1樓：匿名使用者
從課程的設計方面分析可以說一說自己為什麼使用此種課程設計，這種課程設計的優點在哪，學生和老師可以從中學習到些什麼，有什麼地方可以改進。
舉個例子來說：
結為期3周的夾具課程設計已經接近尾聲，回顧整個過程，我組4名同學在老師的指導下，取得了可喜的成績，課程設計作為《機械製造工藝學》、《機床夾具設計》課程的重要環節，使理論與實踐更加接近，加深了理論知識的理解，強化了生產實習中的感性認識。本次課程設計主要經歷了兩個階段：第一階段是機械加工工藝規程設計，第二階段是專用夾具設計。
第一階段我們運用了基準選擇、切削用量選擇計算、機床選用、時間定額計算等方面的知識；夾具設計的階段運用了工件定位、夾緊機構及零件結構設計等方面的知識。
通過此次設計，使我們基本掌握了零件的加工過程分析、工藝檔案的編制、專用夾具設計的方法和步驟等。學會了查相關手冊、選擇使用工藝裝備等等。總的來說，這次設計，使我們在基本理論的綜合運用及正確解決實際問題等方面得到了一次較好的訓練。
提高了我們的思考、解決問題創新設計的能力，為以後的設計工作打下了較好的基礎。由於能力所限，設計中還有許多不足之處，懇請各位老師、同學們批評指正！
課程設計，是一個多義詞詞條。它可以指「為掌握某一課程內容所進行的設計」，見概念中的課程設計（practicum），此含義的課程設計也稱作「課程實習」；也可以指「對某一門課程進行教學策劃的研究活動」，見概念中的課程設計（curriculumdesign），此含義的課程設計也稱作「課程開發」。
2樓：鍾離竹包亥
類似這樣的小結
為期3周的夾具課程設計已經接近尾聲，回顧整個過程，我組4名同學在老師的指導下，取得了可喜的成績，課程設計作為《機械製造工藝學》、《機床夾具設計》課程的重要環節，使理論與實踐更加接近，加深了理論知識的理解，強化了生產實習中的感性認識。
本次課程設計主要經歷了兩個階段：第一階段是機械加工工藝規程設計，第二階段是專用夾具設計。第一階段我們運用了基準選擇、切削用量選擇計算、機床選用、時間定額計算等方面的知識；夾具設計的階段運用了工件定位、夾緊機構及零件結構設計等方面的知識。
通過此次設計，使我們基本掌握了零件的加工過程分析、工藝檔案的編制、專用夾具設計的方法和步驟等。學會了查相關手冊、選擇使用工藝裝備等等。
總的來說，這次設計，使我們在基本理論的綜合運用及正確解決實際問題等方面得到了一次較好的訓練。提高了我們的思考、解決問題創新設計的能力，為以後的設計工作打下了較好的基礎。
由於能力所限，設計中還有許多不足之處，懇請各位老師、同學們批評指正！
課程設計的目的和小結？
3樓：巨集淼
課程設計（curriculum design） 不同的
定義反映了不同的課程研究取向。不同的關於課程設計的定義大致可分為兩類：一類是技術取向的，如普拉特（pratt）認為：
課程設計是課程工作者從事的一切活動，這包含他對達成課程目標所需的因素、技術和程式，進行構想、計劃、選擇的慎思過程（黃政傑，1991，85頁）；另一類則為理性主義取向，如有學者認為課程設計是指教育科研機構的專家學者對課程的研究並擬訂出課程學習方案，為決策部門服務，擬訂教育教學的目的任務，確定選材範圍和教學科目，編寫教材等都屬於課程設計活動（白月橋，1996，227頁）。 新近的對課程設計的研究成果則試圖綜合這兩種觀點。如《簡明國際教育百科全書 課程》中對課程設計的定義為「課程設計是指擬訂一門課程的組織形式和組織結構。
」並指出「它決定於兩種不同層次的課程編制的決策。廣義的層次包括基本的價值選擇，具體的層次包括技術上的安排和課程要素的實施。」 其中，所謂廣義的層次大致相當於理性主義的課程設計取向定義，而具體的層次則相當於技術取向的課程設計定義。
但也有學者認為除了這兩個層次的課程設計外，還存在一個更微觀的課程設計層次，並且不同層次的課程設計要受到不同因素的影響。
課程設計怎麼寫
4樓：紛紛來下
課程設計報告主要包括以下幾個方面．
1．封面（根據自己的個性設計）2．目錄3．主介面（介紹這次設計的課題、人員、目標、任務、人員分工）4．主要過程（要告訴別人你的這個作品該怎麼用）5．程式流程圖（用圖來表示主要過程）6．核心源程式（你覺得這個作品它具備的主要功能是什麼，就將實現這個功能的**給copy下來）7．主要函式（你程式**裡用的函式中你覺得重要的或是難的）8．心得9．附錄（你完成這次課程設計參考的書，這個可以多寫一點，以示用心認真）
我第一次做課程設計時寫報告就是這麼寫的．你參考參考．希望能對你有些幫助
課程設計的小結怎麼寫 20
5樓：青墨
類似這樣的
小 結
為期3周的夾具課程設計已經接近尾聲，回顧整個過程，我組4名同學在老師的指導下，取得了可喜的成績，課程設計作為《機械製造工藝學》、《機床夾具設計》課程的重要環節，使理論與實踐更加接近，加深了理論知識的理解，強化了生產實習中的感性認識。
本次課程設計主要經歷了兩個階段：第一階段是機械加工工藝規程設計，第二階段是專用夾具設計。第一階段我們運用了基準選擇、切削用量選擇計算、機床選用、時間定額計算等方面的知識；夾具設計的階段運用了工件定位、夾緊機構及零件結構設計等方面的知識。
通過此次設計，使我們基本掌握了零件的加工過程分析、工藝檔案的編制、專用夾具設計的方法和步驟等。學會了查相關手冊、選擇使用工藝裝備等等。
總的來說，這次設計，使我們在基本理論的綜合運用及正確解決實際問題等方面得到了一次較好的訓練。提高了我們的思考、解決問題創新設計的能力，為以後的設計工作打下了較好的基礎。
由於能力所限，設計中還有許多不足之處，懇請各位老師、同學們批評指正！
6樓：匿名使用者
cde整理的1000份機械課設畢設，有圖紙有說明書，給個採納哦f
課程設計報告結束語於怎麼寫，課程設計的小結怎麼寫
類似這樣的 小 結 為期3周的夾具課程設計已經接近尾聲，回顧整個過程，我組4名同學在老師的指導下，取得了可喜的成績，課程設計作為 機械製造工藝學 機床夾具設計 課程的重要環節，使理論與實踐更加接近，加深了理論知識的理解，強化了生產實習中的感性認識。本次課程設計主要經歷了兩個階段 第一階段是機械加工工...
什麼是課程設計什麼是課程設計
課程設計指的是大學某一課程的綜合性實踐教學環節，如 計算機程式設計課程的課程設計，一般是完成一項涉及本課程主要內容的綜合性 應用性的計算機程式開發題目 又如 公共建築 課程設計，一般是完成一項公共建築的一系列設計圖紙，包括從方案到部分施工圖等。課程設計還能表示一個有目的 有計劃 有結構的產生課程計劃...
求助C課程設計
下面是一個比較完善的學生管理系統了，有簡單介面。已經在實際環境上編譯並執行通過。include include include include void back 返回開始選單 void out 輸出資訊 int w 1 用於記錄學生人數,全域性變數class data 日期類 class stud...