1樓：邗興韓雪
《匆匆》結構也十分單純，十一個問句是情緒消漲的線索。問而不作答，飄忽而過，既顯作品流暢感，也顯出詩緒的跳躍性，使形象得以迅速。一般詩句為顯示情緒的跳躍性，往往別於一般的語言句法結構，不顧語法的限制，省略一些句子成分。
散文詩卻不然，它基本運用是散文的句式，作者情緒的跳躍一般沒有自由詩那樣大的跨度。但它也別於散文，句與句，段與段之間形成間隙，憑作者思緒連線。《匆匆》的問句問而不答，而答意隱含之中，這既可啟迪讀者想象，引起深思，顯出它的含蓄美，又合作者情緒的飛快流動，顯出詩情跳蕩的節奏美來。
全文表現了作者對於時間流逝的無奈、焦急、惋惜。
2樓：縱榮花暴俏
你好、我來為你解答！
文章緊扣「匆匆」二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜，揭示了既然來到這個世界就不能白白走一遭的主題思想。
本文圍繞「匆匆」敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最後，作者發出內心的感嘆。文章的特點：
一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
3樓：晁玉蘭有己
全文表現了作者對於時間流逝的無奈、焦急、惋惜。從而提醒我們要好好的珍惜時間！
4樓：馮振梅初癸
因為《匆匆》的寫作背景是在五四落潮期，所以作者在寫匆匆的時候，總是縈繞著
一絲絲淡淡的哀愁，作者在文中表達對自己的人生充滿的疑問和徘徊。作者在字裡行間裡表達的是對時間的匆匆而感到無奈和焦慮，想在有生之年有作一番大作為。
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文中劃線的句子表達了作者怎樣的情感
雞蛋代表的是老王對 我們 的真誠關心,體現出是他的善良 指老王的好,善良和 我 對他的感激數也數不完。表達了 我 對老王的感激。表達了作者對老王的思念和感激 表現了作者對老王的留念和愧疚之情 可以看出作者和他的關係很好,文中畫橫線的句子,表達了作者怎樣的思想感情。文中畫橫線的句子,表達了作者看到天干...
爸爸的鴿子這篇課文中表達了作者怎樣的感情
爸爸的鴿子這篇課文中表達了作者對鴿子的喜愛知情。山雨這篇課文表達了作者怎樣的感情 山雨這篇課文表達了作者對山雨 對大自然那分濃濃的喜愛之情。課文是按雨來 1 4段 雨中 4 7段 雨後 8 10段 的順序寫的。語言生動形象,作者善於通過視覺和聽覺所及,發揮合理而新奇的想象和聯想,並運用比喻 擬人等修...