1樓：w行思
這裡的繁花嫩葉指的是孩子們,意思和"祖國的花朵"一樣.
邵澤同是光頭
作者借蠟燭什麼的特點讚美蠟燭也讚美老師什麼的精神？
2樓：
燃燒自己照亮別人，是一種無私奉獻精神，不求回報的付出，老師教書育人是一個道理。
《蠟燭》繁花嫩葉是指什麼
3樓：匿名使用者
這裡的繁花嫩葉指的是孩子們,意思和"祖國的花朵"一樣.
邵澤同是光頭
閱讀短文，回答問題。 蠟燭 看著正在燃燒的蠟燭，我不禁陷入了沉思。你看，蠟燭通體潔
4樓：匿名使用者
1．雖然……但是……
2．它照亮了別人，卻犧牲了自己
3．表特殊含義
4．學生畢生的精力生命的每一縷光
5．老師的品質也是像蠟燭一樣。
6 ．「略」。
一道閱讀題 10
5樓：匿名使用者
蠟燭指老師，火焰指老師的青春與激情
大概意思就是老師用自己的青春與激情來奉獻，把學生們都培養出來
蠟燭短文中心句，答對採納！
6樓：匿名使用者
看著正在燃燒來
的蠟燭，我不禁源陷入了沉思。你看，蠟燭通體潔白，不停地燃燒著，在這漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是短暫的，卻又是高尚的。
它照亮了別人，卻犧牲了自己。老師的品質不也是像蠟燭一樣嗎？他們不乞求個人的名利和地位，埋頭苦幹，為培養**人貢獻畢生的精力。
一些老師雖然 已經到了暮秋之年，但是他們還是如夕陽一樣把生命的每一縷光都灑在祖國的繁花嫩葉上，他們像蠟燭一樣，「油不盡，光不滅」，願在有限的歲月「燃燒」自己，放出光輝。我讚美蠟燭，更讚美老師。
把老師比作蠟燭是讚美老師什麼的精神
7樓：
你好，把老師比作蠟燭是讚美老師大公無私的奉獻精神。
燃燒自己，照亮了別人。
不求回報。
8樓：
把老師比喻成燈塔，在黑夜中為人指引航向
有一首古詩中借描述蠟燭的燃燒讚美老師的，請問是哪一句古詩？並且請問這首古詩談及了蠟燭的哪些變化過程
9樓：唐宋vs輕狂
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，燃燒至成灰燼的過程
10樓：龍騰唯一
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
11樓：匿名使用者
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
談及了蠟燭從固態熔化到液態的過程
蠟燭這篇短文寫的是什麼的故事？
12樓：匿名使用者
這篇短文主來要講述了一位教自書先生給學生出了
bai一道題：看du誰用不多的錢zhi買一樣東西，能把書房填滿dao。學生人人動腦思考，還在放學後去集市採購。
第二天，有的買來了稻草、樹苗……可是誰的東西都未能把屋子裝滿。這時，韓愈取出一支蠟燭，點燃後立刻照亮了整個屋子。先生連聲說：
「好！好！韓愈真聰明！」
「花的勇氣「課文中，小作者吃驚是因為？遺憾是因為？驚奇是
不是bai小作者他已經60多歲du了 答案 課文細緻而又生動地zhi描寫了作者在維也dao納尋花的經過以及由 版此產生的心理權感受 從只見綠地不見花的失望，見到花兒藏身於草下時的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來的遺憾，再到看見花的原野時的驚奇，最後被花的氣魄所震撼。作者在賞花 尋花 盼花 看花的過程中...
蠟燭這篇課文中寫幾次炮彈離老婦人很遠的好處是求大神幫助
這樣寫的目的是為了表示對法西斯的控訴。記得采納啊 選文中幾次寫到炮彈落在離老婦人很運的地方?這樣寫有什麼好處?渲染了戰爭的破壞性很強，也同時渲染了緊張的氣氛。蠟燭中為什麼炮彈總離老婦人遠遠的?1.突出老婦人英勇無畏，不顧生命危險，冒死掩埋蘇聯紅軍戰士，熱情謳歌了南斯拉夫人民和蘇聯紅軍之間深厚的戰鬥情...
之所以我喜歡《花鐘》這篇課文,是因為我學到
學到 連花開時間都是固定的,何況我們人類?我們要做個遵守時間的孩子 花鐘讀課文想一想這篇課文給了我什麼啟示呢 啟示 寫出了花卉的神奇,讓讀者感受到了大自然的奇麗,激發讀者對花的喜愛。花鐘 是一篇很美的文章,第一自然段介紹了不同的花卉開放的時間不同,第二自然段介紹了不同植物開花時間不同的原因,第三自然...