加入，總會有一個人沒有搶到椅子，由這個人來回答老師的提問。
田娜評價：
優點：師生互動，氣氛活躍。
缺點：需要的時間比較長，另外在搶椅子的過程中，學生容易發生碰撞，注意安全。
22樓：櫻晴之雪
只要是遊戲學生都會有興趣～
1.教單詞的時候，有多少個大組就寫多少個詞在黑板。例如有4大組，就寫四個單詞，老師規定一個組一個單詞，然後開始遊戲。
老師隨便指一個單詞，指到一個單詞對應的組就要站起來讀那個單詞。
23樓：匿名使用者
用個袋子裝些已學單詞的物品,讓學生隔袋猜物,猜對一個就摸一個出來.
我教sweets這個單詞時,就準備了一把糖,誰唸的好就給誰一顆,效果狂好.
24樓：布奇小熊
可以記憶遊戲...
bingo...
猜物品或聲音...
還有...別忘了獎勵啊
25樓：匿名使用者
一：上小精靈兒童網。二：
讓學生們先拍拍手，再拍拍大腿，再輪流說一個關於什麼什麼的英文單詞。三：比如有八個小組(不是大組）然後老師就叫每一組的第一個同學上來，老師說給他們聽他們組的英文單詞，哪一組傳地又快又準，那一小組就加分。
四：拿一個東西，再放**，讓他們傳下去，**一停，東西在哪個小朋友手上，哪個小朋友就表演
26樓：匿名使用者
上課 在黑板 上畫一個樓梯狀的東西在中間劃一道起點把學生分為2組搶答老師在黑板上 寫下的單詞 答對的那一組可以把對方那一組拉下來一格 先掉下來 誰失敗 贏的那一組 可以不用寫作業
27樓：草琦琦
男女生比賽，各派一個代表，老師說中文，讓他倆說出對應的英文，哪隊贏了加1分，累計分多得那一隊少佈置一項作業。（管用，因為我剛小學畢業，我瞭解他們的心理）
28樓：藍色_月光
可以找人幫你製作flash動畫，把課本里的知識編寫進去，自己在看，自得其樂！
29樓：〆⒋к_岢愛
30樓：兔兔
31樓：卓越外國語學校
1、大小聲：我讀大聲，你讀小聲
2、舉一反三：我讀一遍，你讀三遍
3、單詞拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍這幾就讀出來
4、炸彈：練習單詞時，把一個炸彈放在一個單詞上，在讀單詞的過程中，不能把放有炸彈的單詞讀出來
5、手心手背：伸手心讀，伸手背不讀
6、金手指：幾根手指就讀幾遍
7、麥克風：以採訪的形式來提問學生，練習單詞、句子
8、擊鼓傳球：傳球老師擊鼓喊停時，誰最後拿到球就站起來讀單詞或句子，讀對時，老師輸，學生是勝利者，然後老師表演動作，如：兔子跳、貼牆、眨眼睛、表演大茶壺
9、搶椅子：讀單詞或句子同時，繞著椅子轉，當老師說停時看誰以最快的速度搶到椅子，搶到者加分
10、 木頭人：如：i can fiy i can jump 讀句子的同時表演出動作，老師說停，不論你什麼姿態，都不能動，老師挑選一名學生去逗表演的學生，看誰懂了誰犯規
11、 說反語：i say sit down you say stand up
11.通過閃卡。看畫面快速說出單詞。
12.老師講故事做動作，讓學生猜單詞。
13.通過接龍遊戲，將學生分成兩組，老師閃單詞的**，讓學生分別到黑板前寫下單詞，看哪組寫對的多，哪組勝。
14，可將單詞卡貼於黑板上，找三名同學，一名同學說單詞，另兩名同學按所說找出該單詞，看誰找得快。
15.可將準備好的單詞圖卡先閃給他們。後藏起一個，讓同學猜是哪一個。
句式並沒有固定遊戲，因為是根據句式本身來設計遊戲
可以舉個例子，如果是講what's this ? it's a /an...
就可以先準備一個盒子，裡面裝滿學生學過的物品。然後讓學生把手申到盒子裡猜。這時老師可以問what's this? 引導學生回答it's a /an...
之後，可找一名同學到前面從盒子裡拿出一件東西，來問大家what's this? 讓其餘同學來回答。
他是我的老師，他要去新疆支教了，怎麼說才能讓他接受我送他的禮
老師，你都教我那麼多年了，你不收下這禮物，我怕你會把我忘了，所以，請你收下吧。老師，你真的很像我的爸爸 媽媽 我想和你擁抱一下，可以嗎？告訴他禮物和擁抱都是對他的祝福，祝他此行一切順利 有個朋友要去新疆支教，想送她一件實用點的禮物。大家看送什麼好呢？圖書 筆記本 筆等等都是實用的東西，因為你的朋友去...
我是高三畢業的學生,我想暑假去支教,有地方嗎
你好,一般支教團要求大專及以上學歷,成年。你可以上了大學以後再去 我只是一個高中畢業生,我想去支教,請問需要什麼條件嗎?20 一般高中畢業生是沒有支教專案的,從知識體系,生活自理能力及對社會的認知程度,各方面不鼓勵高中生去支教。如果還是未滿20週歲的,那就更不行了。有這份愛心很好,不過別急,到大學就...
如果我想帶女孩子去開房要怎麼和她說
晚上x點我在xx地方等你,後面的話你自己想 有這麼難嗎,我在彌戀,遇見有感覺的,都是直接開門見山跟那些女生的說的,而且成功率也不低啊,一週一個的頻率。如果想帶女孩子去開房,應怎麼對她說啊?幸福不會時時等著你,愛你的和你愛的人不是隨時可以出現,請你學會珍惜。當一個深愛著你的人為你而改變,那是因為他愛你...