1樓：2014壯志凌雲
我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。"
洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝
然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑
時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再
見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。
表達作者對時間飛快流逝的無奈和惋惜。
2樓：當有人發過
於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。
3樓：匿名使用者
如流水的匆匆洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了
於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了
4樓：匿名使用者
從第三、四、五自然段可以看出！
＜＜匆匆＞＞一文作者怎樣具體描述日子去來的匆匆的？？
5樓：平原飛雁
作者是從身邊的小事描述的。
原文節選：於是——洗手的時候，專
日子屬從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。
這篇文章先寫了日子一去不復返的特點；再寫了自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，向我們說明要珍惜時間，時間一去不復返，告戒我們不要虛度光陰，“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”
課文主要講，時間過得匆匆，作者感嘆自己沒有留下游絲樣的痕跡。告訴我們要珍惜時間，珍惜生命。
6樓：king_王
“但是，聰bai明的，你告du訴我，我
們的日子為zhi什麼一去不復dao返呢？”
“是有人偷內了他們容罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了：現在又到了**呢？”
“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身邊垮過，從我腳邊飛去了。
等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。 ”
7樓：伊樂天使
但是，聰明的，
bai你告訴我，我們的日子du為什麼一zhi去不復返呢？dao——是有人偷了他們罷版：那是誰？又權藏在何處呢？是他們自己逃走了：現在又到了**呢？
太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身邊垮過，從我腳邊飛去了。
等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。
匆匆中 作者是怎樣具體描述日子去來匆匆的
8樓：餅乾老爺
本文是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
本文圍繞“匆匆”敘述，先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最後，作者發出內心的感嘆。
文章的特點：一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子
為什麼一去不復返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
9樓：古月說情
從網上搜的
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：
那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：
現在又到了**呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裡算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的儘管去了，來的儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。
於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。
在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裡，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？
我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？
你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢
1.課文主要寫作者對時光流逝的無奈和惋惜。
2“像針尖上...”作者運用了新奇的比喻,把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的一滴水,把時間的流比喻成浩瀚的大海.日子在時間的海洋裡是那麼渺小,消逝得是那麼快.
3.作者列舉了生活中的具體細節,表現出了日子來去的匆匆.
仿寫:看電視的時候,日子從螢幕上過去;玩耍的時候,日子隨著笑聲漂流;跑步的時候,日子也在腳步聲中逝去;寫作的時候，日子從筆尖劃去......
10樓：可愛寶貝
從於是開始到又開始在嘆息裡閃過了
《匆匆》這篇文章裡匆匆是什麼意思？課文中講了什麼匆匆？作者是怎樣具體描寫日子來去匆匆的？從這篇文章
11樓：匿名使用者
本文匆匆指的是時光流逝之快,如白駒過隙一般,結合全文是說時間夠得很快,作者沒有為人們做貢獻,勉勵人們要珍惜時間,努力學習 圍繞“匆匆”敘述,先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝,作者思緒萬千,由景及人,嘆息不已.最後,作者發出內心的感嘆.文章的特點：
一是結構精巧,層次清楚,轉承自然,首尾呼應；二是文字清秀雋永,純樸簡練；三是情景交融,無論是寫燕子、楊柳、桃花,還是寫太陽,都與“我們的日子為什麼一去不復返呢”的感嘆融為一體,處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜. 啟示是:一寸光陰一寸金，珍惜時間，有所作為。望採納
朱自清的《匆匆》作者是怎樣具體描述日子去來匆匆的？
12樓：噯鉨①輩子
洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。
13樓：匿名使用者
“於是--洗手的日子在水盆裡過去”到“等我睜開眼睛和太陽再見，這又算留走了一日。”
14樓：匿名使用者
作者是從幾樣生活的微小事件來說明的。例如：洗手的時候，日子從臉盆裡過去.....默默時，日子便從凝然的雙眼前過去。 從這裡我們就可以看出，日子來去匆匆。
15樓：楠仔88帥
洗手的時候，日子從臉盆裡過去.....默默時，日子便從凝然的雙眼前過去。 就這幾樣~！
匆匆 一文中第3自然段作者是怎樣具體描述日子來去匆匆的?
16樓：我愛咖啡泰迪
第三段是文章的重點，作者以他細膩而獨特的筆觸，具體寫出了日子是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝。
作者是怎樣具體描寫日子去來得匆匆的?仿照課文的寫法，寫幾句話。
17樓：匿名使用者
日子就像手中的流沙一般，在你不經意間便已逝去。
《匆匆》這課作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？仿照課文中的寫法，再寫幾句
18樓：匿名使用者
作者是從身邊的小事描述的。當看見太陽落山時，日子從窗邊前過
去；休息時，日子從閉著的雙眼前過去；漫步在幽靜的小路是，日子從樹影裡過去。
看電視的時候，日子從螢幕上過去；聊天時，日子從嘴邊過去；踢足球時，時間從腳底溜去；玩耍時，日子從手裡過去。
19樓：臺胤鬆乃
《匆匆》作者是怎樣具體描寫日子去來的匆匆的？
答：早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。
於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。仿照課文中的寫法，再寫幾句。
答：聊天時，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從手裡過去；看電視時，日子從螢幕上過去。
坐車時，日子從腳下過去；娛樂時，日子從笑聲中過去；遊覽時，日子從眼前過去。
作者是怎樣具體描述日子來去的匆匆的 你能仿造這樣的寫法,再寫上幾句嗎
剛好我也是抄小學六襲年級的語文老 師，所以，我bai來回答這個問題 du吧。作者抓住生zhi活dao中普通的小事兒來描寫時間的易逝，比如 吃飯 洗手 睡覺 嘆息 體現了時間匆匆，不復返的特徵。仿寫 上課的時候，時間從老師朗朗的講述聲中過去 奔跑的時間，時間從我們的腳步聲中過去 做作業的時候，時間從我...
《答謝中書書》一文,作者是怎樣運用動靜結合
答謝中書書 是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發端 山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事。作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。接下來的十句，作者便以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色。高峰入雲...
《琥珀》一文中,作者是怎樣想象這塊琥珀的形成過程的
琥珀經歷了兩個階段 1是老松樹滴下的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛,松脂繼續滴下來,蓋住了原來的,積成了一個松脂球 2是海水淹沒了森林,松脂球淹沒在泥沙下面,經過幾千年的時間,松脂球變成了化石.琥珀這篇課文作者是怎樣想象這塊琥珀形成的過程的用自己的話簡要說一說 1 老松樹滴下的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛,松脂繼續滴...