1樓：匿名使用者
看什麼作業了。抄單詞。課文什麼的當然可以。。
2樓：ain樺仔
不好。要讓孩子學會在困難中堅持和努力去解決。家長幫寫作業只會害了孩子，要知道逆風的環境更適合飛翔。
寵慣孩子的話，以後孩子面對更大的困難和壓力時，第一個念頭就是退縮到父母身後，而不是第一時間想去找解決的辦法。
3樓：爽朗的張勇虎
呵呵，看你這麼疼孩子，乾脆吃喝拉撒睡都替了算啦！
4樓：19simon丶
別讓他意識到。作業不做完也不怕。這樣的想法一旦出現很難糾正。小孩子的心性不成熟，惰性很難去除的
5樓：路邊伊狼
你乾脆幫你小孩把飯也吃了讓他少吃點
6樓：
幫孩子減負是好的、但是不能幫他寫、、可以在旁邊指導他、、鼓勵他
7樓：崇洋媚外的小敗
比如老師要小朋友把每個字抄10遍，那你可以告訴還有讓他抄5遍，如果能記住那剩下的你幫他抄，這樣他會很有動力，而且也會抄得更工整，老師發現了可以和老師商量減輕作業量
8樓：哎呀！我擦嘞
可以，但是不是你要和孩子一起完成當他遇到難題時應該幫他一把，如果是練字之類的作業寫一點就可以剩下的交給你，不過以後可以向孩子老師或者校長反應一下作業的工作量太大
9樓：匿名使用者
幫他寫？
那你還不如替他重溫一下學習過程。
10樓：守候陽光
直接不讓他讀書更好，不累了，根本上解決問題哈，回家天天養著。
11樓：匿名使用者
不好 ，帶著一起寫啊
家長幫孩子做作業會帶來哪些害處
孩子寫作業老是讓家長催，如何讓孩子主動完成作業
12樓：優勝教育
很多時候，我們以為我們在陪伴孩子，可我們的內心卻是在「監視」孩子！
前兩天，因為工作上的事情需要向表哥商討，吃過早飯，我就把孩子們交給了優優爸爸。來到表哥家和嫂子簡單的聊了一下，我就和表哥進書房談工作了，過了一會隔著門就聽見嫂子的咆哮聲：「怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。
」「說過多少遍，就是記不住，氣死人了！」「一筆一劃的寫，寫的不好，就撕了重新寫。」……
這樣的數落聲此起彼伏，吵得我們工作都談不下去了，表哥多次出門去勸阻。不一會兒，嫂子又咆哮起來，最後表哥無奈的說：「你嫂子平時挺溫柔的，只要一陪孩子寫作業就控制不住體內的洪荒之力。」
1很多家長在陪孩子寫作業時，可能都遇過這樣的場景，前一秒還是和諧美滿的一家，突然就變得雞飛狗跳。大人喊，孩子叫。哄也不行，罵也不行，除了無奈還有種不知所措的無力感。
不陪孩子寫作業吧，孩子在那沒完沒了的磨蹭，一篇小楷恨不得能寫上一天。陪孩子寫作業吧，大人孩子鬧得不愉快，甚至影響親子感情，到底該怎麼呢？
其實大多數家長都不知道，造成這種「雞飛狗跳」原因，並不是「陪寫作業」這件事本身有什麼問題，而是你陪的「動機」和「方法」不正確。
2動機篇，陪孩子還是在監視孩子？
很多家長在陪孩子寫作業的時候總會忍不住對孩子指指點點，就像文章開頭那樣，我們這麼做真的是在陪孩子寫作業嗎？
優優剛剛進入小學的時候我也在陪孩子寫作業，看到孩子寫的不好或者速度跟不上時也總是會忍不住指指點點，結果優優每次寫作業一次比一次磨蹭，一次比一次潦草，即使一些很簡單的問題，她也總是心不在焉，答非所問。
我再也忍不住就找孩子談話，孩子卻跟我說：「媽媽，我不想讓你陪我寫作業了，你每次在，我都心裡很緊張，還有些害怕，感覺在被監視一樣，就總也寫不好，也不想寫。」我不禁心頭一震，自己勞心勞力陪女兒，給女兒的卻是這種感覺。
很多時候，我們以為我們在陪伴孩子，可我們的內心卻是在「監視」孩子！
後來我再陪優優寫作業的時候，即使看到孩子磨蹭、寫的不工整時也忍住自己體內的洪荒之力，不加干涉，慢慢的從自己陪孩子的「動機」上改變自己，真正做到陪伴而非「監視」，孩子感受不到壓力，也就接受了我的陪伴，寫作業的時候也不再故意磨蹭，效率也提高了不少。
3方法篇，陪孩子寫作業陪的是什麼？
1.培養孩子主動寫作業的習慣。
放學回家先讓孩子適當的放鬆休息一下(吃點東西補充能量或者陪孩子一起聊聊天)，時間不要太長，十分鐘左右，就立刻去書房寫作業，養成放學回家先完成作業才能做其他事情的習慣。
做作業之前也要提前跟孩子規定好作業時間，中間不要干涉孩子，安靜的陪在身邊即可。習慣成自然，慢慢的孩子回家後就有了寫作業的習慣。
家長在執行過程中，要有原則性，切忌說話不算數，無限放縱孩子玩耍的時間。
2.培養孩子正確的寫作姿勢和握筆。
做作業的過程中，不要把重點放在書寫的是否規範、計算結果是否正確上。要讓孩子養成正確的坐姿，正確的握筆姿勢。
3.培養孩子良好的學習習慣。
培養孩子「複習—寫作業—預習」的學習順序，並讓孩子學會整理作業，區分作業（哪些是需要計算的，哪些是背誦的，哪些是需要默寫的）。
回家先「趁熱打鐵」複習今天所學的功課，加深理解和記憶，然後開始寫作業，這時寫作業也會變得更加順暢，能增加孩子的學習信心。寫完作業，可以適當放鬆，然後開始預習明天要學的內容。
複習能幫助孩子找到相對薄弱的地方，並在這個地方多下功夫；預習能讓孩子提前找到下堂課的重點，從而帶著問題和重點去上課。如此，形成一個良性迴圈。
做完作業，我們和孩子要一起檢查作業，整理書包、學習資料、學習文具，養成良好學習習慣。
4在陪孩子寫作業的過程中，最重要的還是要幫孩子營造一個靜謐、溫馨的學習氛圍。在孩子做作業的時候，作為家長，我們也應該拿一本書閱讀學習，給孩子樹立一個好的榜樣，遇到孩子出現坐姿或習慣問題的時候小聲的指導下。切忌在旁邊玩手機，打遊戲，看電視，給孩子造成不好的影響和引導。
如何看待讓家長幫孩子做作業現象？
13樓：匿名使用者
應該理性看待這個問題。
在家長眼裡，孩子的作業自然由孩子來做，如此才可能達到教育的目的；在學校看來，家長和孩子一起完成某些孩子自身無法完成的作業，讓家長幫著做，也是一種教育。
但是家長幫忙，要有低線，作業結尾，必須是孩子來結尾。
14樓：家庭指導師
從整體來看，作業是學習佈置給孩子的，是為了檢驗孩子聽課的成果，主體是孩子，完成作業是孩子本身的事
在一些特殊的作業面前，學校也要求家長參與，完成部分工作，這個時候，家長就應該積極參與，不僅增加感情，還能讓孩子知道合作精神！
培養孩子是個綜合體，所有參與者都有影響力，家長不可把責任都推卸給學校，而是共同努力
15樓：sky衛龍辣條
家長是孩子的啟蒙老師，個人覺得孩子的
教育家長負有不可推卸的責任和義務
但是不建議家長幫孩子做作業，應該培養孩子自己的動手動腦能力，家長可以作為輔導，遇到孩子不懂的，可以根據孩子的思維來解析問題！當家長其實也是一門深奧的學問，不比任何工作輕鬆，不進則退，所以任何時候不管大人也好，小孩也罷，都是需要去不斷學習，孩子學習知識，家長學習方式方法！
16樓：lj是我的小可愛
可以幫忙，但不可以盲目的幫忙，幫忙的同時還要對孩子不知道的問題進行講解，偶爾的幫忙可以釋放孩子天性，但不能經常性的
小學家長幫做作業對孩子有什麼影響 替孩子寫作業靠譜
17樓：囧的四度
怎麼教育孩子
1.對幼兒進行藝術教育，培養幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。
2.對於幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利於教育。也許沒有科學道理，但絕對適用。
3.注意培養孩子的善心。古人云:勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
4.教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。
5.對孩子不要亂許願，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。
如何看待讓家長幫孩子做作業現象
18樓：家庭指導師
從整體來看，作業是學習佈置給孩子的，是為了檢驗孩子聽課的成果，主體是孩子，完成作業是孩子本身的事
在一些特殊的作業面前，學校也要求家長參與，完成部分工作，這個時候，家長就應該積極參與，不僅增加感情，還能讓孩子知道合作精神！
培養孩子是個綜合體，所有參與者都有影響力，家長不可把責任都推卸給學校，而是共同努力
19樓：匿名使用者
正常啦，每個孩子面對作業不同的解決方法而已！！！
如何看待家長幫孩子寫作業
家長幫孩子寫過作業嗎
20樓：了你小元
所有家長特別是三年及以上都要幫學生寫作業。
孩子做作業需不需要家長陪伴，孩子寫作業，家長需要陪同嗎？
雲南省家庭教育研究會常務理事 雲南省特級教師 孩子做作業時，提倡父母把電視機關掉，與孩子一同學習。父母可以看一看書報，不一定非要在孩子身旁監督著孩子，而應創造一種學習型的家庭環境。我們設想一個場景 孩子在做房間作業，門半掩著，父母在客廳打毛線 看電視高聲談笑，孩子做作業會安心嗎？相反，如果此時孩子抬...
孩子每天很多作業，孩子近視跟寫作業多少有關係嗎
排除遺傳因素近視很多時候和用眼程度有關係 現在各種電子裝置螢幕和日常學習生活用眼時間太多再加上小孩不注意用眼姿勢和休息調節很容易近視 和作業多少當然有關係。以前小孩子回家一個小時寫作業然後出去玩一玩放鬆一下 現在小孩回家仨小時寫不完。平時多注意下提醒姿勢 當然有關係了，孩子近視就是因為眼睛疲勞引起的...
孩子作業該由家長批嗎,孩子作業有家長只簽字不檢查的嗎
家長來幫助孩子學習,在自孩子的作業方面bai給予一定的du輔助和指導,既可zhi 以及時的糾正孩子的問題dao,也可以加強加強孩子與家長的交流和互動,不僅僅對孩子的學習有好處更利於雙方的溝通和感情的升溫。當然,輔導孩子的功課也需要家長有相應的基礎,所以現在的家長基本上能對小學 幼兒做一些的功課輔導,...