1樓：匿名使用者
反思自己的作文，要從自己的生活中選取引發自己反思的事情來寫，別人的作文寫得再好，都是別人的反思。我把我的學生的兩篇作文發給你，供你參考。祝你寫出自己的好作文來。
【範例一】
愛 忘 事 的 我
毛潔利我是一個愛忘事的女孩。常常忘這忘那的，媽媽用「勿忘我」作了我的外號，意思是提醒我小心一些,別有一天把自己都給忘了。
一次，我們上了體育課，一身都是汗。我打算晚上自習後洗個澡，左盼右盼，晚自習終於完了。我像離了弦的箭一衝就出了教室。
跑到寢室趕緊去開門，可鑰匙怎麼也插不進去，我好奇怪，抬頭一看，門上的號碼不對。天，我跑到別人門前來開鎖來了！轉身來到自己寢室，把門開啟，提著桶就向浴室跑。
開啟水了，糟了，發現水瓶沒拿。轉身跑回寢室，拿了水瓶，打好水。提水進了浴室，低頭一看，又糟了，忘了穿拖鞋！
又飛快地去穿拖鞋，穿好拖鞋來到浴室，已經累得我氣喘吁吁了。緩過氣後，把水調好。要洗澡了，向水桶裡一看，糟了，沒拿毛巾！
唉！洗澡的時間本來就不多，呆會兒熄燈鈴響了怎麼辦？只好又飛一般地去拿。
毛巾拿來了，心想，這下好了，什麼都齊了，抓緊時間洗澡吧！想到這裡，覺得鬆了一口氣，就在這時，好友向我借香皂用，哎喲，糟糕，事兒又來了，哪兒有香皂嘛，忘了帶了！唉，時間就快到了，再去拿已經來不及了，只好低聲下氣地向別人借了。
唉！愛忘事的我！
有一次，我們放歸宿假。一下課，我就來到寢室，慌忙地收拾東西。剛要走，好友叫住我，說：
「您不拿鋼筆，回家怎麼做作業？」我一看，鋼筆確實忘了拿。拿了筆，謝過好友，我匆匆走了。
回家後做作業。我想想，先做語文吧，開啟書包，咦，怎麼沒語文書？算了，做英語吧！
我把英語書和英語本拿出來剛要做，天呀！怎麼把作業本拿成筆記本了呢？唉！
算了算了，做數學吧！把數學作業本子拿出來一看，糟了，拿了一個用完了的本子。唉！
愛忘事的我，如何得了！
（選自《同樂（2）》）
【點撥一】作文寫的是自個兒的一個突出方面——愛忘事。讀了作文，這個愛忘事的女孩子彷彿就站在我們面前。這是為什麼呢？
是因為學校洗澡、回家作業兩件事選得好，這兩件事最能表現「愛忘事」了。寫作時，小作者把自己做了些什麼，特別是想了些什麼，寫得真實、具體、生動，就像一個個電視劇鏡頭在我們眼前晃動。小作者為什麼能作到這些呢？
是因為她能專心在自己的生活中選擇，採擷的緣故。
饒雲菲，我想對你說
饒雲菲菲，你知道，你最近變多了嗎？你變得脆弱了，變得沉默了，變得太情緒化了。你常常對著鏡子，跟我說，你心情不好，還當著我的面，哭了。
菲，你告訴我，上初中以後，你很不開心，常獨自發呆；你說，你失去了好朋友，現在的你像汪洋中的孤舟，失去了方向。你變得喜歡獨自坐在一處，看著過往的人，看著別人三三兩兩在一起手拉著手，臉上笑開了花。你想起了你的好朋友，想起了你們一起坐在花園邊上說笑的情景，想起了大家騎著自行車一起回家的情景，你說你好懷念昔日的一切。
而現在，大家雖然只隔了一堵牆，但，彼此間的距離卻很遠了。偶爾碰到，也說不上話，只笑笑，就擦肩而過。你感到失望，不過，我要對你說：
「經不起時間和距離考驗的朋友，不算真正的朋友。」
你告訴我，你跟老師相處得不愉快，因為，你覺得老師不重視你，對你有偏見。你說，你每次跟老師說話的時候，他們的態度都很冷淡，從他們淡漠的眼光當中，你看出了自己在他們心目中沒有什麼份量。因此，你畏懼他們，見著他們，就躲得遠遠的，可老師的那種眼光老在你眼前閃現。
我理解你的心情，也知道那種漠視的目光的殺傷力。你說，你痛哭了。不過，我要對你說：
「那淚流得太不值了，你應該努力給他們看，讓事實證明，瞧不起你，是他們的錯誤。」
菲，你告訴我，半期考試，你考砸了。無情的分數將你打倒了，你覺得對不起爸爸媽媽，他們日晒雨淋地在外工作，就為了供你上學；他們苦口婆心，叫你好好讀書，而你辜負了他們。你為這些內疚，哭泣。
我勸你，不要這樣。因為內疚，哭泣，對改變這一切無濟於事。你說你找到了失敗的原因，下決心要改正。
好，我為你叫好。菲，我要對你說：「失敗對弱者是一個打擊，對強者卻是一次激勵，努力就是勝利。
」菲，你不必在別人面前強顏歡笑來掩飾自己內心的痛苦，不要被那小小的石頭絆倒，不要脆弱，因為你本來就是堅強的；不要情緒化，因為它本不屬於你。失去朋友，失去老師的信任，失去高分，只要不懈努力，就能再找回來。
菲，讓我們一同來努力，怎麼樣？你答應了？好！讓我們一起高呼：努力萬歲！
（選自《同樂（2）》）
【點撥四】
用「你」寫「我」，喊著自己的名字數落自己，教育自己，新鮮，有趣。自己數落自己，句句是實；自己教育自己，處處在理。「經不起時間和距離考驗的朋友，不算真正的朋友。」
「你應該努力給他們看，讓事實證明，瞧不起你，是他們的錯誤。」「失敗對弱者是一個打擊，對強者卻是一次激勵，努力就是勝利。」「失去朋友，失去老師的信任，失去高分，只要不懈努力，就能再找回來。
」「讓我們一起高呼：努力萬歲！」這些話說得好，充分顯示了小作者的成熟與志氣。
小作者善於動腦筋，為自己的作文找到了一個新穎的形式，為自己抒情找到了一個好的方式，可喜，可喜！
2樓：百度使用者
時間彷彿過的很快，一眨眼的功夫，卻已學期過半。我仔細的傾聽鐘錶的聲音，彷彿感到了時光的流淌，生命的流逝。時間彷彿是一片大海，我彷彿是在大海中行舟的那個人。
我在著大海中慢慢的成長，進步。剛上海時，由於不適應海上的生活，很長時間裡，沒有找到行舟的訣竅，因此，並沒有比別人劃得更好。等到花了六分之一時，才發覺原來划船在海中遨遊是如此愉快，雖然需要費力，雖然需要慢慢的學習划船的技巧和精確度。
但，我卻依然感到快樂無比。因為在這個**的過程中，我發現了一種超越自我的快樂。
行舟不也正如學習一樣嗎?需要一個適應的過程，才能取得好成績。
可仔細想想，我真的只是因為不適應的關係麼?我想有這個原因，但，完全歸咎於它麼?應該不吧!
很多時候，本該當天學會的知識，由於自己的意志並不鑑定，也因為沒有明確的奮鬥目標，所以一拖再拖。拖到週末再學，導致很多該學的東西沒有時間複習，最終有些東西一知半解學的不紮實，考試自然就會顯露出這些不足之處。
那麼，既然知道了自己的問題出在**，就要加以改正與完善。從現在開始，只要我們能夠每天學好當天學到的東西，並加以複習、鞏固，這樣日積月累，到了週末就會有足夠多的時間來複習其他科目，保證萬無一失，考試測驗時，便會成竹在胸，十拿九穩，而且無論如何測驗，都無所畏懼。還要給自己確立一個奮鬥的目標，而這個目標，不能太高，也不能太低;太高的話，當沒有超過這個目標時，便會灰心喪氣;太低的話，太過輕易的超過自己的標準，便沒有超越自己的快感。
所以，給自己你定目標也是必不可少的。
我繼續在學習的海洋中行舟前進著，慢慢地積累著在行舟過程中所找到的經驗，努力地熟悉並掌握著。在這知識的積累中，我感到了時光的流淌，生命的流逝。而在這片大海的漂泊中，我瞭解了怎樣學習與反思。
【擴充套件閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的「半壁江山」，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。
由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的「意」， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相「撞擊」的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。
近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。儘管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：「秧好一半谷，題好一半文」，可見題目的重要性。
有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種型別請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。
這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。
指符合文章內容，也指遣詞造句符合規範)。②精練。指標題字數恰當。
③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。
指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。
擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。
把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。
另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，「眉清目秀」，整個段落都顯著精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如「寫一篇議**」;另一類是排除寫某種文體，如「除詩歌外，其他文體不限」。考生必須按規定的文體去寫。
近幾年高考作文題中「文體不限」，讓考生自由選擇文體，這裡要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的「四不像」文章。文章內容方面：
不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓「我」的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議**切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂髮號召，空表決心等等。
作文可以虛構，「允許」編寫故事，但不等於提倡「編寫故事」，編寫故事要做到「大膽想象，自圓其說」。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。
為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。
可有些考生犯「入題慢」的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴充套件;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻「千呼萬喚不出來」，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。
古人寫文章講究「鳳頭」、「豬肚」、「豹尾」，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了「鳳頭」，壯大了「豬肚」，也會因為沒有「豹尾」而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。
所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規範準確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。
但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。
如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。
如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標準中，書寫都佔相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規範，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、歎號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠著寫一個字;引號、括號、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。
省略號、破折號佔兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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反思自已贏得人生作文
目標是支撐我們堅持下去的源自內心最原始的驅動力,有了這股力量我們自然會全力以赴去做,我們定能贏得機遇的垂青,我們定能贏得精彩的人生.當然,之所以一再強調目標在人生中的重要性,是因為,人性中有懶惰和盲目的一面,人若缺乏明確的目標和追求,就缺乏靈魂和主心骨,容易隨波逐流 無所事實 另外,一個人的時間和精...