1樓:匿名使用者
教室裡安靜極了,連一根針掉下來都能聽到
2樓:匿名使用者
聽到了同桌在紙上寫字的沙沙沙的聲音,那邊不知誰在翻書,打破了這規律的調調。類似這種以動寫靜的方式都可以凸顯安靜的氛圍,可以組織一些生動的語言。
分別用一段話描寫教室安靜和吵鬧,【要運用細節描寫】拜託了,謝謝
3樓:仙鶴成群
晃動的燈光,在煙塵瀰漫的教室中搖搖欲墜,忽然一聲嘶叫,燈光摔到地上粉碎。我掩住雙耳,但周圍的轟鳴像轟炸機般撕裂耳膜,或竄上跳下,或「手雷」滿飛,整個教室像炸開的鍋,滿屋的螞蚱亂蹦亂跳,這真的在學校嗎。。。。。。。。
鬧哄哄的教室突然安靜了下來,好像被關了靜音一樣,鴉雀無聲,連一根針掉下來的聲音都能聽到。
4樓:毋慕粘悠奕
搜一下:分別用一段話描寫教室安靜和吵鬧,【要運用細節描寫】拜託了,謝謝
奶奶安靜細心的給我做飯細節描寫
5樓:開心問題
望著奶奶蒼白的白髮
佝僂的身軀,火苗映襯在了她蒼老的臉頰上
就因為我說我餓了
奶奶就趕緊下廚給我做飯。
以「上晚自習了,教室裡真安靜」寫100字左右的細節描寫
6樓:知道行家小度
我們的心中都懸著一塊大石頭,看著兩位實習老師,心裡酸酸的,真想跑上前去,大喊一聲:「不要走!專」但時間
屬哪能倒回去,讓我們再快樂地玩耍!一片片愛的雪花從天而降,但是,誰還能再次親吻它!眼裡閃著晶瑩的淚花,心中無數的悲傷都未能訴說。
口中的千言萬語都只能含在嗓子眼裡,隨著一縷輕風飛上空中,化成一股輕煙在教室中迴盪......
教室中死氣沉沉,同學們個個都淚流滿面,惟有幾位同學裝作一臉苦笑。我明白,他們是想把自己最後的燦爛笑容留給兩位老師。程老師讓我們把心中感言吐訴出來,但教室裡依舊那樣死寂般的沉默,同學們都啞口無言。
我知道,同學們都有千言萬語傾吐不完......
實習老師走了,同學們都嚎啕大哭,但我們永遠記得您那美麗的雙眼;您那燦爛的笑容;您那烏亮的秀髮;您那走路的步伐......雖有吐不完的言語,但我們只想發出一聲心中的呼喚:「老師,我們愛您!」
那般寂靜,是心靈搭建的,那麼安靜,是愛之神構造的。
認真擦黑板的一段細節描寫
寫作思路及要點 來圍繞擦黑 自板。正文 bai 今天下午放學後，又輪到我們第du一zhi 小組值日了，組長李dao俊分配給我的任務是擦黑板。首先我看見黑白上寫著密密麻麻的字，心想 這次擦黑板可不像上次那樣簡單了！我拿起黑板擦從下面開始擦，我按著順序一下 兩下 一會兒下面就擦完了。我回頭一看，還有淡淡...
用心理描寫寫一段話，關於描寫心理活動的一段話
1 陽光在教室裡灑下炫目的光輝，照亮著一張張快樂的 興奮的臉，每張臉都像一朵花。2 聽到這個好訊息，姐妹倆手拉手跳著，笑著，花裙子迎風擺動，活像一對活潑 愉快的花蝴蝶。3 她們手拉手像兩隻小鳥似的暢快飛奔，飛過田野，飛進村莊，飛到了大院。4 楊燕撐起雨傘，提起一個挎包，放在肩上 想到馬上要去上大學，...
運用動作描寫,寫出這個人的吃相，求一段描寫人吃相的描寫
像狼一樣狂吃 像狗一樣舔乾淨 最後才像人一樣慢慢的擦擦嘴巴?觀察一個人吃飯的樣子 提煉出富有個性的動作 描寫一個人的吃相 奶奶吃飯時，手託著碗，用筷子一口一口地吃。奶奶吃飯不緊不慢，夾菜時是一粒一粒的。可奶奶有個 壞毛病 就是別人喜歡吃的偏不夾，別人吃厭了，才開始吃第一口。奶奶吃飯時，手bai託著碗...