1樓：折柳成萌
一、什麼是正確的金錢觀?
金錢觀是對金錢的根本看法和態度，是和人生觀緊密相連的。我們都知道有了錢就可以有許多東西，就能建立一個在物質上比較富裕的家庭，也就能過較為舒適的物質生活。但是，我們的生活絕不是隻要擁有高檔的物品就一切美滿了，因為幸福的生活除了物質享受之外，精神上的愉快也是必不可少的，甚至更為重要。
正確的金錢觀即能讓我們對錢有一種正確的認識，要「取之有道，用之有度」。
二、為什麼要讓孩子擁有正確的金錢觀?
如果孩子沒有正確的金錢觀，不懂得金錢是通過辛勤的勞動付出得來的，想花錢就跟父母或長輩要，由此，他們會覺得父母給自己的錢花是天經地義的事情，只知道金錢是個好東西，可以換來自己想要的商品，絕對體驗不到生活的艱辛。慢慢地孩子就會形成揮霍、浪費、沒有節制的消費習慣，而且還會變得自私自利，不會珍惜，沒有感恩之心，不懂得孝順父母，而有一天，當父母不願意給孩子零花錢時，孩子很可能會產生怨恨，還可能釀造相當可怕的結局……因此，若想讓孩子學會珍惜生活，珍惜父母的勞動成果，爸爸媽媽需要儘早給孩子灌輸正確的金錢觀，讓孩子懂得花錢要有節制，要合理地花;讓孩子學會做金錢的主人，理性地掌控金錢，這樣，就能很好地避免孩子染上不良嗜好，這對培養孩子的品性也是大有好處的。樹立孩子正確的金錢觀，從根本上說，就是為了孩子健康、積極地成長。
三、怎樣培養孩子正確的金錢觀?
1.讓孩子越早認識金錢越好
當您的孩子還小的時候，可以開始教他們分辨不同的硬幣價值，然後可以給孩子準備存錢罐，教他們如何將平時收集到的硬幣放到存錢罐裡。有個實質的存錢罐，可以讓孩子清楚感覺到金錢存放的地方，並且實際看到、感覺到金錢的累積。
2.幫助孩子養成存錢的習慣
當孩子大一點的時候，就可以將孩子存錢罐裡的錢拿出來，帶孩子到住家附近的銀行開一個孩子的專屬賬戶。開設銀行賬戶的好處，除了可以讓孩子真正瞭解金錢存放的地方，更可以讓孩子實際感覺到錢存放到銀行可以賺取更多的錢，瞭解利息是什麼。
3.協助孩子設定自己的目標
孩子存錢多半會想要花掉。一旦孩子有了自己的存錢罐或是賬戶之後，就可以開始跟孩子討論如何運用金錢，首先教導孩子認識需要的東西跟想要的東西有何不同，然後讓孩子寫下想要的東西，以及何時想要得到。比如說，暑假結束前想要一個望遠鏡，或是明年結束前想要一輛腳踏車等。
這樣的練習，能夠讓孩子有個明確存錢的目標。
4.科學合理的給孩子零用錢
許多父母會認為孩子跟錢的事情無關，他們沒有能力，也不需要管理金錢。孩子需要錢就跟父母開口，父母願意給就給，不願意給就不給，金錢的事情完全掌握在父母手中。這樣的觀念其實並不正確。
給孩子零用錢，可以讓孩子提早認識金錢，也可以讓孩子從小養成存錢的習慣，是幫助孩子提早體會責任心的好工具。當然，給孩子零用錢的金額必須適當，過於大方或寵愛反而可能害了孩子。
5.幫助孩子學會合理分配金錢
在孩子的零用錢少於想要買的東西時，可以讓孩子將想買的東西列出優先次序，這樣可以讓孩子學會如何取捨，瞭解很多時候不是想要的東西全部都可以得到。平時帶孩子去商店的時候，也可以讓孩子在眾多商品當中，只能選一樣真正想要的東西。當孩子面對到很多玩具或糖果時，往往很難取捨，或想要多拿幾樣，這時父母一定要告訴孩子，只能夠選一種，漸漸的，孩子就會學習到如何決定。
2樓：無線電師
金錢是多學科的研究物件。研究金錢的哲學理論主要包括經濟哲學和社會哲學。思想政治教育要發揮多學科的作用幫助大學生樹立正確的金錢觀。
1、幫助大學生客觀認識金錢的作用
金錢是商品社會的必需品。
①金錢不是萬能的，沒錢也是不行的。
金錢的學術概念是貨幣。貨幣是固定充當一般等價物的特殊商品。
金是**。馬克思曾經說過，「金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。」
錢原來是一種大鋤（農具），形狀象沙和尚的禪杖。曾經在我國很多地區充當一般等價物。後來人們便把各種貨幣簡稱為錢。
貨幣（金錢）拜物教就是把物當作神來崇拜。
在中國有「錢能通神」的說法。西晉有個叫魯褒的人在《錢神論》中寫到：「錢多者居前，錢少者居後，處前者為君長，處後者為臣僕。
」「錢之所在，危可使安，死可使活；錢之所去，貴可使賤，生可使殺。」
莎士比亞在《雅典的泰門》劇中寫到：「金子！黃黃的、發光的、寶貴的金子！只這一點兒，就可以使黑的變成白的，醜的變成美的，錯的變成對的……。」
金錢不是萬能的。海外華人作家孫淡寧在《農婦隨筆選》中寫到：「錢可以買到房屋，但買不到家；錢可以買到藥品，但買不到健康；錢可以買到娛樂但買不到愉快；錢可以買到夥伴但買不到朋友；錢可以買到服從但買不到忠誠。
」將來的共產主義社會各盡所能、按需分配，沒有商品和貨幣（金錢）。
但我們在社會主義初級階段必須大力發展商品經濟。在商品經濟社會生存離不開金錢。有個貧困地區的縣委書記去看望窮「親戚」，他掏出了1500元錢，把1000元錢交給農民，資助農民發展生產；他們越談越有希望、越談越有把握，臨走時書記又掏出500元錢交給農民。
他當初為什麼要留下500元錢？因為他也不是超脫社會的救世主，他在生活中也需要金錢。多借給農民500元，他就要過緊日子。
②缺錢意味著貧窮，貧窮不是社會主義。
社會需要帶領和幫助老百姓賺錢的好乾部。「幹部兩袖清風，群眾兩手空空」不是社會的理想狀態；理想狀態是：「幹部兩袖清風，群眾捨己為公；幹部能掙會花，群眾致富發家。」
目前我國正在進行一場扶貧攻堅戰。黨和**要盡職盡責，先富起來的人們要出錢出力，缺錢貧困的人們更要努力奮鬥。
2、幫助大學生增進對待金錢的智慧
金錢是個人德才的試金石。
「君子愛財，取之有道。」
①奉獻的境界（品德）
「**數噸，只吃三頓；房間無數，只睡一鋪；以錢助人，心滿意足。」
②算賬的才能（智慧）
第一，政治前途帳。**腐敗將會喪失政治前途。
第二，經濟收入帳。有一次開座談會，一個領導幹部的家屬算了一筆帳：夫妻雙方每月穩定的收入近萬元，維持家庭的生活已經比較寬裕，比起改革開放前已經改善了幾十倍甚至上百倍，比起身邊的許多人來說，也強了許多，應該知足了，應該珍惜來之不易的這一切。
第三，人身自由帳。**腐敗被判刑失去人身自由。
第四，家庭幸福帳。**腐敗損害夫妻關係、親子關係。
3、幫助大學生規避涉及金錢的誤區
對金錢要有底線和高壓線。要自覺遵守法律和財經紀律。
①不要貪小便宜，用假髮票報銷；
②不要濫用權力，接受小人賄賂；
③不要濫用錢色，導致他人犯罪。
前一條是涉及金錢的做人的底線；後兩條是涉及金錢的做人的高壓線。
3樓：我是大角度
①對金錢，要取之有道， 用正當手段賺錢，靠誠實勞動和合法經營、致富是受法律保護的，是光榮的。
②對於金錢，要用之有益，用之有度。要把錢用到最需要的地方，用於做最有意義的事。花錢要節制，用於做什麼要分輕重緩急，能節省的要節省，少花錢多辦事，辦好事，就能讓錢發揮出更大的作用。
4樓：時夏
(四)要加強對大學生的人文教育。 良好的人文素質可以為大學生正確金錢觀的培養提供道德支撐。現代教育的目標是德藝雙馨,即培養出具有紮實的專業知識和良好道德素質的新時期大學生。
正如培根所言,「讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養,邏輯修辭使人善辯」,良好的人文素質可以提高人的知識水平。（剩餘4025字）
如何引導學生樹立正確的金錢觀
5樓：匿名使用者
一、金錢觀教育缺失的問題
學生攀比、鋪張浪費、瘋狂追求時尚、痴迷高消費，不懂得勞動的艱辛，不理解生存的壓力，浪費金錢、大手花錢、節約意識和存錢意識淡薄、愛慕虛榮、交友失衡等問題普遍存在，是受社會不良風氣的影響，也凸顯了學校教育、家庭教育在金錢觀教育方面的缺失。
1 社會不良風氣的誤導。
目前，在社會上存在一些拜金主義、金錢萬能的觀念，這些觀念在某種程度上影響了學生的金錢觀。
2 家長認識的誤區。
提起「錢」，很多人都有話可說，但當我們把「錢」與「學生」聯絡在一起時，大多數中國家長便會感到不屑：「對學生談錢?是不是過分了點兒?
」「讓學生小小年紀就有『錢』的意識，有必要嗎?」我國傳統觀念推崇「君子喻以義，小人喻以利」，更使得對學生的理財教育不被家長重視。
3 學校引導的失利。
目前的學校教育中，對學生消費觀、理財能力的培養，幾乎是空白，在學生身上發生金錢問題時，思想政治工作也只是就事論事對學生進行批評教育。學生們急需消費引導，學習理財知識已經迫在眉睫。學生知道用錢。
並非過錯，關鍵是如何讓學生形成正確合理的金錢觀，不亂花錢、不盲目崇拜金錢。
二、學校教育應規正學生的金錢觀
1 認識一：金錢是一種貨幣符號。
學校或有關教師，應該教育學生，金錢只是一種貨幣符號。人只有經過合法勞動才能獲得金錢的回報，錢應該是對人們積極勞動的認可和肯定。
2 認識二：還有比金錢更重要的東西。
金錢可以買來房子、傢俱、汽車、電腦等，在某種程度上體現人的檔次、品位、身份、地位、力量等，但是人的一生並不全是由物質填充，人生是豐富的，我們還有諸如愛情、親情、友誼、信任、健康等精神需求。對金錢的正確理解應該是，錢是方便人們生活的，它使人們需要解決一些實際問題時更方便。
3 認識三：人生的意義與金錢的多少無關。
學生的主要目標是，學習好課程、提高各方面的素質、具備以後處理各類事務的能力。學校和教師應鼓勵學生樹立崇高的人生理想，鼓勵他們認識人生的意義。人的生命是短暫的，人一生追求的東西太多了，人是高階、複雜的動物，往往在環境中會產生豐富、多樣的慾望和需求，人一直是在為自己的某種需求而活著、努力著。
擁有金錢只是生命的一部分重要內容，物質的富足永遠不能滿足精神的需求，財富是追求不盡的，而快樂是無限的。對於學生來說，學習、成長才是最為關鍵的。
三、教育學生樹立正確金錢觀的途徑
1 培養善心與回報的思想。
在教育學生如何看待金錢的問題上，應該多強調付出大於回報的思想，引導學生樹立付出不求回報的高尚情操。付出、得到別人的認可和贊同，能給人以極強的成就感，應該也是人生追求的一種境界。培養愛心和善心，在其他人需要幫助的時候，伸出友誼之手幫扶，是道德和心靈的淨化、是品質的提升，因此而得到大家的認同、讚美、友情、親情、信任、快樂、祝福等，這種體驗是金錢所不能買到的。
學生有了愛心就會對學校、家庭產生更深刻的感情，對教師、父母的照顧就會充滿感恩之情，也會以同樣的方式回報學校、家庭，這才是建設和諧校園、成功家庭的最終目標。
2 確立成功不等於富裕的觀念。
教師可以組織一些討論型的主題班會，進行對「成功不等於富裕」的辯論，引導學生認識到：富裕是付出的結果，只有努力奮鬥、積極進取，才能改變生活和命運，進而鼓勵學生從思想上積極進取、努力拼搏，正確對待學習和人生。
3 舉辦關注貧窮與弱勢群體的話動，激發鬥志。
自由競爭的社會導致資源佔有不均的現象，人們往往嫌貧羨富，排斥和躲避貧窮的人。其實很多現實情況裡，往往是歷史原因、地理因素、時間先後等客觀因素，導致人出現貧富差距。但並不是貧窮的人就是壞人，富裕的人就是好人。
只要是待人真誠有禮、內在素質高尚的人都值得我們敬佩和愛戴。學校可以組織學型開展與貧困山區孩子結對、一對一幫扶活動，鼓勵學生用部分零花錢為災區孩子提供一些幫助，奉獻自己的愛心；動員學生到工廠、農村去體驗工人、農民的辛勞；讓學生積累名人節儉的故事，自辦小報、名人節儉故事會比賽，進行自我學習。
總之，學生金錢觀的規正，需要學校、家長、社會多方積極尋求思路和途徑，在現有時間、條件的基礎上，靈活採用多種方式，啟發學生正確認識金錢、合理消費、積極上進、健康成長。
當代大學生如何樹立正確的網路輿情觀
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論述大學生應該怎樣樹立正確的人生觀
大學生應該樹立正確的世界觀 人生觀 價值觀，首先要樹立正確的世界觀，因為世界觀是基礎，是起決定作用的，有什麼樣的世界觀，就有什麼樣的人生觀 價值觀。人的正確的世界觀是從 來的，不是從天上掉下來的，是人們在實踐的基礎上，經過理性認識，再上升到實踐，這樣迴圈 形 們對世界的總認識和總看法。人是環境和教育...
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