1樓：匿名使用者
登鸛雀樓詩歌后兩句蘊含著（登得高，看的遠，告訴我們要創造條件，不斷追求，實踐無止境，認識無止境）的生活哲理。
供參考。
登鸛雀樓中詩的後兩句蘊含著怎樣的生活哲理
2樓：匿名使用者
《登鸛雀樓》是盛唐詩人王之渙創作的一首詩。此詩前兩句寫的是自然景色，但開筆就有縮萬里於咫尺，使咫尺有萬里之勢；後兩句寫意，寫的出人意料，把哲理與景物、情勢溶化得天衣無縫，成為鸛雀樓上一首不朽的絕唱。
詩人受大自然震撼的心靈，悟出的是樸素而深刻的哲理，能夠催人拋棄固步自封的淺見陋識，登高放眼，不斷拓出愈益美好的嶄新境界。清代詩評家也認為：「王詩短短二十字，前十字大意已盡，後十字有尺幅千里之勢。
」這首詩是唐代五言詩的壓卷之作，王之渙因這首五言絕句而名垂千古，鸛雀樓也因此詩而名揚中華。
此詩雖然只有二十字，卻以千均巨椽，繪下北國河山的磅礴氣勢和壯麗景象，氣勢磅礴、意境深遠，千百年來一直激勵著中華民族昂揚向上。特別是後二句，常常被引用，藉以表達積極探索和無限進取的人生態度。時至今日，此詩還幾次出現在中國國家重大政治和外交場合。
《登鸛雀樓》
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
古詩登鸛雀樓後兩句蘊含著怎樣的生活哲理
3樓：武全
登得高，看的遠，告訴我們要創造條件，不斷追求，實踐無止境，認識無止境。
登鸛雀樓後兩句蘊含的生活哲理 5
4樓：匿名使用者
前兩句寫所見。「白日依山盡」寫遠景，寫山。作者站在鸛雀樓上向西眺望，只見雲海蒼茫，山色空濛。
由於雲遮霧繞，太陽變白，挨著山峰西沉。「黃河入海流」寫近景，寫水。樓下滔滔的黃河奔流入海。
這兩句畫面壯麗，氣勢巨集大，讀後令人振奮。
後兩句寫所想。「欲窮千里目」，寫詩人一種無止境探求的願望，還想看得更遠，看到目力所能達到的地方，唯一的辦法就是要站得更高些，「更上一層樓」。「千里」「一層」，都是虛數，是詩人想象中縱橫兩方面的空間。
「欲窮」「更上」詞語中包含了多少希望，多少憧憬。這兩句詩，是千古傳誦的名句，它形象地提示了一個哲理：登高，才能望遠；望遠，必須登高。
這首詩由兩聯十分工整的對仗句組成。前兩句「白日」和「黃河」兩個名詞相對，「白」與「黃」兩個色彩相對，「依」與「入」兩個動詞相對。後兩句也如此，構成了形式上的完美。
王之渙的詩不僅寫出了在鸛雀樓上所望見的壯闊景象,而且包含著「登高才能望遠」
這一人生哲理,境界顯得更加高遠。
5樓：匿名使用者
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
——《登鸛雀樓》
字面意思是，如果你想看的更遠，就請站的再高一點，含有「站得高看得遠」意思
生活哲理：登高望遠，高屋建瓴
6樓：匿名使用者
後兩句寫所想。「欲窮千里目」，寫詩人一種無止境探求的願望，還想看得更遠，看到目力所能達到的地方，唯一的辦法就是要站得更高些，「更上一層樓」。「千里」「一層」，都是虛數，是詩人想象中縱橫兩方面的空間。
「欲窮」「更上」詞語中包含了多少希望，多少憧憬。這兩句詩，是千古傳誦的名句，既別翻新意，出人意表，又與前兩句詩承接得十分自然、十分緊密；同時，在收尾處用一「樓」字，也起了點題作用，說明這是一首登樓詩。
從這後半首詩，可推知前半首寫的可能是在第二層樓所見，而詩人還想進一步窮目力所及看盡遠方景物，更登上了樓的頂層。詩句看來只是平鋪直敘地寫出了這一登樓的過程，而含意深遠，耐人探索。這裡有詩人的向上進取的精神、**遠矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠的哲理。
7樓：楊行鵬
唯物主義：世界尚沒有不可認識的事物，只有尚沒有被認知的事物。
現實生活：人要不停了努力，不停的探索……
8樓：匿名使用者
明太祖朱元璋原來是一個要飯的乞丐，那時，他最關心的是有了上頓，能不能吃下頓，後來當了皇帝，他最關心的便成了如何建設一個強大的國家。
9樓：匿名使用者
古詩《登鸛雀樓》，描繪出萬里山河雄渾壯麗的景象，揭示了「站得高，看得遠」這一哲理，表達了作者奮發向上的精神。
10樓：慕容殤紫
要看的遠，就要站得高
登鸛雀樓 詩歌后兩句蘊涵怎樣的生活哲理
11樓：若月歌
後兩句寫所想。寫詩人一種無止境探求的願望，還想看得更遠，看到目力所能達到的地方，唯一的辦法就是要站得更高些
詩人向上進取的精神、**遠矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠的哲理。
12樓：匿名使用者
寫詩人一種無止境探求的願望，還想看得更遠，看到目力所能達到的地方，唯一的辦法就是要站得更高些。詩人向上進取的精神、**遠矚的胸襟，道出了要站得高才看得遠的哲理。
13樓：匿名使用者
體會古詩所蘊含的道理是本節課的一個難點，在教學中我先指導學生觀察插圖，引導學生進入角色、換位思考，設身處地。接著，按學生的意願演示「詩人登樓圖」，形象感知詩人站得越高，看得越遠，再結合學生實際，讓他們暢談自己站在高處能看到很遠很遠的地方的經歷。學生積極性頗高，從而感悟出古詩所蘊含的「站得高，看得遠」的道理，知道了要想取得更大的進步，還要不斷努力。
這樣，通過學生自身的探索、體驗，學生在不知不覺中已突破了這個難點。
教後反思：
古詩雖然篇幅短小，但在短短的二三十個字中就融形象、感受、藝術於一爐。這首《登鸛雀樓》則既抒發志向又蘊涵哲理，更是古詩中的精品。而「字求其訓、句求其義」是古詩教學的關鍵，通過字句這一中介，使學生在腦海中想象出詩歌所描繪的情景，在想象中「看到」和「聽到」詩人所描繪的情景，並且詩作中飽含詩人的深情，教師只有以情激情、找準情感基點，才能使學生在情感的驅使中學習語言，才能使學生從中獲取情感與人文精神的養料，培養他們具有良好的性格、氣質和語文品質。
而我感覺到在教學時激情還不夠，好象老是理智大於情感，太放不開，這樣教古詩就有些拘謹了，缺少了詩人創作時的那種激情洋溢，揮灑自如的感覺。今後理應克服這種教育生涯中的慣性，在進行古詩教學的每一課時，都找準激情點，以此做契機，使教學方法呈現多樣化，力戒刻板，張揚創新。
登鸛雀樓告訴我們一個什麼樣的人生哲理
14樓：寂寞不是硪的錯
哲理是隻有站得高，才能看
得遠。也比喻只有站在學術、事業等方面的最高峰，才能看得清全域性。後兩句寫所想。寫詩人一種無止境探求的願望,還想看得更遠,看到目力所能達到的地方...
詩人向上進取的精神、**遠矚的胸襟,也道出了要站得高才看得遠的哲理。
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部分資料參考
登鸛雀樓》告訴我們什麼樣的人生哲理
15樓：天風海雨樓主
只有站得高,才能看得遠.也比喻只有站在學術、事業等方面的最高峰,才能看得清全域性.後兩句寫所想.寫詩人一種無止境探求的願望,還想看得更遠,看到目力所能達到的地方...
詩人向上進取的精神、**遠矚的胸襟,也道出了要站得高才看得遠的哲理.
16樓：冒素花香子
登鸛雀樓這首詩告訴了我們要想達到更好的目標，我們要付出更大的努力
登鸛雀樓中詩的後兩句蘊含著怎樣的生活哲理
17樓：selina蘭芷
後兩句寫所想。「欲窮千里目」，寫詩人一種無止境探求的願望，還想看得更遠，看到目力所能達到的地方，唯一的辦法就是要站得更高些，「更上一層樓」。「千里」「一層」，都是虛數，是詩人想象中縱橫兩方面的空間。
「欲窮」「更上」詞語中包含了多少希望，多少憧憬。這兩句詩，是千古傳誦的名句，既別翻新意，出人意表，又與前兩句詩承接得十分自然、十分緊密；同時，在收尾處用一「樓」字，也起了點題作用，說明這是一首登樓詩。 從這後半首詩，可推知前半首寫的可能是在第二層樓所見，而詩人還想進一步窮目力所及看盡遠方景物，更登上了樓的頂層。
詩句看來只是平鋪直敘地寫出了這一登樓的過程，而含意深遠，耐人探索。這裡有詩人的向上進取的精神、**遠矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠的哲理。
18樓：匿名使用者
欲窮千里目，更上一層樓。積極向上、不斷追求的人生態度。
登鸛雀樓這首詩的詩意登鸛雀樓這首詩的詩意
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。擴充套件資料1 登鸛雀樓 創作背景 登鸛雀樓 是唐代詩人王之渙僅存的六首絕句之一。作者早年及第，曾任過冀州衡水縣的主薄，不久因遭人誣陷而罷官，不到三十歲的王之渙從此過上了訪友漫遊的生活。這首詩是作者三十五歲時寫下的。2 登鸛雀樓 鑑賞 從這後半首詩，可...
王之渙在什麼背景下寫了登鸛雀樓
王之渙早年及第，曾任過冀州衡水 今河北衡水 縣的主薄，不久因遭人誣陷而罷官，不到三十歲的王之渙從此過上了訪友漫遊的生活。在此背景下寫了這首詩。唐 王之渙 登鸛雀樓 原文 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。白話釋義 夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河朝著東海洶湧奔流。若想把千里的風光景物...
《登鸛雀樓》作者是誰，哪個朝代人
登鸛雀樓這首詩是唐代詩人王之渙寫的 登鸛雀樓 朝代 唐代 作者 王之渙 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。譯文夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河朝著東海洶湧奔流。若想把千里的風光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。作者簡介 王之渙 688年 742年 是盛唐時期的著名詩人，字季凌，漢族...