1樓：射手
綜觀全文，作者的情感是深沉的。既 有對烈士的哀悼、讚美與惋惜，又突出 地表現了對反動派的極度憤懣和無以言 說的憎惡；同時，還有對民眾間存在著 的愚昧思想的唾棄和抨擊，號召人們起 來革命，展現了作者對中國光明前景的 期待。
2樓：匿名使用者
追憶這位始終微笑的和藹的學生；痛悼「為中國而死的中國的青年」；歌頌「雖隕身不恤」的「中國女子的勇毅」。
魯迅在《紀念劉和珍君》中的情感分析 20
3樓：掛龍旗
你到底聽懂魯迅意思了嗎，他就沒指望劉和珍能
贏，他只是利用劉和珍挑撥離間，內慫恿容暗示龔家對段祺瑞宣戰，然後和孫中山狼狽為奸，要龔家武裝北伐軍北伐。你自己盲人摸象低估了魯迅而已。這句話的意思是真正的勝利者敢於直面慘淡得人生 正視淋漓的鮮血 ，說的是揚州大屠城的龔鼎孳一旦宣戰，對敵人秋風掃落葉毫不留情。
魯迅可以看孫中山北伐打段祺瑞的熱鬧了。死人怎麼看獻血，只有勝利者直面慘淡的人生，看死人滿地的獻血，笨蛋。魯迅像來都是諷刺的寫。
笨蛋看不出魯迅的本意。強者不能得罪更強大的人，最強大的人無事生非，到處惹事，打草驚蛇，到處打獵，對牛彈琴。如果選錯邊站錯隊伍，比如支援北洋軍或者委員長，必然倒黴，只有活人能面對慘淡的人生，覺得死人能面對慘淡的人生的人，本身就是弱智。
**者在殺死弱智的弱者的時候，經常會喊出，真正的勇士敢於直面慘淡的人生,敢於正視淋漓的鮮血，其實就是順我昌，逆我亡，歷史潮流浩浩蕩蕩，順其者生，逆其者亡，老百姓要翻盤，必須選邊站隊
在《記念劉和珍君》中，魯迅感情如何？魯迅說有寫一點東西的原因有哪兩點？ 30
4樓：張亞潔
魯迅的感情是悲憤。悲是因為中華民族的沉默無聲，憤是針對國民黨反對派的暴行。魯迅在文中也寫到：沉默啊，沉默，不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。當然，作者希望看到的是爆發。
《記念劉和珍君》中魯迅是如何評價劉和珍君的？這篇文章的中心點是什麼，它主要介紹什麼？
記念劉和珍課文的資料（劉和珍是誰和魯迅的關係,為什麼要記念他)
5樓：匿名使用者
他是革命人士他為革命做出了貢獻
記念劉和珍君中心思想？
6樓：我有女人別碰我
最後一小段，作者再一次表示對當時黑暗社會的極端憤慨，點明這篇文章的題意。「嗚呼」，在文言裡原是形容哭的聲音的，一般多用在哀悼死者時，如舊式祭文中的「嗚呼」，是作為極強烈的嘆詞而用的。這裡仿舊式祭文說法，表示出作者的悲憤。
「我說不出話，但以此記念劉和珍君！」既表明了作者內心的極大憤慨，又和前面第一部分照應，再次點出了本文的寫作意圖，這樣的結尾堅強有力，含義也十分深刻，短短一句話，概括了全文。
概括《記念劉和珍君》的每段段意【{（有追分)}】
7樓：e拍
全文共七段：
第一段：面對著劉和珍烈士的追掉會，魯迅先生感到無比悲憤，要寫文章來「悼念逝者」；
第二段：想到烈士的鬥爭已經過去，她們已倒在血泊之中，而這似人非人的世界依舊存在，為了使人們不忘烈士的鮮血，為了喚起人們的覺醒，更感到有必要寫文章來「喚醒生者」；
第三段：追憶劉和珍的往事，對她奉獻悲哀和尊敬，因為她「為國而死」；
第四段：噩耗傳來，由不信到證實，目睹慘象，耳聞流言，憤怒地揭示我們這個衰亡民族之所以默無聲息的「慘痛根源」；
第五段：從**的經過，展示出三個女子的驚心動魄的「崇高偉大」；
第六段：在血的教育下，從人類血戰前行的歷史中，看到劉和珍等烈士的「血痕必將擴大」；
第七段：與當局者的**、流言家的下劣相比，中國女性臨難竟如此之從容，得出了我們民族沒有消亡的明證，指出在這一**中，人們將看見希望，猛士更奮然前行，由此自然地歸結出烈士「犧牲的意義」。
以上七段使文章構成三大部分：第
一、二段是一部分，說明寫這篇文章的目的；第
三、四、五段是第二部分，頌揚劉和珍烈士的崇高品質和鬥爭精神；第三部分是
六、七段，指出「三·一八」**的意義所在。
擴充套件資料
《記念劉和珍君》是**時期文學家魯迅收錄在《華蓋集續編》的散文，原文於2023年4月12日發表在《語絲》週刊第七十四期。
劉和珍是北京****的領袖之一，2023年在「三·一八**」中遇害，年僅22歲。魯迅先生在參加了劉和珍的追悼會之後，親作《記念劉和珍君》一文，追憶這位始終微笑的和藹的學生，痛悼「為中國而死的中國的青年」，歌頌「雖殞身不恤」的「中國女子的勇毅」。
名家點評
南開大學文學院徐江：《記念劉和珍君》「是一篇傳統課文，具有永久的價值和魅力。可以引導學生接受魯迅的思想感情的薰陶，感受魯迅剛正的性格、澎湃的激情、高度的正義感和嫉惡如仇的精神，也可以學習過去那個年代的學生的社會責任感、勇敢精神」。
文學教育家孫紹振：魯迅的《記念劉和珍君》在魯迅散文中無疑是抒情的雙璧之一，文章針對現實的批判和讚頌，既有戰鬥性也有抒情性。文章藏匿鋒芒，深化思緒於曲折的層次中，思緒在曲折的邏輯中出奇制勝地推演，就成了魯迅雜文的一大創造。
《記念劉和珍君》的抒情就這樣帶上了雜文的特點。從上個世紀五十年代以來，不斷入選中學語文課本。
8樓：匿名使用者
具體說，全文共七段：第一段，面對著劉和珍烈士的追掉會，魯迅先生感到無比悲憤，要寫文章來「悼念逝者」（板書）；第二段，想到烈士的鬥爭已經過去，她們已倒在血泊之中，而這似人非人的世界依舊存在，為了使人們不忘烈士的鮮血，為了喚起人們的覺醒，更感到有必要寫文章來「喚醒生者」（板書）；第三段，追憶劉和珍的往事，對她奉獻悲哀和尊敬，因為她「為國而死」（板書）；第四段，噩耗傳來，由不信到證實，目睹慘象，耳聞流言，憤怒地揭示我們這個衰亡民族之所以默無聲息的「慘痛根源」（板書）；第五段，從**的經過，展示出三個女子的驚心動魄的「崇高偉大」（板書）；第六段，在血的教育下，從人類血戰前行的歷史中，看到劉和珍等烈士的「血痕必將擴大」（板書）；第七段，與當局者的**、流言家的下劣相比，中國女性臨難竟如此之從容，得出了我們民族沒有消亡的明證，指出在這一**中，人們將看見希望，猛士更奮然前行，由此自然地歸結出烈士「犧牲的意義」（板書）。以上七段使文章構成三大部分：
第一、二段是一部分，說明寫這篇文章的目的；第三、四、五段是第二部分，頌揚劉和珍烈士的崇高品質和鬥爭精神；第三部分是
六、七段，指出「三·一八」**的意義所在。
9樓：手機使用者
樓主不會也是二中的吧？這是我們今天作業......
10樓：匿名使用者
魯迅在《記念劉和珍君》一文之中為什麼要稱呼劉和珍為「君」？
11樓：匿名使用者
那個時候的文章正處於文言文和白話文過渡的時期。在古文裡，一般「君」指對男性的尊稱。但在這裡魯迅先生使用這個字，除了表示尊稱外，還有對男女地位平等的一種渴望，引申開來就是對中國舊封建制度的不滿。
12樓：匿名使用者
當表示惦記、掛念之義時，用「記念」。指用事物或行動對人或事表示懷念, 用「紀念」那篇文章中作掛念，so 用記念
魯迅記念劉和珍君的背景，魯迅記念劉和珍君的背景資料50字
劉和珍1926年在 三 一八 中遇害，年僅22歲。魯迅先生在參加了劉和珍的追悼會之後，親作 記念劉和珍君 一文。追憶這位始終微笑的和藹的學生 痛悼 為中國而死的中國的青年 歌頌 雖殞身不恤 的 中國女子的勇毅 魯迅 紀念劉和珍君 的寫作背景？朝花夕拾 寫作背景 50字 創作背景 可自行縮減 朝花夕拾...
《紀念劉和珍君》第二節分析，魯迅的記念劉和珍君的課文分析
劉和珍是一個渴求正義與進步，不為勢利所屈，富於鬥爭精神，有遠見卓識，溫和善良而又具有愛國熱忱 責任感和使命感的青年學生。魯迅的記念劉和珍君的課文分析 一 整體把握 1.思想內容 這篇課文的中心內容，主要是評述 三一八 讀這篇課文，只要分析一下描述的 第一部分 一至二 交 作原由 二 三至五 紀念劉和...
《記念劉和珍君》的寫作意象是什麼
本文寫作背景為三一八 1926年3月，奉系軍閥在日本帝國主義支援下進兵關內，馮玉祥率領的國民軍同奉軍作戰。日本帝國主義公開援助奉軍，派 駛入大沽口，並炮擊國民軍，守軍死傷十餘名。國民軍開炮自衛還擊，將日本 逐出大沽口。事後，日本認為國民軍破壞了 辛丑條約 與英 美 法 意 荷 比 西等8國公使，於1...