1樓：匿名使用者
個人感覺真沒用，有時候啟蒙是很重要的，有時候一些啟蒙又是純屬多餘，如果孩子真的對機器人感興趣，那後期也是可以培養起來的，如果孩子對機器人真的沒天分，即使前期培養了，也只會給孩子造成硬傷。
2樓：匿名使用者
機器人教育現在是現在主題一個趨勢，對於培養孩子的一些思維呀，完成手動搭建機器人，然後機器人程式設計呢，他思維的一個邏輯方式很有幫助，而且呢從小學呢，去省裡邊兒市裡邊兒都有機器人比賽，孩子參加比賽呢可以鍛鍊孩子的。信心膽量取得成績後的那個。高興的感覺。
有機會你還可以參加省裡的比賽。給孩子開拓了視野和其他地方，嗯，教育好的環境好的，素質高的一些孩子進行教育交流那麼越強他以後越強，而且現在人工智慧大智慧。雲端計算是以後發展的一個趨勢。
3樓：
機器人教育涉及內容很廣，物理、機械工程、電子計算機、人工智慧等，對於拓寬學生的知識面、培養動手和邏輯思維還是有好處的，現在也多以機器人課程來培養孩子的stem素質，所以如果孩子對機器人有興趣的話做家長的還是可以支援一下的，你可以去了解一下美國的vex系列--專業的教育機器人，目前上海交大都有自己的vex校隊。
4樓：匿名使用者
有用的。
著名的兒童教育學家和心理學家皮亞傑認為：兒童的認知是由他自身與外部世界不斷地相互作用而逐漸形成的一種結構。兒童在觀察事物時，往往注意新鮮、感興趣的東西，他們對周圍世界有著強烈的好奇心和**慾望，樂於動手操作具體形象的物體。
因此，這一時期是培養科學興趣、體驗科學過程、發展科學精神的重要時期。在此過程中，學習機器人程式設計是很好的選擇。
設計——培養孩創新思維
搭建——培養孩手能力、耐心細緻品質
程式設計——培養孩邏輯思維能力
操控——培養孩手眼協調能力、情緒管理能力
團隊合作——培養孩大局觀念、提升表達能力、團隊合作能力比賽——培養孩面對壓力、面對挫折能力
5樓：速效救心麻辣燙
沒用，中考，高考不加分，學這東西純屬安燈費蠟。
6樓：小辣椒zhou巨蟹
著名的兒童教育學家和心理學家皮亞傑認為：兒童的認知是由他自身與外部世界不斷地相互作用而逐漸形成的一種結構。兒童在觀察事物時，往往注意新鮮、感興趣的東西，他們對周圍世界有著強烈的好奇心和**慾望，樂於動手操作具體形象的物體。
因此，這一時期是培養科學興趣、體驗科學過程、發展科學精神的重要時期。在此過程中，學習機器人程式設計是很好的選擇。
7樓：woobo啟蒙英語
嘿，來自哈佛的悟寶雙語益智學習機器人來啦！如果您正在考慮價效比高的益智教學工具的話，我會是您不二的選擇哦！
·看背景：
美國woobo悟寶雙語益智學習機器人，由哈佛、mit（美國麻省理工）等國際名校的專家團隊聯合研發設計，只為助力孩子智力發展的最佳**時期，課程內容質量有專業保障。
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我的益智系統基於steam教育5大維度，滿足8大全面能力發展！從科學培育角度出發培養孩子的多項能力！
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包括國內許多知名品牌課程，悟寶內建所有學習課程資源，內含大熊英語，寶寶玩英語等品牌ip課程，這些課程會自動更新，免費學習不需要額外付費。
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8樓：童童嵉嵉
蘋果兔兒童食育系列課程，以英國，美國，日本等國家的成熟食育課程為基礎，4-6歲兒童的哈佛多元智慧+steam教育，提升幼升小的能力！
在這裡，孩子們還可以體驗，水稻的插秧，耕種，成熟，豐收等過程，是食育的研學基地！
在這裡，孩子可以觀察蔬菜水果的生長，從中學習自然科學，還有語文認字，溝通表達，數學數字，邏輯算術等等。
在這裡，孩子們可以互相學習，互動交流，養生好的生活習慣，提升溝通表達能力，發揮優勢，提升不足的領域。
在這裡，孩子們還可以養生競爭意識，合作意識，為小學的學習做準備。
在這裡，孩子們可以學習，時間，貨幣，圖形，刻度，溫度，重量，測量等小學一年級的數學課程。
在這裡，孩子們可以養生良好的飲食習慣，餐桌禮儀。
在這裡，孩子們還可以認領田地，果蔬，觀察他們的成長。
現在機器人培訓挺多的，都學什麼啊？
9樓：路佰得機器人學堂
機器人學習也分的蠻詳細的，前期3-7歲的還在主要是學習怎麼搭建機器人，採用樂高積木在老師的指導下搭建機器人，從中鍛鍊孩子動手能力和邏輯思維能力，培養還在興趣。
8歲以上的孩子就可以學習搭建活的機器人了，學習接觸馬達、感測器，程式設計，自己編寫程式執行自己搭建的機器人。
同時還可以參加機器人競賽，就比如7月25日至7月28日在保定舉行的世界機器人大賽總決賽，開闊孩子的視野。競賽獲取到了好的名次，給孩子一個成就感。重要的比賽獲得好成績對升學和出國有一些幫助。
10樓：上海儒森教育進修學校
教育模式：機器人教育平臺（如：樂高）+競賽； 到目前為止，對於家長來說，機器人教育的最大價值，還在於競賽。
學機器人，就是為了參加比賽拿獎，在孩子升學時，主要是在小升初時，能有一定的幫助，特別關注能否通過科技特長生認定，進入名校。所以大多數校內外的機器人學習機構，都是選擇一些基礎平臺，讓學生學習一些機器人基本知識，之後就是針對競賽專案，進行競賽培訓。家長不太關注機器人教育的核心價值，也不關心孩子的學習興趣和收穫，一切以競賽論。
當然家長之所以會如此表現，和我們教育系統的混亂，特別是升學擇校等相關政策的不合理，是息息相關的。家長作為被動者，只能盲目地，努力地，為孩子找一個好的出路。
2 家長和社會對機器人教育的認知度：玩，而不是學習。 排除競賽之外，家長對於機器人的教育價值，還停留在最粗淺的認知水平上，認為孩子喜歡機器人，喜歡玩，能培養孩子的動手能力和創造力，對於其他價值一概不知。
往往都是孩子喜歡玩，只要經濟條件允許，就報名參加學習班。這樣帶來的問題也很明顯，就是學生的低齡化。孩子還小的時候，家長願意孩子學，但是一旦上學，特別是到了小學高年級之後，開始考慮升學的時候，家長們就會顧慮重重，怕孩子學機器人影響正課的學習，從而不讓孩子再繼續學習機器人。
11樓：雲南萬通汽車學校
機器人涉及的知識很多，但都需要掌握基礎的plc程式設計知識，通過plc掌握工控邏輯思維；此外，機器人的理論課程涉及微控制器技術，伺服電機，機器人視覺，示教程式設計，離線程式設計等，只要對機器人感興趣，這些課程會非常有意思，而且也容易上手。
教育模式：機器人教育平臺（如：樂高）+競賽； 到目前為止，對於家長來說，機器人教育的最大價值，還在於競賽。
學機器人，就是為了參加比賽拿獎，在孩子升學時，主要是在小升初時，能有一定的幫助，特別關注能否通過科技特長生認定，進入名校。所以大多數校內外的機器人學習機構，都是選擇一些基礎平臺，讓學生學習一些機器人基本知識，之後就是針對競賽專案，進行競賽培訓。家長不太關注機器人教育的核心價值，也不關心孩子的學習興趣和收穫，一切以競賽論。
當然家長之所以會如此表現，和我們教育系統的混亂，特別是升學擇校等相關政策的不合理，是息息相關的。家長作為被動者，只能盲目地，努力地，為孩子找一個好的出路。
12樓：全球護眼專家
機器人飛躍發展，逐漸步入尋常百姓的生活。如家用機器
人、醫療機器人、快遞搬運機器人、檢疫智慧執法機器人等出現成功推動社會往人工智慧方向發展。近兩年來「人工智慧」熱潮的呼聲不斷，新中國的飛速發展離不開網際網路，離不開機器人，離不開程式設計教育，離不開人工智慧，未來註定要和高科技接軌，聰明的父母會選擇早做準備，讓孩子贏在人工智慧起跑線上。所以，現在越來越多的父母鼓勵孩子到一些知名的教育機構學程式設計、學機器人，早一步接觸人工智慧。
清遠宇舵智慧科技機器人公司， 推出積木創意程式設計和國賽無人車程式設計培訓班，為了孩子的未來開課了！
13樓：中科羅伯特學院
工業機器人培訓主要從機器人的操作到機器人基礎程式設計，接下來開始學習高階程式設計和離線**，最後就是專案工業實操練習了，如：打磨，焊接，搬運，碼垛，切割，塗膠，噴塗等。
14樓：育龍單招網
第一種方式
機器人學科教學（robotsubjectinstruction，簡稱rsi）
機器人學科教學，是指把機器人學看成是一門科學，在各級各類教育中，以專門課程的方式，使所有學生普遍掌握關於機器人學的基本知識與基本技能。其教學目標如下。
（1）知識目標：瞭解機器人軟體工程、硬體結構、功能與應用等方面的基本知識。
（2）技能目標：能進行機器人程式設計與編寫，能拼裝多種具有實用功能的機器人，能進行機器人及智慧家電的使用維護，能自主開發軟體控制機器人。
（3）情感目標：培養對人工智慧技術的興趣，真正認識到智慧機器人對社會進步與經濟發展的作用。
機器人教育成為學科課程，尤其對中小學而言師資、器材、場地及活動經費、教學經驗等都具有很大的挑戰。
第二種方式
機器人輔助教學（robot-assistedinstruction，簡稱rai）
機器人輔助教學是指師生以機器人為主要教學**和工具所進行的教與學活動。與機器人輔助教學概念相近的還有機器人輔助學習（robot-assistedlearning，簡稱ral），機器人輔助訓練（robot-assistedtraining，簡稱rat），機器人輔助教育（robot-assistededucation，簡稱rae），以及基於機器人的教育（robot-basededucation，簡稱rbe）。與機器人課程比較起來，機器人輔助於教學的特點是它不是教學的主體，是一種輔助。
即充當助手、學伴、環境或者智慧化的器材，起到一個普通的教具所不能有的智慧性作用。
第三種方式
機器人管理教學（robot-managedinstruction，簡稱rmi）
機器人管理教學是指機器人在課堂教學、教務、財務、人事、裝置等教學管理活動中所發揮的計劃、組織、協調、指揮與控制作用。機器人管理是從組織形式、組織效率等進行發揮其自動化、智慧性的特點，即屬於一種輔助管理的功能。
第四種方式
機器人**（師生）事務（robot-representedroutine，簡稱rrr）機器人具有人的智慧和人的部分功能，完全能代替師生處理一些課堂教學之外的其他事務。比如機器人代為借書，代為作筆記，或者代為頂餐、打飯等。利用機器人的**事務功能，目的是提高與學習相關的，能夠促進學習效率、質量的提高。
第五種方式
機器人主持教學（robot-directedinstruction，簡稱rdi）
機器人主持教學（rdi）是機器人在教育中應用的最高層次。在這一層次中，機器人在許多方面不再是配角，而是成為教學組織、實施與管理的主人。機器人成為我們學習的物件，這好像是遙不可及的事，但是人工智慧結合虛擬現實技術、多**技術等讓它成為實現並非太難，只是如何要越來越符合教育的發展才是更重要的。
縱觀機器人進入教育的五大方式，很多功能也是相互輔助、相互關聯、相互融合的，我們不易完全的把它們割裂開來。
技術融合了機械原理、電子感測器、計算機軟硬體及人工智慧等眾多先進技術，為學生能力、素質的培養承載著新的使命。機器人教育在教學中體現了以下幾個方面的作用：
1、讓學生了解機器人的發展和應用現狀，理解機器人的概念和工作方式，為進一步學習機器人技術的有關知識打下基礎。
2、讓學生了解機器人各個感測器的功能，學習編寫簡單的機器人控制程式，提高學生分析問題和解決問題的能力。
3、通過機器人競賽和完成各項任務，使學生在搭建機器人和編制程式的過程中培養動手能力、協作能力和創造能力。
4、充分體現了學生的主體地位和老師的主導作用，有目的的培養學生的科學素養。
5、實現與國際接軌的需要。日本、美國等一些發達國家高度重視機器人學科教育對高科技社會的作用和影響，已在資訊科技課與課外科技活動開設了有關機器人的課程內容。我國要趕超世界教育先進水平，必須大力加強機器人教育。
6、迎接機器人時代的需要。機器人的廣泛應用將極大促進社會生產力的發展與產業結構的調整。開展機器人教育，有助於使我們在機器人時代走向世界前列
九號機器人有了解的嗎？說說唄，請問 九號機器人這個牌子有了解是嗎？介紹一下
這款9號機器人我是沒有了解過的，如果你需要了解的話，可以去機器人制造國網瞭解。九號機器人的平衡，你說的挺不錯的，效能也挺好嗯，而且小朋友也非常快 九號機器人很智慧，隨時提供快捷服務，相當便利，是我們的好幫手。講的是製造bai 這些機器du 人的博士在製造他們之前造出zhi了一個非常可dao怕的機器怪...
「打罵教育」對現在的孩子來說真的有用嗎？
對現在孩子來說沒有用，現在的生活當中幾乎都是獨生子女，選擇用打罵的方式教育的話，孩子只會產生逆反的心理。沒有任何作用，這樣的教育方法讓孩子容易變得自卑，讓孩子和父母的關係不好。我覺得對現在的孩子來說沒有用，因為這根本不利於孩子的成長，也根本不利於孩子的身心健康。家長打罵孩子真的是為了孩子好，是對孩子...
我學機械的，考研有用嗎，難嗎我學機械的，考研有用嗎，難嗎
當然有用，機械是個大眾化的專業，找工作不難。考個研，多學點，經自己一個更高的平臺。如果喜歡研究，就考中科院，不喜歡就考學校 你好，我覺得討論考研好還是就業好沒有多少意義。實際上考研就是為了更好的就業，如果你本科畢業就能找到比較好的工作的話，實際上也沒必要考研。但目前的情況是本科生就業比較難，尤其是對...