1樓：匿名使用者
來得突然——跟隨著鋪天蓋地的烏雲，跟隨著撕心裂肺的電閃雷鳴，雨，大張旗鼓地來了。
先是聽見它的聲音，從很高的天空上傳來，從很遠的地平線上傳來——
轟隆隆、轟隆隆……
彷彿一場戰爭前的衝鋒號，充滿激情，動人心魄。霎那間，雨就像百萬大軍般從四面八方襲來，向地面逐漸逼近過來，由遠而近，由遠而近……
一聲天搖地動的雷聲後，天公發怒了，彷彿用一把斧子劈開了厚厚的雲層，緊接著，瓢潑似的雨柱帶著狂怒的吼聲自天而降，直撲到地面上來。一時間，雨與天相連，雨與地相接，氤氳一片逼近了。狂風捲起漫天沙雨打在玻璃上、車窗上，嘩嘩作響。
整個天空像是拉上了一條灰色的篷布，昏天暗地的什麼也看不見，只有耳邊風魔吹奏的號角和狂風的喧囂，令人膽寒。
雨改變了世界的顏色，陽光下城市的色彩，彷彿是畫家受傷的調色盤，色彩數不勝數。嫩綠、翠綠、青綠、粉紅、桃紅、大紅、深紅……總之你能想到的所有顏色你都可以在這裡找到。但暴雨中的一切都不一樣了，所有的顏色彷彿都被暴雨沖刷掉，代替它的是一層深似一層的灰色。
灰的膽戰心驚，灰的驚天動地。
不知過了多久，雨小了，它如一隻垂死的蝴蝶，展了幾下翅膀便永遠地消失了。
2樓：sui風如影
微風吹來，柳梢隨風輕輕起舞，盡情地展現她那婀娜的舞姿。小燕子箭一般地往來穿梭，一會掠過柳梢，一會擦著水面，蕩起一圈圈的漣漪。(以上為動態描寫)一對可愛的鴛鴦相互依偎著，恬靜地睡在岸邊(靜態描寫)。
3樓：匿名使用者
一年有四個季節,每個季節都有不同的景色,而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色.冬天,大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界,來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界.鬆的那清香,白雪的那冰香,給人一種涼瑩瑩的撫慰.
一切都在過濾,一切都在昇華,連我的心靈也在淨化,變得純潔而又美好.
黃昏的雪,深切切的,好象有千絲萬縷的情緒似的,又像海水一般洶湧,能夠淹沒一切,還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感.雪花形態萬千、晶瑩透亮,好象出征的戰士,披著銀色的盔甲,又像是一片片白色的戰帆在遠航……
雪中的景色壯麗無比,天地之間渾然一色,只能看見一片銀色,好象整個世界都是用銀子來裝飾而成的.
雪後,那綿綿的白雪裝飾著世界,瓊枝玉葉,粉裝玉砌,皓然一色,真是一派瑞雪豐年的喜人景象.
我愛白雪,我愛雪景,我更愛冬天.冬天是心靈的年輪.冬天,雖然十分寒冷,但是它有著無可比擬的溫馨和希望.
冬天的雪
今年的冬天,雪一夜一夜不停地下,整整下了十幾天.雪不停地變著魔術,一會兒紛紛揚揚落下,像美麗的玉色蝴蝶,像吹落的蒲公英,像隨風飄舞的柳絮,像天使賞贈的小白花兒,夾著北風,飄飄悠悠,輕輕盈盈地落下.一會兒又像撒鹽,專門往路人的脖子裡鑽,涼絲絲的.
一會兒又像鵝毛,只需一夜就能讓大地一片白茫茫.
「忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開」那是雪花送給大人的驚喜,搖落樹上的積雪,一場「雪雨」就嘩啦一下傾盆而下.
路邊矮矮的冬青樹上厚厚的雪,遠遠望去像一朵朵浪花.那是送給路人的驚喜.
又白又厚又鬆軟的毯子,那是雪花送給孩子們的驚喜.不一會兒雪地上就留下了一串串塗鴉般的小腳印,而雪地上堆起的一個個神態各異的小雪人,那是孩子們送給雪花的禮物.一條條冰道,那是雪花送給孩子們的玩具,而歡樂的笑聲是孩子們送給雪花的禮物.
孩子們感謝雪花,在雪地上不停地歡呼、跳躍,有的張開雙手去接那飛舞的雪花,還有的張開小嘴,伸出舌頭去品嚐雪的味道.我和小夥伴們忘記了寒冷,一起堆起了雪人,打起了雪仗,真開心啊!歡樂的笑聲迴盪在冬的世界裡.
冬天的雪帶給孩子們的是無盡的快樂,帶給大人的是說不出的驚喜
4樓：匿名使用者
脫離圖kkk可得呃呃呃呃呃呃呃deny不
用動靜結合寫校園的一處景色100字
5樓：0歐凱
午後的陽光從教室的窗戶灑進來，陣陣微風飄來，似乎有意吹走教室內放學時同學的吵鬧與雜亂；片片落葉在操場上揚起，隨後又停留在教室門外；橘黃色的夕陽照耀著整個校園，靜...
午後的陽光從教室的窗戶灑進來，陣陣微風飄來，似乎有意吹走教室內放學時同學的吵鬧與雜亂；片片落葉在操場上揚起，隨後又停留在教室門外；橘黃色的夕陽照耀著整個校園，靜靜聆聽著這些學生的吵雜。
少了孩子玩弄的杜鵑花，在花叢中更顯出它迷人的風采，輕輕隨風擺動的模樣，像是在宣揚它的嫵媚，又像是在風中搖曳的舞者，它的姿態，不禁招惹來蝴蝶的 仰慕。少了學生來觀察的水生植物池，原本正在匆忙躲避學生捕抓的魚兒，現在卻無憂無慮的悠遊在水中；而平日看似心情不好的水芙蓉，現在也和布袋蓮聊得笑開懷。
直直佇立在操場兩側的黑板樹，總是陪伴著有許多孩子們足跡的草地，有時它低下頭彎下腰與草地談話，那像頭髮的樹葉還會不經意的被風吹落呢！然後它和草 地會看著那片樹葉又被風送向遠方，或是不偏不倚的落在草地懷裡。草地常和他開玩笑：
「黑板樹老兄啊！你的葉子快把我壓垮啦！別再掉頭髮了行不行？
」放學後的校園少了教師怒不可遏的怒罵聲，也少了學生們在一起的笑鬧聲，更少了孩子們朗朗的讀書聲；儘管放學後的校園少了許多聲音，變了許多樣子，但 是，多了一份寧靜，多了校園內的植物談笑的聲音，多了令人輕鬆的感覺。放學後的校園，或許沒人覺得特別，但它最令我深深的──著迷。
6樓：小本
我們的學校風景優美，而學校的綠色長廊更是景色誘人。綠色長廊位於操場東邊，只要你細細觀察，一定會領略到它的美。長廊入口處有一棵挺拔粗壯的梧桐樹，像一位威武的戰士守衛著長廊。
春天，梧桐樹滿枝葉苞，點點鵝黃，片片嫩綠；夏天，它枝葉繁茂，彷彿把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙，就像一把綠色的大傘給我們遮擋陽光；秋天，幾場秋雨幾陣秋風，把它的葉子染成金黃色。忽如一夜秋風來，黃葉紛紛落下來，我和小夥伴經常在這大自然鋪就的金黃的地毯上互相追逐嬉戲；冬天，梧桐粗壯的樹幹和光禿禿的枝椏倔強地挺立在那兒，頂嚴寒鬥風雪，縮頸袖手的人看到它會挺起胸來，敬意油然而生。
走進長廊，你會聞到一股淡淡的木頭的清香，原來整個長廊是由天然木頭搭建的。站在教學樓上看，長廊頂部間隔有序的一塊一塊的木頭就如大海里此起彼伏的波浪。長廊的下部左右兩側是供我們休息的條形長凳，在長凳之間每隔約5米有一方形的柱子，在每一根柱子的中部都有一盆形態各異的盆栽植物，青翠欲滴，給長廊增添了勃勃生機。
長廊的右面靠牆，牆壁上有許許多多栩栩如生的壁畫，每幅壁畫都告訴我們一個道理：有的告訴我們要團結友愛；有的告訴我們要尊老愛幼，有的告訴我們要互相寬容……讓我受益匪淺。
綠色長廊不僅讓我們有一個恬靜的休息場所，還讓我們懂得了一些做人的道理，因此我和小夥伴都喜歡到那兒玩。
7樓：匿名使用者
一、你說的不是我想的都會給予他、不要這樣的感覺？不是所有人都會認為自己的世界紀錄保持者了嗎。你要我去**玩玩而已。
你要我去**玩玩而已。你要我去**玩玩而已……在乎。你要？你要
8樓：匿名使用者
校園很安靜同學們一起回家
9樓：但願人心善如初
洗洗睡吧，夢裡什麼都有
用上靜態描寫和動態描寫一處景物
10樓：塔木裡子
這一次是在早晨，陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得光明瞭。我們也把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的，後來忽然起了一聲鳥叫。
我們把手一拍，便看見一隻大鳥飛了起來。接著又看見第二隻，第三隻。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了。
到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的。有的站在樹上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我們注意地看著。我的眼睛真是應接不暇，看清楚了這隻，又錯過了那隻，看見了那隻，另一隻又飛起來。一隻畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一棵小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
11樓：匿名使用者
靜態動態描寫文章
有一次，那是一個早晨，陽光照耀在水面上的大缸裡。一切都顯得光明。我們在郊外聽到了一聲蟲叫。
我們就唧唧唧都叫了起來，首先我看到了第1只蟲子，接著就第2只，第3只第4只向我撲來。我們繼續唧唧唧的叫著，第5只，第6只他們都來了。這裡就變得熱鬧了，他們跳著舞蹈。
顏色各異，有白的有花的，有綠的，有青紫色的，也有碧綠的。啊，這真是一個令我難忘的早晨。
12樓：夏雄
大樹靜靜的站在那裡，樹葉隨風飄擺。
13樓：匿名使用者
大樹靜靜地站在那裡，樹葉慢慢的落下來。
運用動態和靜態的描寫方法寫一處景色
14樓：匿名使用者
金黃色的麥稈給大地鋪上了一層地毯。
金黃色的麥稈隨風舞動，搖擺著。
寫一處景物嘗試寫出它的靜態美和動態沒怎麼寫？
15樓：匿名使用者
既然是一處景物，
景物大多數都是自然界裡面的，
包括植物，
你寫他的靜態美
和動態美對比的時候，
可以寫颳風之前
和颳風之後。
運用比喻擬人動態和靜態描寫一處景物
16樓：匿名使用者
1初春遊北海
3月28日的下午，我來到了北海公園。
一進公園大門，首先跳入眼簾的就是被碧綠的湖水環繞著的瓊島，島上聳立著一座高大而秀美的白塔。
我懷著喜悅的心情，隨著三五成群的遊人快步朝白塔走去。穿過正覺殿，繞過普安殿；一棵棵樹木被我甩在身後，一節節階梯被我踏在腳下。很快就到達了瓊島的頂峰——白塔。
站在修飾一新的白塔下，沐浴著初春溫暖的陽光，迎著溼潤宜人的春風，頓覺心曠神怡。放眼四望，只見公園內棵棵柳樹都吐出了嫩芽，條條柳枝隨著和暖的春風翩翩起舞；蒼松翠柏被忽緊忽慢的春風吹動，時而哈哈大笑，時而竊竊私語，粉色、白色的野桃花開滿枝頭，嬌黃的迎春花開得正旺，潔白的玉蘭含苞欲放；一陣陣花香沁人心脾，一樹樹鮮花為初春的北海增添了不少詩情畫意。極目遠眺，金碧輝煌的故宮建築群、莊嚴雄偉的天安門廣場、一座座高大嶄新的樓房，一條條玉帶般的公路都歷歷在目。
看著眼前這一切，我心潮起伏，思緒萬千：北海原是遼、金、元、明、清歷代封建皇帝的御花園。在黑暗的舊社會，勞動人民只有修建的辛酸勞苦，而沒有遊玩的半點自由。
那時，人們從北海公園經過時，只能看見北海白塔呆呆地直立著，只能聽見北海湖水低低地哭泣著。今天，北海成為人民的公園，我們的心情就像那隨風波動的北海湖水一樣……
下山後，我沿著湖邊慢漫地走著，繼續欣賞初春北海美麗迷人的景色。春風吹過湖面，送來溼潤、清新的空氣；湖邊一處處景緻來到我的面前。我大口大口地吸著新鮮的空氣，貪婪地看著動人的景色：
岸邊的小草剛剛拱出了地皮，暗柳垂下的枝條不時地輕拂著我的面頰。在陽光的照耀下，湖水銀波粼粼，幾隻小船在湖面隨風盪漾，五龍亭、萬佛樓、漪瀾堂、永安寺、琳光殿等古代建築俺映在山林水波之間，風景幽美，各具特色。
順著小徑，我來到了膾炙人口的九龍壁，九龍壁的兩面分別是九條雕龍組成的瑰麗圖案。圖案美觀大方，色彩十分和諧，就連圖案旁邊的花紋，也都雕刻的古樸美觀。九條雕龍色彩各異、姿態不同，看上去惟妙惟肖、栩栩如生。
九龍壁細緻精巧的雕刻，充分顯示了我國古代勞動人民傑出的智慧和才能。
當太陽快落山的時候，我戀戀不捨的告別了初春的北海公園。初春的北海公園實在是太美了，但是，更美的卻是給北海公園帶來春天美景的人。
2站地山頂俯視全景，四季各異。
春季是花的世界，萬花迎春，百花爭妍，競相開放；
一到夏季鳥語花香，鶯歌燕舞，萬紫千紅的世界變為綠色的海洋，整個公園充滿青春的活力；
在收穫的秋季，各種藥材、野果累累，迎接主人的採收，漫山的樹葉紅綠相間，別具一格；
冬季是最美好的景色之一，堅毅挺拔的勁鬆毅然如春，滿山的綠色使您忘記這是嚴寒的季節，若一場大雪過後，莽莽林海身披銀裝，成為一片林海雪原.
小學生寫校園一處景物作文，描寫校園的一處景物的作文
我們的校園 我們的校園座落在交通便利發達的地方，是一個美麗的花園，也是我們的樂園。左邊是綠色的塑膠足球場，在陽光的照射下簡直就是綠油油的草地。環繞她的是火紅的200米跑道，擁抱著綠草地，在藍天的襯托下，色彩與形狀融為一體。右邊是籃球場，許多同學在這裡打著籃球，生機勃勃，充滿朝氣。再往前走，眼前一片明...
描寫一處景和一處物,要寫出它的特點
錦江十二景 1 金鱗戲水。位於城南500米,逆大江而上，於木沙河交匯處兀立一巖,其形若鯉魚,古人譽為 金鱗游泳 巖下有一壑,其中部一石突出,形如一鯉魚頭，特別是那魚脣 魚眼 魚腮，栩栩如生,惟妙惟肖，故又名 鯉魚嘴 2 南嶽飛泉。位於城北4公里，逆小江而上，兩山並峙，澗水中落，若玉龍天降。3 兩江春...
求描寫家鄉的一處景的作文，求一篇描寫家鄉的一處景的作文
我最喜歡家鄉的田地，那裡的田地一年四季都有美麗的景色。春天，我和朋友在田地裡播種，我們先把種子撒在爺爺挖的每一個小坑裡，然後再用土填滿小坑，最後，再給種子澆水。過了幾天，種子在我們精心的照看下，漸漸地探出了綠色的小腦袋，一陣微風吹來，它就不停地給我打招呼。夏天，我到田地裡玩，發現嫩芽長高了許多，都有...