1樓：
飛了飛了，風箏飛上天了，風箏飛得真高啊，風箏你使勁飛吧。
風箏越飛越高,在空中翩翩飛舞著,我們快活地喊叫著。聯絡上下文,想想他們會快活地喊些什麼？
2樓：老古董求休閒
風箏飛得真高啊！
還讓它飛高一些，再讓它飛高一些。
風箏飛得佷高很高了，看不清上面的圖畫了。
我們放風箏從來沒飛過這麼高啊！
3樓：我和沒
小箏，帶我裝逼帶我飛吧，，，
風箏這篇短文，作者和小夥伴們快活地喊叫著，他們可能當時會喊叫些什麼呢
4樓：cc沉默寡言
1、請圈出文中表示人物動作的詞語。「跑」「叫喊」「奔跑」
2、《風箏》這篇課文寫了「我」童年時和夥伴們一起（做風箏）、（放風箏）、（找風箏）時的情景，體現了孩子們對（幸福）和（希望）的嚮往。
需要快活一下
5樓：匿名使用者
那就離開家，到戶外去呼吸清新的空氣和做運動吧，或者來一次想走就走的旅行!
我們快活的喊叫著
6樓：匿名使用者
可以換成 使勁，用力， 用拼命 形容非常開心，對應前面地快活地叫喊著
今天小耍了女生一下，後來她用仇恨的眼神看著我。她會因此討厭我麼
看你怎麼耍的了，小耍一般只會暫時不理你，只要過幾天或者認個錯討好下就ok了，當然如果你剛好截到痛處或性格狹窄就可能會討厭你了。要看關係和顏值。我仇恨的看我喜歡的卻耍了我的人 心裡只是想著 好過分 他不知道我喜歡他嗎 怎麼這麼對我 如果是我討厭的人耍我我要麼白愣一眼不理他 要麼不顧形象去罵他。見面一笑...
想象一下宇宙另一邊我把知道的告訴了大家大家當時的反應是怎麼樣
如果你把新的知識告訴了周圍的老師，同學，那麼他們首先對於新事物的接觸應該是處於震驚的情緒。感覺到難以想象。宇宙的另一邊我把什麼告訴了大家,從中你體會到了什麼,明白了什麼？正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊響起了語文老師的聲音 你在想什麼呢?我有些尷尬。但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家 ...
我們都別吵了別吵了啵一下是什麼歌
啵兒一下 王潔兒 小豬 我有點餓啦 給我做點好吃的吧 你沒看見我正在忙嗎 自己動手豐衣足食吧 小豬 我沒有勁兒啦 難道你就忍心嗎 誰讓你不幫我削蘋果 你這就叫自作自受啦 小豬 難道你忘了 你蹬掉被子誰給蓋上的 你打呼嚕就像打雷一樣 這麼多年你吵死我啦 小豬 每當你病了 是誰日夜照顧你的 你勞累了一天...