1樓：匿名使用者
謝謝你你這個對我很有幫助
怎樣理解文學是「閱讀」的藝術?
2樓：alphag的春天
文學是語言的藝術
文學是整個人類藝術中的一種樣式。
這裡包含兩層意思：一是文學作為人類藝術大家庭的一員，一定具有與其他藝術樣式相似或相同的特點，如各種藝術樣式都是文化現象，一般都具有某種程度的社會意識形態屬性，都以感性形式、主觀態度和想象方式來反映世界等等；二是文學是人類藝術中的一種特殊樣式，它具有與其他藝術樣式明顯不同的自身特徵，如它以人類的語言作為基本媒介，以語言的方式存在；與它所使用的媒介及其存在方式相關，文學形成了區別於其他藝術樣式的特點。總而言之，文學與其他藝術的差別和特點，都在一定程度上取決於它的語言組織，取決於它所具有的語言特性。
進行文學教育的意義文學教育最主要的目的就在於培養學生的審美能力，審美屬性是文學的基本屬性，所以文學教育從本質上來說是一種審美教育。
閱讀主體通過閱讀感受文學的審美方式，從中受到薰陶，也使得文學實現其自身的價值。文學教育是對學生進行文學素養、審美情趣和審美追求的培養，讓學生通過閱讀、欣賞作品發現作品中的自然美、藝術美和人性美，達到喚起潛藏在學生心中的美感的目的。
與此同時，也能夠陶冶學生的情操，增強他們對美的感受、鑑賞以及創造能力。文學教育能夠讓學生領略語言的魅力。語言造就了文學，文學的魅力源自語言的魅力，而文學作品的語言都是經過作者反覆推敲、錘鍊成就的藝術語言，能夠經受學生的反覆思考與琢磨。
讀者閱讀一部文學作品，總是對其中的語言美寄予深厚的期許，希望感受到文學作品中通過語言所傳遞出的情感與人性的力量，從而提高自己的語文素養。
進行文學教育還可以使學生認識生活的能力得到提高。文學源於生活，反映現實生活，優秀的文學作品可以讓學生對各個時代的生活狀況以及社會關係進行了解，使他們能夠對各個階段的文學進行思考，豐富他們的文學知識，從而形成自己的獨特見解。
文學藝術是一種訴諸人的情感的精神產品，所以文學教育又為學生提供一種精神價值觀。閱讀文學作品，不僅可以使學生獲得一般的人文素養，還可以提高學生的精神境界，而情感教育的作用，又可以使讀者在閱讀的過程中與作者形成感情上的共鳴，豐富學生的情感世界。
文學教育的必要性進行文學教育不僅是為了促進學生全面發展，社會進步，也是為了完善語文教育和促進文學發展，更為重要的是它是當代文學的啟蒙意義所在。文學教育從實質上說是素質教育的組成部分，因為文學教育注重培養學生的人文性，強調「人」的作用，滿足人的精神世界。
而使學生了解當代文學，學習當代文學，能夠促進當代文學的發展，學生在文學中獲得為人處世的道理，塑造自己的人格，提升自己的思想道德素質。社會要進步，人類要發展，就要重視文學事業，促進文學的發展、繁榮與興盛。
怎樣理解閱讀短文教案
3樓：匿名使用者
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是複習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）匯入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
佈置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
語文：怎樣理解閱讀中句子的含義？
4樓：匿名使用者
結合文章前後的意思來理解，知道作者要表達的情感是什麼就好辦了，沒有什麼訣竅，一定要多讀一讀，理解文章的中心，圍繞中心來理解就好辦了。
閱讀題中「怎樣理解」這種題怎麼做
5樓：雪琳戀庚
「理解含義
」題目,分兩步走,一步理解字面含義,一步剖析內在含義.
字面含義,即字典裡的解釋；
內在含義,即在文段裡的含義.反覆閱讀其上下文,拎取中心詞,簡單的說就是用自己的話整合中心詞,但要緊扣全文中心.
在學習階段,我們認識的句子不過是以下四種：
1、 含有修辭手法的句子針對這類句子,我們從修辭手法在句子中所表達的作用來理解.如：課文《黃河之水天上來》中的一句話：
我到壩頂向下俯視,才看清黃河有如無數巨龍扭在一起飛旋而下,在窄窄的兩山之間,它咆哮,它奔騰……這個句子是比喻句,生動形象地描寫出黃河打著巨大的漩渦傾瀉而下的壯觀場面.
2、 具有重要作用的句子如中心句、過渡句.這類句子的理解,我們首先指明這句話在文中的作用,其次結合課文內容理解句子的含義.課文《釣魚的啟示》中的結尾：
當我一次次面臨道德抉擇的時候,我都會想起34年前那個月光如水的夜晚.這是個中心句,點明瞭中心,昇華了主題.34年前的那個夜晚,父親以他無可爭辯的原則性教育了作者,無論在什麼情況下,都要遵紀守法,誠實守信.
作者才能在人生的旅途中,以道德準則來規範自己的行為.可見,在孩子的教育中,堅持道德原則是多麼重要!
4、 深含哲理的句子理解這樣的句子,主要任務就是理解句子所闡述的道理了.如：《最富有的時刻》一課中的重點句子：
做事光明磊落,就等於有了一大筆財富.理解這句話所包含的道理,我們可以藉助課文中的事例來體會.作者家意外中獎,得了一輛轎車.
但父親光明磊落,把汽車還給了真正的主人.我們理解了事例,那其中的道理顯而易見了：一個有道德的、襟懷坦白的人,才是最富有的人.
物質的貧窮不算什麼,而道德的完善才是最富有的.總之,在閱讀題中理解句子,主要指對句子深層意思的領會,對句子修辭方法的理解,對句子作用的分析,對作者用意的解說.只要掌握方法,會理解得更深刻.
6樓：匿名使用者
理解句子：
所謂「理解句子」,它包括三層次意思： ①表層意義,即字面意義. ②句內意義,即句子的語境意義（臨時意義）. ③句外意義（言外之意）,即言在此而意在彼而產生的意義.
怎樣理解閱讀，短文，，，，，，
7樓：匿名使用者
1、熟悉回答閱讀題的語言。背課文的中心思想，看作文書裡的點評，比較閱讀短文的答案和自己的有什麼不同。
2、按題型分類練習。有的是找句子，有的是寫感受，有的是說說句子的含義......
3、按體裁分類練習。說明文、記敘文、議**......
4、練好語基功力。閱讀題裡也有語基題，如選擇正確的讀音，寫近反義詞等。
怎樣才能做好閱讀理解
8樓：風月∩_∩無邊
增加閱讀量,多做題就不用說了,下面是答題技巧
1看清題目！這很重要，別誤解了。
2文章多讀幾遍，弄清楚講的是什麼，中心要表達什麼，主要人物是什麼，一般來說，回答問題最後都要點明人物特點
3有些時候會出現選擇題，回答時可作參考，題目也很重要，是文章的精華，要抓住。
4大部分題目文章中會有句子、詞語、段落和有關內容出現，就要找準，概括就要抓住中心句和人物。
一般初中考試閱讀都是說明文和記述文``
1.說明文::如果是叫你找"這(或其他代詞)"的意思,你首先應該在該句的前後找,一般答案都在這附近.
問你句中用了什麼說明方法,大多就是:舉例子,列數字,打比方,做比較等等,,後面再+上,這樣清楚準確地表現了~~~..一般就行了...答題格式很重要.
2:記敘文::(找的,覺得還不錯,這類體型也很多,蠻重要的)閱讀題可能會考到,比如寫什麼感受啊,文章的寫作技巧之類的.
如果寫感受,引-析-聯,先寫「我被文章中的？？感動了，特別是？？的？？
精神感動了我」（一些套話），然後從文章中找出來，「例如文中的？？」（引用可以，概括也可以），然後分析，具體怎麼樣，最後寫「其實在現實生活中怎麼樣怎麼樣」，就結尾了！
如果是寫作技巧、文章的語言特色啦，你可以從以下幾個方面
（1）語言優美還是樸實
（2）修辭手法（比喻、擬人之類的）
（3）表達方式（抒情、議論）
（4）人物描寫、景物描寫等（寫它的作用，）
景物描寫：烘托？？的氣氛、突出人物？？
的心情、為下文作鋪墊（從這三個方面回答問題，記住：要靈活！如果題目是4分，就很有可能是2點，如果是6分，就很有可能是3點，不要硬生生的照搬！
）人物描寫：動作描寫、語言描寫啦，突出了人物？？的性格特點，使？？的形象更加生動飽滿（套話--拿分的關鍵，不要省略！）。
（5）插敘、順序、倒敘之類的（通常要你講倒敘的作用：增加文章的閱讀性，更加吸引讀者）
9樓：匿名使用者
最終要的是聯絡全文，在理解文章主旨的前提下去做這個題目，才能答到點上。
下面一篇摘來文章，希望對你做語文閱讀有幫助
語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測學生的閱讀理解能力和語文素質。其問題設定大致分三個層次：直接源於原文，間接源於原文，超越原文。
對第一層問題，需要認真感知原文，並稍作思考，如此即可直接從原文或自己的知識儲備中覓得答案；對第二層問題，需要反覆強化、整體感知原文，對文意做到融會貫通，並積極分析，深刻思考，高度概括即可；對第三層問題，需要高度領悟文意，並在此基礎上積極執行延伸思維、發散思維、逆向思維等思維活動，才可形成答案。
但筆者發現有一些中學生在做題時卻往往急於求成，做題過程流於急促浮躁，問題答案流於偏淺疏漏，不能優質高效地做好閱讀理解題。那麼，怎樣才能革除這種毛病，做好閱讀理解題呢？筆者有以下幾點經驗：
一、讀，且熟讀。閱讀的理解的基礎。要產生深刻透徹的理解，就必須反覆閱讀。
古人云「書讀百遍，其義自見」，就是這個道理。文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索都是隱匿於文章之中的，因此只要反覆閱讀、強化感知，才能深刻領悟和準確把握。但有些同學卻急於求成，忽視對原文的閱讀，只「水過地皮溼」般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。
因而對原文一知半解甚至形成錯誤的認識。在此基礎上進行理解，豈不是強為「無米之炊」？得出的結論，豈不成了「空中樓閣」？
當然，熟讀並不等於機械重複，在熟讀的同時應給予思維一定的時間和空間。
二、思、且深思。只要深思，才有發現。所謂深思，就是讀者應站在作者的高度，有機結合自身的文化素質和主觀意識，積極、高效、縝密地執行思維，深刻發掘文章深層意蘊的心理過程。
任何文章都會給讀者留下一定的思維空間。因此，我們不應惰于思考，不應淺嘗輒止，應深化思考，切中肯綮，惟其如此，問題的解決才如「庖丁解牛」，迎刃而解。
三、取、忌斷章取義。文章是作者的意識整體。各部分之間，各個層次之間都是血肉相聯，渾然一體的。
因此，我們怎能忽視文章的整體性，怎能管窺蠡測，只見樹木，不見森林，而斷章取義呢？正確的做法是應從文章的整體出發，應於文章的高處大處著眼，由淺入深，層層深如，層層確定。惟其如此，我們的理解才不失之偏頗，謬誤叢生。
怎樣學好閱讀理解，語文閱讀理解怎樣才能答好？怎樣才能學好語文？
1 通讀文章，瞭解主要內容，揣摩中心思想。2 認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3 逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考 組織答案。4 檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。提取碼 ay3j 1 通讀文章，瞭解主要內容，揣摩中心思想。2 認真通讀所...
如何學好語文閱讀理解，語文閱讀理解怎樣才能答好？怎樣才能學好語文？
一 學習一篇文章後要能找出並記住文章中的好詞好句 二 看完一篇文章後要學會用自己的語言將文章複述一遍 三 看完一篇文章後要明白文章額中心思想 四 看完一篇文章後，再自己思考，如果自己根據這篇文章的標題來寫，你該如何構思立意，你寫出來的文章會是怎樣的。五 利用課餘時間，多看課外書籍。其實很簡單的,首先...
怎樣提高語文閱讀理解能力，怎樣提高語文閱讀理解能力
1.學好課本知識。課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。2.學習要有合理的規律。課堂上做的筆記你要在課後及時複習，不僅要複習老師在課堂上講授的重要內容，還要複習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期...