1樓：匿名使用者
剛好我也是抄小學六襲年級的語文老
師，所以，我bai來回答這個問題
du吧。
作者抓住生zhi活dao中普通的小事兒來描寫時間的易逝，比如「吃飯」「洗手」「睡覺」「嘆息」，體現了時間匆匆，不復返的特徵。
仿寫：上課的時候，時間從老師朗朗的講述聲中過去；奔跑的時間，時間從我們的腳步聲中過去；做作業的時候，時間從我們的筆尖溜走。
2樓：匿名使用者
過去的日
子如bai吹過的風，被颳得du無影無蹤，不留一絲足跡；zhi如一波一dao波的浪花，被浪頭衝散。版在逝去如飛的日子裡權，我能做許多我期待的事情，我能作許多我盼望的事情，我還能做許多我計劃做的事情。
「聊天時，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從手裡過去；看電視時，日子從螢幕上過去……」
3樓：飛之魅影
看電視時，日子從眼前過去；閒談時，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從身邊過去。
4樓：波零雪
是不是課後的第三題啊
呵呵~~ 我們寫過了
看電視時，日子從眼前過去；閒談時，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從身邊過去。
作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的?你能仿照這樣的寫法,再寫上幾句嗎?
5樓：匿名使用者
剛好bai我也是小學六年級du的語文老師，所以，我來回答zhi這個問題吧。dao
作者抓住生回活中普通的小事兒答來描寫時間的易逝，比如「吃飯」「洗手」「睡覺」「嘆息」，體現了時間匆匆，不復返的特徵。
仿寫：上課的時候，時間從老師朗朗的講述聲中過去；奔跑的時間，時間從我們的腳步聲中過去；做作業的時候，時間從我們的筆尖溜走。
6樓：手機使用者
看電視的時候,日子從螢幕上過去;玩耍的時候,日子隨著笑聲漂流;跑步的時候,日子也在腳步聲中逝去;寫作的時候，日子從筆尖劃去，講課的時候，時間從老師朗朗的講述聲中過去，
希望對你有所幫助！
7樓：匿名使用者
在你揮霍青春的時候時間匆匆而過，在你自認瀟灑的時候往事無法回頭，在你催頭喪氣的時候現在無法把握。
《匆匆》這課作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？仿照課文中的寫法，再寫幾句
8樓：匿名使用者
作者是從身邊的小事描述的。當看見太陽落山時，日子從窗邊前過
去；休息時，日子從閉著的雙眼前過去；漫步在幽靜的小路是，日子從樹影裡過去。
看電視的時候，日子從螢幕上過去；聊天時，日子從嘴邊過去；踢足球時，時間從腳底溜去；玩耍時，日子從手裡過去。
9樓：臺胤鬆乃
《匆匆》作者是怎樣具體描寫日子去來的匆匆的？
答：早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。
於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。仿照課文中的寫法，再寫幾句。
答：聊天時，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從手裡過去；看電視時，日子從螢幕上過去。
坐車時，日子從腳下過去；娛樂時，日子從笑聲中過去；遊覽時，日子從眼前過去。
作者是怎樣具體描寫日子去來的匆匆?仿照課文中的寫法,再寫幾句
10樓：匿名使用者
作者是從身邊的小事描述的。。 當看見太陽落山時，日子從窗邊前過去；休息時，日子從閉著的雙眼前過去；漫步在幽靜的小路是，日子從樹影裡過去。
看電視的時候,日子從螢幕上過去；聊天時，日子從嘴邊過去；踢足球時，時間從腳底溜去。玩耍時，日子從手裡過去
11樓：手機使用者
睡覺時，日子從床頭邊溜過；彈琴時，日子從流出的音符中過去；讀書時，日子從優美的子句中過去……
12樓：手機使用者
太陽落了，有再東昇的時候；小河凍了，有再奔流的時候；夢兒醒了，有再繼續的時候。可是，聰明的，請回答我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是他在跟我們捉迷藏罷：
又躲在哪兒呢？是他自己消逝了罷：那又是多久才不辭而別的呢？
13樓：手機使用者
當看見太陽落下時，日子從窗邊過去，休息時，日子從閉著的雙眸裡過去，漫步在幽靜的小路，日子從樹影裡過去……
14樓：穿越の迷
看電視的時候,日子從螢幕上過去;玩耍的時候,日子隨著笑聲漂流;跑步的時候,日子也在腳步聲中逝去
15樓：依貝丸
聊天時，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從手裡過去；看電視時，日子從螢幕上過去……」
16樓：草草帥
休息時，時間從嘴角飛去，打電腦時，時間從滑鼠上滑過去，踢足球時，時間從腳底溜去
17樓：匿名使用者
我也正發愁呢！只能告訴你 你是為自己而學 不要抄襲別人的……我現在就正在想呢……
18樓：喻倩鄲夢寒
《匆匆》作者是怎樣具體描寫日子去來的匆匆的？
答：早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。
於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。仿照課文中的寫法，再寫幾句。
答：聊天時，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從手裡過去；看電視時，日子從螢幕上過去。
坐車時，日子從腳下過去；娛樂時，日子從笑聲中過去；遊覽時，日子從眼前過去。
《匆匆》作者是怎樣具體描寫日子去來的匆匆的？仿照課文中的寫法，再寫幾句。
19樓：要當技術宅
《匆匆》以一串排比開頭，接之以四個閥句。形成一種急切之勢，表達出作者迷茫、困惑和苦惱的心理狀態。而第二段說「我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。
」以平靜甚至可以說是頹然的語調將第一段的快節奏降了下來，轉入一種自我心理的陳述。
第三段則延續第二段的抒寫，繼續細緻的刻畫筆者所感受到的時光易逝。第四段則又回到第一段的節奏上，以六個問句反映出作者心中的焦慮，向人生髮出一種追問。
而文章結尾一句「你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？」同樣是問句，卻顯得憂傷、淡漠，像一片輕盈的葉了落在讀者的心頭，久久回味。正是這「急——緩——急——緩」的變化，使全文有了靈動的生命，使作者的情緒和感受更能引起共鳴。
20樓：匿名使用者
《匆匆》作者是怎樣具體描
寫日子去來的匆匆的？
答：早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。
於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。仿照課文中的寫法，再寫幾句。
答：聊天時，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從手裡過去；看電視時，日子從螢幕上過去。
坐車時，日子從腳下過去；娛樂時，日子從笑聲中過去；遊覽時，日子從眼前過去。
21樓：匿名使用者
聊天時，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從手裡過去；看電視時，日子從螢幕上過去。
坐車時，日子從腳下過去；娛樂時，日子從笑聲中過去；遊覽時，日子從眼前過去
22樓：凌風逍遙道
喝水時，日子從水杯裡過去；寫字時，日子從筆尖上流去；看書時，日子從書頁中流去：玩電腦時，日子從螢幕上流去：玩耍時，便從歡聲笑語中過去。
23樓：匿名使用者
寫字的時候，日子從筆尖溜過去；畫畫的時候，日子從圖中躍過去。
作者是怎樣具體的描述日子來去匆匆？仿照課文中的寫法，再寫三句。
24樓：匿名使用者
作者列舉了，具體的生活細節來描述日子去來的匆匆，洗手的時候日子從水盆裡過去吃飯的時候日子從飯碗裡過去默默時便從凝人的雙眼前過去……仿寫:踢球的時候，日子從腳下過去，寫字的時候，日子從筆尖過去，嬉戲時變從歡聲笑語中過去。
25樓：匿名使用者
仿寫：像篩子裡的一粒沙落在沙漠裡，我的日子滴在時間的沙漠裡，沒有聲音，也沒有影子。
閒聊時，日子從我們的嘴邊悄悄溜去；玩耍時，日子從嬉戲中飄去；睡覺時，便從輕靈地從我們的夢中飛去。就這樣的日子從我們身邊飛走了，你覺察他去的匆匆了，惋惜時，日子便又從我們的嘆息聲輕輕飄去了。
26樓：匿名使用者
踢球的時候，日子從腳下過去；寫字的時候，日子從筆尖過去
＜＜匆匆＞＞一文作者怎樣具體描述日子去來的匆匆的？？
27樓：平原飛雁
作者是從身邊的小事描述的。
原文節選：於是——洗手的時候，專
日子屬從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。
這篇文章先寫了日子一去不復返的特點；再寫了自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，向我們說明要珍惜時間，時間一去不復返，告戒我們不要虛度光陰，「莫等閒，白了少年頭，空悲切。」
課文主要講，時間過得匆匆，作者感嘆自己沒有留下游絲樣的痕跡。告訴我們要珍惜時間，珍惜生命。
28樓：king_王
「但是，聰bai明的，你告du訴我，我
們的日子為zhi什麼一去不復dao返呢？」
「是有人偷內了他們容罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了：現在又到了**呢？」
「太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身邊垮過，從我腳邊飛去了。
等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。 」
29樓：伊樂天使
但是，聰明的，
bai你告訴我，我們的日子du為什麼一zhi去不復返呢？dao——是有人偷了他們罷版：那是誰？又權藏在何處呢？是他們自己逃走了：現在又到了**呢？
太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身邊垮過，從我腳邊飛去了。
等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。
《匆匆》這篇文章裡匆匆是什麼意思？課文中講了什麼匆匆？作者是怎樣具體描寫日子來去匆匆的？從這篇文章
30樓：匿名使用者
本文匆匆指的是時光流逝之快,如白駒過隙一般,結合全文是說時間夠得很快,作者沒有為人們做貢獻,勉勵人們要珍惜時間,努力學習 圍繞「匆匆」敘述,先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝,作者思緒萬千,由景及人,嘆息不已.最後,作者發出內心的感嘆.文章的特點：
一是結構精巧,層次清楚,轉承自然,首尾呼應；二是文字清秀雋永,純樸簡練；三是情景交融,無論是寫燕子、楊柳、桃花,還是寫太陽,都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體,處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜. 啟示是:一寸光陰一寸金，珍惜時間，有所作為。望採納
匆匆一文,作者是怎樣具體描寫日子來去匆匆的
我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。洗手的時候，日子從水盆裡過去 吃飯的時候，日子從飯碗裡過去 默默時，便從凝 然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑 時，我躺在床上，他便伶...
《匆匆》的作者是現代著名作家是（）描述了作者對時間（）生命（）的嘆惋和思考，激勵人們要
匆匆 的作者是現代著名作家朱自清描述了作者對時間 和 生命的嘆惋和思考，激勵人們要珍惜時間 朱自清的 匆匆 描述了作者對時間地流逝如白駒過隙和生命短暫的嘆惋和思考，激勵人們在生活中的每一天都做一些有價值的事。朱自清 易逝 苦短 珍惜光陰 匆匆的主要內容 5 1 本文圍繞 匆匆 展開敘述，先寫日子一去...
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