1樓：匿名使用者
課標人教版小學語文三年級下冊期末複習題 蒸蒸日上 當頭一棒 妙不可言 專心致志 必不可少 動物成語：
望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調虎離山
騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途
牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠 畫龍點睛 降龍伏虎
驚弓之鳥詞語解釋：（根據詞義寫詞語）
光彩奪目：形容顏色和光澤非常耀眼。
萬紫千紅：形容百花齊放，顏色豔麗。
挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長得很茂密，互相擠在一起。
小巧玲瓏：形容小而靈巧、精製。
零零星星：零碎的，少量的。
歡歌笑語：歡樂地歌唱談論。形容非常快樂、熱鬧。
成千上萬：形容數量非常多。
飢寒交迫：飢餓和寒冷同時逼迫。
皚皚白雪：潔白的雪。
鬱鬱蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。
清澈見底：指水清而透明，可以看見水底。
應有盡有：應該有的全都有了。形容物品很多。
沉默不語：不說話。
不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。
亡羊補牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失後想辦法補救，免得以後再受損失。
南轅北轍：心理想往南邊去，卻架車往北走。形容行動和目的相反。
驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇的人，遇到一點動靜就非常害怕。
大吃一驚：形容對意外發生的事情非常吃驚。
孤單失群：孤孤單單，找不到同伴。
密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。
連綿不斷：（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。
若隱若現：形容隱隱約約、模糊不清。
恍然大悟：形容忽然醒悟過來。
日月如梭：太陽和月亮像穿梭一樣地來去，形容時間過得很快。
受益無窮：得到數不盡的好處或利益。
鴉雀無聲：形容非常靜。
情不自禁：控制不住自己的感情。
人山人海：形容聚集的人很多。
誠心誠意：形容非常真誠。
脫口而出：不假思索，隨口說出。
異口同聲：形容很多人說同樣的話。
神氣十足：自以為優越而表現出非常得意或傲慢的樣子。課文指孩子們因自豪而特別得意的樣子。
左顧右盼：向左右兩邊看。
寂然無聲：形容寂靜的樣子。
四面八方：各個方向。
七嘴八舌：形容很多人說這說那，議論紛紛。
迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已逼近眼前。
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高興。
如願以償：願望得到實現。
躡手躡腳：形容走路時輕手輕腳的樣子。
小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。
寸草不生：連小草都不生長。形容十分荒涼。
古往今來：從古代到現在。
五湖四海：指全國各地。課文中指全世界。
迫不及待：急迫得不能再等待。
目不轉睛：不轉眼珠地（看），形容注意力集中。
戀戀不捨：形容捨不得離開。
順流而下：順著水流的方向行駛。
無影無蹤：沒有任何蹤跡。
荒蕪人煙：十分荒涼，沒有人家。
身無分文：身上沒有一文錢。形容極其窮困。
趔趔趄趄：身體歪斜，腳步不穩。
名不虛傳：傳播的好名聲一點不虛假。
琳琅滿目：比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）
和顏悅色：形容態度和藹可親。
栩栩如生：形容非常生動，像活的一樣。
愛不釋手：喜愛得捨不得放下。
語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次。
清晰可辨：清楚，可以辨別出來。
縱橫交錯：豎的橫的交叉在一起。
下落不明：不知道所要尋找的人或物所在的地方。
聞名遐邇：遠近有名，形容名聲很大。
提心吊膽：形容十分擔心或害怕。
面如土色：臉色跟土一樣，沒有血色。
歡歌笑語：歡樂地歌唱談論。
熊熊大火：形容火勢旺盛。
奮勇前行：鼓起勇氣向前行進。
泣不成聲：哭得發不出聲音。
人煙稀少：居住的人很少。
提心吊膽：形容十分擔心和害怕。
田地荒蕪：田地因無人耕種或管理而長滿野草。
面如土色：因為擔驚受怕，臉色呈土黃色，沒有血色。例如：根據句子意思，寫出詞語。
田地因無人耕種或管理而長滿野草。 （田地荒蕪）
因為擔驚受怕，臉色呈土黃色，沒有血色。 （面如土色）8 填量詞：
一（）燕子 一（）細線 一（）細雨 一（）讚歌 一（）汽車 一（）種子
一（）水 一（）西瓜 一（）學校 一（）狂風 一（）井 一（）戰士
一（）樓房 一（）老馬 一（）報紙 一（）蝴蝶 一（）** 一（）詩歌
一（）飛機 一（）戰鬥 一（）中藥 一（）小路 一（）絨團 一（）清泉
一（）金光 一（）珍珠 一（）斧頭 一（）工具 一（）圓月 一（）暖流
一（）帽子 一（）陽光 一（）鮮花 一（）火車 一（）電影 一（）荒漠
一（）比賽 一（）研究9 填上恰當的詞語：明確「的、地、得」的用法，通過舉例知道什麼是動詞、名詞、形容詞即可。告訴學生考查形式多樣（讓學生學會舉一反三），既可以補充完整也可以進行詞語搭配或連線。
（肥沃）的土地 （）的大雪 （）的姿勢 （）地注視 鮮花開得（）
（明亮）的眼睛 （）的工具 （）的蓮蓬 （）地等待 時間過得（）
（可愛）的燕子 （）的森林 （）的荷花 （）地尋找 桌椅擺得（）
（烏黑）的羽毛 （）的空氣 （）的衣裳 （）地救護 作業做得（）
盛開的（） 精心的（） 顫抖地（） （挺著）大肚子
高尚的（） 幸福的（） 勇敢地（） （鼓著）腮幫子
特別的（） 五花八門的（） 和顏悅色地（） （瞪著）眼珠子
明媚的（） 光彩奪目的（） 不約而同地（） （拍著）腦門子
輕柔的（） 清澈見底的（） 聚精會神地（） （豎著）大拇指 清脆 青翠 （ ）的山 （ ）的叫聲
沉默 沉沒 （ ）不語 （ ）入海（三）句
1 抄寫句子：學會積累文中優美詞語，精彩句段。可以採用聽寫的方式，做適當的檢查，強化記憶。抄寫時做到：不多字，不落字，標點也要抄正確，書寫工整規範。
第1課《燕子》：課文的語言優美，我要把喜歡的句子抄下來。
第10課《驚弓之鳥》：我要把喜歡的詞語抄下來。
第11課《畫楊桃》：課文裡有些句子意思深刻，我想抄下來。
第13課《和時間賽跑》：課文中有一些含義深刻的語句，找到體會再抄下來。
第15課《爭吵》：我要把父親說的話抄下來，再體會體會。
第17課《可貴的沉默》：我要把自己喜歡的詞句抄下來。
第22課《月球之謎》：我要把自己認為寫得好的詞句抄下來。
第25課《太陽是大家的》：我想把自己感興趣的詩句抄下來。
第26課《一面五星紅旗》：我要把感人的句子抄下來。
第27課《賣木雕的少年》：我發現文中有許多四字詞語，如「名不虛傳」我想抄下來。
第31課《女媧補天》：課文有一些生動的語句，我要抄下來。2加標點：主要練習有提示語的句子。3關聯詞語：要求在讀懂句子的基礎上，再進行選擇填空。
（並列）又……又……
（並列）有的……有的……
（因果）因為……所以……
（假設）一……就……
（假設）如果……就……
**折）雖然……但是……
（選擇）不是……而是……
（條件）既然……就……
（條件）只有……才……
（條件）只要……就……
（條件）只要……也……
（條件）不光……都……(多給點你,採納吧!)
2樓：匿名使用者
請問是不是人民教育出版社的？是上冊的還是下冊的？
小學語文三年級第25課的詞語是什麼拜託了各位 謝謝
3樓：百度使用者
課標人教版小學語文三年級下冊期末複習題 蒸蒸日上 當頭一棒 妙不可言 專心致志 必不可少 動物成語： 望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠 畫龍點睛 降龍伏虎 驚弓之鳥 詞語解釋：（根據詞義寫詞語） 光彩奪目：
形容顏色和光澤非常耀眼。 萬紫千紅：形容百花齊放，顏色豔麗。
挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。課文指荷葉長得很茂密，互相擠在一起。
小巧玲瓏：形容小而靈巧、精製。 零零星星：
零碎的，少量的。 歡歌笑語：歡樂地歌唱談論。
形容非常快樂、熱鬧。 成千上萬：形容數量非常多。
飢寒交迫：飢餓和寒冷同時逼迫。 皚皚白雪：
潔白的雪。 鬱鬱蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。
清澈見底：指水清而透明，可以看見水底。 應有盡有：
應該有的全都有了。形容物品很多。 沉默不語：
不說話。 不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。
亡羊補牢：羊丟失了，才修理羊圈。比喻在受到損失後想辦法補救，免得以後再受損失。
南轅北轍：心理想往南邊去，卻架車往北走。形容行動和目的相反。
驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇的人，遇到一點動靜就非常害怕。
大吃一驚：形容對意外發生的事情非常吃驚。 孤單失群：
孤孤單單，找不到同伴。 密密麻麻：又多又密（多指小的東西）。
連綿不斷：（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。 若隱若現：
形容隱隱約約、模糊不清。 恍然大悟：形容忽然醒悟過來。
日月如梭：太陽和月亮像穿梭一樣地來去，形容時間過得很快。 受益無窮：
得到數不盡的好處或利益。 鴉雀無聲：形容非常靜。
情不自禁：控制不住自己的感情。 人山人海：
形容聚集的人很多。 誠心誠意：形容非常真誠。
脫口而出：不假思索，隨口說出。 異口同聲：
形容很多人說同樣的話。 神氣十足：自以為優越而表現出非常得意或傲慢的樣子。
課文指孩子們因自豪而特別得意的樣子。 左顧右盼：向左右兩邊看。
寂然無聲：形容寂靜的樣子。 四面八方：
各個方向。 七嘴八舌：形容很多人說這說那，議論紛紛。
迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已逼近眼前。 喜出望外：
遇到出乎意外的喜事而高興。 如願以償：願望得到實現。
躡手躡腳：形容走路時輕手輕腳的樣子。 小心翼翼：
形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。 寸草不生：連小草都不生長。
形容十分荒涼。 古往今來：從古代到現在。
五湖四海：指全國各地。課文中指全世界。
迫不及待：急迫得不能再等待。 目不轉睛：
不轉眼珠地（看），形容注意力集中。 戀戀不捨：形容捨不得離開。
順流而下：順著水流的方向行駛。 無影無蹤：
沒有任何蹤跡。 荒蕪人煙：十分荒涼，沒有人家。
身無分文：身上沒有一文錢。形容極其窮困。
趔趔趄趄：身體歪斜，腳步不穩。 名不虛傳：
傳播的好名聲一點不虛假。 琳琅滿目：比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品） 和顏悅色：
形容態度和藹可親。 栩栩如生：形容非常生動，像活的一樣。
愛不釋手：喜愛得捨不得放下。 語無倫次：
話講得很亂，沒有條理層次。 清晰可辨：清楚，可以辨別出來。
縱橫交錯：豎的橫的交叉在一起。 下落不明：
不知道所要尋找的人或物所在的地方。 聞名遐邇：遠近有名，形容名聲很大。
提心吊膽：形容十分擔心或害怕。 面如土色：
臉色跟土一樣，沒有血色。 歡歌笑語：歡樂地歌唱談論。
熊熊大火：形容火勢旺盛。 奮勇前行：
鼓起勇氣向前行進。 泣不成聲：哭得發不出聲音。
人煙稀少：居住的人很少。 提心吊膽：
形容十分擔心和害怕。 田地荒蕪：田地因無人耕種或管理而長滿野草。
面如土色：因為擔驚受怕，臉色呈土黃色，沒有血色。 例如：
根據句子意思，寫出詞語。 田地因無人耕種或管理而長滿野草。 （田地荒蕪） 因為擔驚受怕，臉色呈土黃色，沒有血色。
（面如土色） 8 填量詞： 一（）燕子 一（）細線 一（）細雨 一（）讚歌 一（）汽車 一（）種子 一（）水 一（）西瓜 一（）學校 一（）狂風 一（）井 一（）戰士 一（）樓房 一（）老馬 一（）報紙 一（）蝴蝶 一（）** 一（）詩歌 一（）飛機 一（）戰鬥 一（）中藥 一（）小路 一（）絨團 一（）清泉 一（）金光 一（）珍珠 一（）斧頭 一（）工具 一（）圓月 一（）暖流 一（）帽子 一（）陽光 一（）鮮花 一（）火車 一（）電影 一（）荒漠 一（）比賽 一（）研究 9 填上恰當的詞語：明確「的、地、得」的用法，通過舉例知道什麼是動詞、名詞、形容詞即可。
告訴學生考查形式多樣（讓學生學會舉一反三），既可以補充完整也可以進行詞語搭配或連線。 （肥沃）的土地 （）的大雪 （）的姿勢 （）地注視 鮮花開得（） （明亮）的眼睛 （）的工具 （）的蓮蓬 （）地等待 時間過得（） （可愛）的燕子 （）的森林 （）的荷花 （）地尋找 桌椅擺得（） （烏黑）的羽毛 （）的空氣 （）的衣裳 （）地救護 作業做得（） 盛開的（） 精心的（） 顫抖地（） （挺著）大肚子 高尚的（） 幸福的（） 勇敢地（） （鼓著）腮幫子 特別的（） 五花八門的（） 和顏悅色地（） （瞪著）眼珠子 明媚的（） 光彩奪目的（） 不約而同地（） （拍著）腦門子 輕柔的（） 清澈見底的（） 聚精會神地（） （豎著）大拇指 清脆 青翠 （ ）的山 （ ）的叫聲 沉默 沉沒 （ ）不語 （ ）入海 （三）句 1 抄寫句子：學會積累文中優美詞語，精彩句段。
可以採用聽寫的方式，做適當的檢查，強化記憶。抄寫時做到：不多字，不落字，標點也要抄正確，書寫工整規範。
第1課《燕子》：課文的語言優美，我要把喜歡的句子抄下來。 第10課《驚弓之鳥》：
我要把喜歡的詞語抄下來。 第11課《畫楊桃》：課文裡有些句子意思深刻，我想抄下來。
第13課《和時間賽跑》：課文中有一些含義深刻的語句，找到體會再抄下來。 第15課《爭吵》：
我要把父親說的話抄下來，再體會體會。 第17課《可貴的沉默》：我要把自己喜歡的詞句抄下來。
第22課《月球之謎》：我要把自己認為寫得好的詞句抄下來。 第25課《太陽是大家的》：
我想把自己感興趣的詩句抄下來。 第26課《一面五星紅旗》：我要把感人的句子抄下來。
第27課《賣木雕的少年》：我發現文中有許多四字詞語，如「名不虛傳」我想抄下來。 第31課《女媧補天》：
課文有一些生動的語句，我要抄下來。 2加標點：主要練習有提示語的句子。
3關聯詞語：要求在讀懂句子的基礎上，再進行選擇填空。 （並列）又……又…… （並列）有的……有的…… （因果）因為……所以…… （假設）一……就…… （假設）如果……就…… **折）雖然……但是…… （選擇）不是……而是…… （條件）既然……就…… （條件）只有……才…… （條件）只要……就…… （條件）只要……也…… （條件）不光……都…… (多給點你,採納吧!)
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