1樓：賀芳茵王悟
不能夠讓今天的不幸把自己壓倒，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，用飽滿的生命力投入到生命的長河去。
2樓：匿名使用者
1、 這裡除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我.
2、花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的.
賞析:1:將無形的「香氣」化作可見的「紫色」,把嗅覺形象用視覺形象表現出來,這種通感手法巧妙地把人帶入一種新的境地.「夢幻」一詞恰當的表現了「香氣」給「我」的感覺.
2：本句是中心句,由花及人,再漫長的人生長河中,會遇到許多困難和挫折.要正視困難和挫折,不向命運低頭.
對生命的美好要保持堅定的信念,勇於迎接挑戰,創造美好的生活.也表達了作者豁達的胸襟.
《紫藤蘿瀑布》賞析（張梅）
同樣的花草面對不同的人,可能會喚起不同的審美感受.女作家宗璞更多注意的,常常是丁香、二月蘭、玉簪、木槿、紫藤蘿這樣的花,它們雖平凡而柔弱,卻有著生命的尊嚴與蓬勃.她往往會從這些小小的生命中發掘出許多美好的品性,並藉此表達對於美好人性的追求.
《紫藤蘿瀑布》這篇散文便傳達了這樣的一種追求.
這篇散文寫的是作者重見紫藤蘿盛開,而引發的對生命的感慨.文章從紫藤蘿引人駐足、炫人眼目的美麗寫起.盛開的藤蘿花像輝煌的淡紫色的瀑布,色調的錯落有致,陽光下的跳躍閃爍,使它彷彿有了生命,給人一種「在流動,在歡笑,在不停地生長」的感覺.
藤蘿不與群芳爭勝,它們靜靜開在春花已謝的時節,踏春的人無意流連,蜂蝶亦不來眷顧.然而,它們仍然盛開著,盡情綻放著它們自己的生命.雖然是靜靜的,但那挨挨擠擠的繁盛讓人覺得它們在驕傲而坦蕩地為自己美麗的存在而歡騰笑鬧.
在描述了藤蘿帶給自己的強烈的瀑布般的整體印象後,作者的筆觸沿自己的視線所及,從細處落墨,描寫了組成那神奇瀑布的每一朵小花.原來那迸濺著的淺色水花,是已經盛開了的；那流動的、彷彿沉澱了的紫色瀑水,便是那正含苞待放的.而每一朵盛開的花又像是在那紫色河流上輕泛的一葉扁舟,這張滿了帆的小舟有著鼓鼓的艙,「又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的」.
——這些小生命盛著怎樣的仙露瓊漿,才會有這神話樣的美麗啊!作者幾乎感到有點疑惑了,忍不住想摘一朵來看看.
但是作者沒有摘花的習慣.在這一猶疑的駐足中,她陷入了凝思.這美麗的紫色瀑布不再只是眼前的景緻,它也緩緩流過作者的心,使她一點一點從連日來對小弟的病痛的焦慮、悲痛中平靜下來.
這架盛開的藤蘿幾乎有一種魔力,不惟光彩,它的芳香似乎也是淺紫色的,將作者籠罩在寧靜與喜悅中.她忽然記起從前的家,門外也曾有過一大株爬得很高,但花朵從來都稀落的紫藤蘿.在那個年代,由於「花和生活腐化有什麼必然關係」,連這稀零的藤蘿後來也沒有了.
過了這麼多年,藤蘿終於又開花了,而且開得這樣盛,這樣密.
文章至此點明瞭主題：「花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的.」——原來那使紫藤蘿花如此美麗與繁盛的仙露瓊漿,就是「生命的酒釀」啊!
看到這裡,讀者自然會想到,人亦如花,時代的洪流總會沖走種種令人不快的過往.只要你也加快腳步,張起生命的風帆,在這閃光的時代中航行,你也會再次盛開,你也會是組成那燦爛瀑布的一朵浪花,不是嗎?
宗璞的寫景散文,一向重在對客觀景物作精細、真切的描摹.她以女性作家特有的細膩與愛心體貼物情,品味景物的最積極的內在精神,比如這藤蘿花的充盈蓬勃的生命力,與既燦爛奔放又耐得寂寞的純樸本性.同時,她避免作主觀的渲染抒發,避免直接的說教,而是以客觀、精微、從容的筆調來敘寫自己所體味到的,力圖使讀者能夠自己去領略這景物的精神與意義.
這與宗璞本人醇厚自然的天性,重視內斂的個人修養,與直麵人生的勇氣是分不開的.
比如在這篇《紫藤蘿瀑布》中,假使作者真的摘了一朵花來仔細欣賞,那麼她的注意力就會一直在這花的美麗上了；惟其惜花駐足,作者與如水的繁花才有了內在的溝通,它撫慰了作者的鬱痛,作者才能在寧靜與喜悅中,把對這美麗的感觸昇華為對生命的感觸.而假使作者直接盛讚這花的生命力,讀者也不過是感嘆藤蘿之熱烈美盛；惟其回想與展望交織,內在精神與外在情態並舉,讀者才會更加深刻地體會到今日的豐茂曾經經過怎樣長久而執著的期待,在倍加珍惜的同時,更會鼓舞起你擁抱生活的熱情.
本文有著宗璞寫景散文的一貫風格：積極又含蓄的主題追求,婉曲有致的感情流露,精美的景物描寫,簡潔精練的文字表達.由於文章的寫作是在創亂初定,熱情復熾的年代,這篇優美的散文便有著更普遍的時代意義,在當代散文史上有著重要的地位
3樓：翦笑陽祖博
「開得這樣盛，這樣密」「不斷地流著」是作者對生命底蘊和意義深刻思考的抒寫。說明在奔流不息的生命長河中，挫折、磨難不過是一朵小小的浪花。它是生命中，一段小小的插曲，增加了生命的美麗和充實，但不會阻礙生命長河不息的流動。
說明生命的長河不會永遠風平浪靜
4樓：後泰和度知
十年來，花和人類遭受了同樣的不幸，但是我們面對挫折和困難的時候，對神明的美好，保持了堅定的信念，勇於接受挑戰，開的這樣盛，這樣密。暗指創造了美好的生活。
5樓：碧魯楚市彭
同樣的花草面對不同的人，可能會喚起不同的審美感受。女作家宗璞更多注意的，常常是丁香、二月蘭、玉簪、木槿、紫藤蘿這樣的花，它們雖平凡而柔弱，卻有著生命的尊嚴與蓬勃。她往往會從這些小小的生命中發掘出許多美好的品性，並藉此表達對於美好人性的追求。
《紫藤蘿瀑布》這篇散文便傳達了這樣的一種追求。
這篇散文寫的是作者重見紫藤蘿盛開，而引發的對生命的感慨。文章從紫藤蘿引人駐足、炫人眼目的美麗寫起。盛開的藤蘿花像輝煌的淡紫色的瀑布，色調的錯落有致，陽光下的跳躍閃爍，使它彷彿有了生命，給人一種「在流動，在歡笑，在不停地生長」的感覺。
藤蘿不與群芳爭勝，它們靜靜開在春花已謝的時節，踏春的人無意流連，蜂蝶亦不來眷顧。然而，它們仍然盛開著，盡情綻放著它們自己的生命。雖然是靜靜的，但那挨挨擠擠的繁盛讓人覺得它們在驕傲而坦蕩地為自己美麗的存在而歡騰笑鬧。
在描述了藤蘿帶給自己的強烈的瀑布般的整體印象後，作者的筆觸沿自己的視線所及，從細處落墨，描寫了組成那神奇瀑布的每一朵小花。原來那迸濺著的淺色水花，是已經盛開了的；那流動的、彷彿沉澱了的紫色瀑水，便是那正含苞待放的。而每一朵盛開的花又像是在那紫色河流上輕泛的一葉扁舟，這張滿了帆的小舟有著鼓鼓的艙，「又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的」。
——這些小生命盛著怎樣的仙露瓊漿，才會有這神話樣的美麗啊！作者幾乎感到有點疑惑了，忍不住想摘一朵來看看。
但是作者沒有摘花的習慣。在這一猶疑的駐足中，她陷入了凝思。這美麗的紫色瀑布不再只是眼前的景緻，它也緩緩流過作者的心，使她一點一點從連日來對小弟的病痛的焦慮、悲痛中平靜下來。
這架盛開的藤蘿幾乎有一種魔力，不惟光彩，它的芳香似乎也是淺紫色的，將作者籠罩在寧靜與喜悅中。她忽然記起從前的家，門外也曾有過一大株爬得很高，但花朵從來都稀落的紫藤蘿。在那個年代，由於「花和生活腐化有什麼必然關係」，連這稀零的藤蘿後來也沒有了。
過了這麼多年，藤蘿終於又開花了，而且開得這樣盛，這樣密。
文章至此點明瞭主題：「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。」——原來那使紫藤蘿花如此美麗與繁盛的仙露瓊漿，就是「生命的酒釀」啊！
看到這裡，讀者自然會想到，人亦如花，時代的洪流總會沖走種種令人不快的過往。只要你也加快腳步，張起生命的風帆，在這閃光的時代中航行，你也會再次盛開，你也會是組成那燦爛瀑布的一朵浪花，不是嗎？
宗璞的寫景散文，一向重在對客觀景物作精細、真切的描摹。她以女性作家特有的細膩與愛心體貼物情，品味景物的最積極的內在精神，比如這藤蘿花的充盈蓬勃的生命力，與既燦爛奔放又耐得寂寞的純樸本性。同時，她避免作主觀的渲染抒發，避免直接的說教，而是以客觀、精微、從容的筆調來敘寫自己所體味到的，力圖使讀者能夠自己去領略這景物的精神與意義。
這與宗璞本人醇厚自然的天性，重視內斂的個人修養，與直麵人生的勇氣是分不開的。
6樓：森布彭宣
（紫藤蘿瀑布》思想內容的含蓄雋永表現在以下三個方面.第一,作者把開花的紫藤蘿描寫得那麼輝煌燦爛,並以"瀑布"喻之,這強烈的情感顯然已超越了對其自然屬性的喜愛.
紫藤蘿已成為壯麗人生或壯麗事業的象徵.歌頌紫藤蘿,不僅意味著對既往的,可能因時代原因而"失去自我"的灰色慘淡人生的遺憾,而且意味著對現在的或未來的壯美人生的追求.第二,在那"*****"中,豈止花兒伶仃,好人也要"掛在樹梢,察言觀色",那可是個"人命危淺,朝不慮夕"的時代啊!
今日可好,正本清源,撥亂反正,***實事求是的思想路線和"一箇中心,兩個基本點"的治國方略,得到全國人民的擁護.你看,那紫藤蘿的"紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯臥龍般的枝幹,不斷地流著,流著,流著,流向人的心底".這是作者的心在歡笑,這是全國人民的心在歡笑啊!
第三,作品起筆於"我不由得停止了腳步",駐筆於"我不覺加快了腳步",這一"停"一"快"的呼應蘊含著耐人尋味的內容.是的,"花和人都會遇到各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的",人們要汲取歷史的經驗,鼓起生命的風帆,並將這種個人的努力,融入千萬人的群體奮鬥中,才能組成"萬花燦爛的流動的瀑布".
7樓：燃燒無名的怒火
從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極.2.紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花.
仔細看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗.3.每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的白帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的.
4.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯臥龍般的枝幹,不斷地流著,流著,流向人的心底.本題揣摩景物描寫,實質上,主要是揣摩比喻、擬人等修辭手法的效果,以達到增強語感、領悟寫景技巧的目的.
答好這些題目不很容易,應該讓學生在把握句意的基礎上,細心地感受比喻、擬人的表達效果.例如,句1寫藤蘿花之盛,要想像瀑布的形象,想想它的氣勢和光彩,體會這樣寫景的妙處.1.
將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布,顯得氣勢非凡,燦爛輝煌.2.細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺,顯得亮麗可愛,玲瓏透剔,既富有動感,又富有情趣.
3.用帆與船艙的比喻,細緻地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態,顯得生機勃勃.比作笑容,更顯得美好可愛,也抒發了喜悅的心情.
4.物我交融,既寫出一樹繁花的壯麗,又抒發了愉悅歡暢的心情.
紫藤蘿瀑布《紫藤蘿瀑布》原文
終極 zh ng j 最後的終點。迸濺 b ng ji n 向外四濺。繁密 f n m 繁多，密集，繁茂。佇立 zh l 長時間地站著。凝望 n ng w ng 目不轉睛地看 注目遠望。伶仃 l ng d ng 孤獨，沒有依靠。稀零 x l ng 事物出現得少。忍俊不禁 r n j n b j n ...
紫藤蘿瀑布《紫藤蘿瀑布》原文
內容來自使用者 豆豆爸 1 勾畫表現作者情感思緒的語句，梳理作者的情感變化。2 揣摩詞語和重點語句的表現力，賞析作者描寫紫藤蘿之美的藝術手法，感受語言魅力。3 體會託物言志的寫法，理解作者寄託在紫藤蘿上的 志 一 匯入新課 放瀑布錄影 望著眼前的瀑布，我不禁想到了唐代大詩人李白有關瀑布的著名的詩句 ...
紫藤蘿瀑布的16自然段的大意紫藤蘿瀑布的16自然段的大意
看第1自然段，思考獨句成段的作用是什麼?分析討論後歸納 我不由停住了腳步 說明作者是因為心有所動而止步。不由 在這裡點了作者從沉思到驚醒到被吸引的過程。那麼他為何而沉思，又被什麼所吸引了?這裡的獨句成段，既是作者內心的反應，又為全文埋了懸念伏筆。四 學習第二段 本段主要是從哪方面來描繪紫藤蘿的?其特...