1樓：
火印》讀後感
暑假裡，我讀了曹文軒先生所著的《火印》。從開啟這本書起，我就被那動人心絃的文字所震撼。
**寫的是一個名叫坡娃的小孩，在放羊回家時從狼群中救出了一隻小馬駒，並給它取名雪兒。雪兒和坡娃一家在野狐谷過著寧靜的田園生活，可不久日本侵略軍踏上了這片美麗的土地，雪兒被日軍強徵走。
但雪兒心繫著坡娃，由於它的不屈和抵抗，遭遇了種種磨難，最終淪為拉大炮的馬，身上被烙下了日本軍營的火印。經歷戰火和苦難之後，坡娃與雪兒再次重逢，但重回村莊的雪兒一直低著頭，因為它身上的火印成為了它終身的恥辱。
合上書，我眼中噙著淚水，我無法想象一匹有尊嚴的駿馬在被烙上火印時的感受；我更不敢想象一個十二歲的男孩在失去他的腿、失去親人朋友、失去如同夥伴的馬時是怎樣的心情，這所有的一切都是殘酷的戰爭帶來的巨大傷害。
書中令我記憶深刻的是雪兒的幾次嘶鳴聲，在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的嘶鳴似乎是在為自己的生命呼喊，是在為坡娃呼喊，是在為野狐谷所有苦難的人呼喊！雪兒是一匹馬，但在我心中更像是一個人，是一匹有著人格的馬，有尊嚴、有智慧、有無奈、有悲憫。
《火印》，一個歲月的印記，一曲鏗鏘的人性讚歌
火印讀後感100字急！！ ！！!！！！！！！！！！！！！！！！！！
2樓：匿名使用者
曹文軒所著的兒童長篇**《火印》，為我們描述了一匹馬。它智慧、勇敢，它遭受恥辱，它奮勇抗爭，最終贏得尊嚴。
它的名字叫雪兒，是坡娃從狼群中捨命救回的一匹小馬駒。它泛藍光的白毛，藍黑色的四蹄，蓬鬆的長尾巴，贏得了村民的好感。它和坡娃一家，還有小夥伴瓜燈和草靈，在野狐峪過著寧靜的田園生活。
雪兒漸漸長大，變成了一匹健壯的駿馬。但美好終歸不是永恆的，不幸終於來到——戰爭爆發了！
雪兒被日軍強徵走，身上被烙下了日本軍營的火印。日本軍官河野看出雪兒是一匹良駒，想訓練它成為自己的坐騎，但雪兒心中卻還思念著野狐峪和坡娃。它不肯屈服，頑強對抗著，最終淪為日軍拉炮的戰馬，忍受著母子分離，遭受著種種**。
與此同時，野狐峪也遭到了日軍猛烈的炮火攻擊，坡娃因此失去了左腿，也失去了父母、黑狗和草靈。讀到這兒，我似乎感受到，恐懼、憤怒、仇恨，在雪兒、坡娃和村民心中種下了一顆復仇和抗爭的種子。一次偶然的機會，坡娃帶回了雪兒，可那枚烙在肩上的火印，成為了它終身的恥辱，使它在村民面前深深地低下了頭，不再昂首嘶鳴。
我正在為此惋惜時，事態突然發生了個大轉變。雪兒成為了中國戰馬，奮勇殺敵，最後高昂著頭，高聲嘶鳴著來了個懸崖勒馬，誘使河野掉下了懸崖，一雪前恥，贏回了尊嚴。而後獨自忍受著傷痛，跑進深山去尋找它的小馬駒去了，我相信它們母子一定過著團聚幸福的生活。
我很難想象一個十七歲的男孩，在親人、朋友和陪伴他成長的如同夥伴的馬都離他而去時的心情。是失望？是寂寞？
是悲傷？還是失落？但我相信，經受過恥辱經歷的坡娃和村民一定向往著有尊嚴的生活。
我也不忍去想一匹有尊嚴的駿馬，肩上被烙下了一枚日本軍營火印時的想法，但是我知道，殘酷的戰爭給雪兒、坡娃和村民帶來巨大的傷害。
馬有恥辱與尊嚴，人又何嘗不是呢？
《火印》讓我想起了當年處在水深火熱中的中國人民，面對日寇的欺凌、虐待、燒殺搶掠，他們承受著巨大的恥辱。盧溝橋事變後，中**民開始了八年抗戰，終於贏得了勝利，他們最終像雪兒一樣高昂著頭，贏回了尊嚴！
在紀念反法西斯戰爭勝利七十週年之際，《火印》造就了一段不朽的傳奇，一個特殊歲月的印記，一曲鏗鏘的人性讚歌，它讓我重新認識和領悟了恥辱與尊嚴！
3樓：匿名使用者
5長沙理工大學怎麼樣啊？
火印100字讀後感
4樓：一定穩穩穩穩
曹文軒所著的兒童長篇**《火印》，為我們描述了一匹馬。它智慧、勇敢，
版它遭受恥辱，它奮權勇抗爭，最終贏得尊嚴。
它的名字叫雪兒，是坡娃從狼群中捨命救回的一匹小馬駒。它泛藍光的白毛，藍黑色的四蹄，蓬鬆的長尾巴，贏得了村民的好感。它和坡娃一家，還有小夥伴瓜燈和草靈，在野狐峪過著寧靜的田園生活。
雪兒漸漸長大，變成了一匹健壯的駿馬。但美好終歸不是永恆的，不幸終於來到——戰爭爆發了！
火印讀後感100字
火印讀後感五十字左右
5樓：匿名使用者
對不起 不是我不想寫，是我沒看呢，我要是不收的話我就交不了了，因為我還沒看吶，
火印的讀後感，火印400字讀後感作文怎麼寫
火印 讀後感 暑假裡，我讀了曹文軒先生所著的 火印 從開啟這本書起，我就被那動人心絃的文字所震撼。寫的是一個名叫坡娃的小孩，在放羊回家時從狼群中救出了一隻小馬駒，並給它取名雪兒。雪兒和坡娃一家在野狐谷過著寧靜的田園生活，可不久日本侵略軍踏上了這片美麗的土地，雪兒被日軍強徵走。但雪兒心繫著坡娃，由於它...
論語讀後感，論語讀後感200字
讀了 論語 這篇著作，我受用不盡，不僅知道了做人的道理，還親密接觸，讓我對孔子瞭解的更深更多。論語 書是對孔子日常生活的舉止與語言方式，還有記載中國史代偉人對孔子的評價與生活故事。三人行，必有我師焉。這句話反應了孔子與別處倆人行走中，必定有一位是其師傅，還反應了孔子好問好學的不屈不撓 的學習精神 他...
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