1樓：匿名使用者
古詩用到的有比喻，擬人，移就等，你說的這個叫通感。通感的修辭舉例：微風過
處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。移就：「西邊的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。
」晚霞」原不會「燃燒」，這裡卻把此詞移用來形容「晚霞」的形態和色彩。方文山的歌詞有豐富的修辭，建議你 去讀看看，可以用在作文裡
2樓：scorpio玖蘭
通常都是 用比喻，借喻或其他的手法，以表達作者什麼樣的思想感情，或用什麼樣的環境描寫烘托或渲染氛圍，或用視覺等描寫表現作者心情，古詩就這個技巧
3樓：拳頭硬不過槍
你說的是通感的修辭手法,把眼耳口鼻的感覺打通,看似不合常理,卻能表達感情
視覺，嗅覺，聽覺，味覺，觸覺在語文裡叫什麼
4樓：晚風無人可問津
視覺，嗅覺，聽覺636f707962616964757a686964616f31333366303065，味覺，觸覺在語文裡合稱「五感」。
拼音: [wǔ gǎn]
詳細釋義:
五感就是：形、聲、聞、味、觸（也即人的五種感覺器官：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）
1、形：指形態和形狀，包括長、方、扁、圓……等一切形態和形狀，顏色大，小 多，少 方向 行為 外貌。
2、聲：指聲音，包括高、低、長、短……等一切聲音。分發出聲音，聽見聲音。
3、聞：指刺激如：香，臭，包括感受外界的各種化學刺激，對於動物接受外界化學資訊、 識別環境、 辨認敵我 、歸巢、捕獵、避敵、尋偶和覓食有重要作用。
4、味：指味道，包括苦、辣、酸、甜、鮮 鹹……等各種味道。
5、觸：指觸感，包括觸控中感覺到的：冷熱、滑澀、軟硬、痛癢等各種觸感。
擴充套件資料
跟五感對應的有五識:
1、眼識：我們的眼睛能看到各種各樣的東西，就是眼識的功能。注意，眼睛只能看見，而不會分別；如果你在區別這個是書、那個是筆，這已經是意識在作用了。
2、耳識：耳朵具有聽見聲音的功能，同樣耳朵只是具有聽見的功能，而不會區分這個是長笛的聲音、那個是小號的聲音。一區分，就是意識在作用了。
3、鼻識：鼻子具有嗅覺，但它也只是具有嗅覺功能，一區分香臭，就已經是意識在作用了。
4、舌識：舌頭具有味覺，同樣它也只是具有味覺的功能，一區分甜和鹹，就已經是意識在作用了。
5、身識：身體具有觸覺的功能。
5樓：暴走少女
味覺、視覺、聽覺、嗅覺和觸覺，在語文裡叫「五感」。形、聲、聞、味、觸，
專也即人的五種屬感覺器官：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。
6樓：匿名使用者
五感是指尊重感、高貴感、安全感、舒適感、愉悅感。六覺是指視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、知覺
7樓：美麗的格桑花
呼叫各種感官，或通感
詩歌的表現手法有哪些？
8樓：柳蜈
詩歌20種常用表現手法
1．對比（對照）
錢起《暮春歸故山草堂》：「谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。
」該詩通過「春殘」、「鳥稀」、「花盡」、「花飛」與「幽竹」的對比，突出幽竹的高尚精神。劉禹錫《烏衣巷》「舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家」，今昔對比，抒發物是人非的滄桑變化之感。張繼《楓橋夜泊》「月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠」，霜天、殘月是冷色，江楓、漁火是暖色，這是色彩的對照；霜天透明的明亮與漁火鮮豔的明亮是光質的對照。
通過對照寫出作者的孤寂飄零之感。
2．虛實結合（聯想和想象）
王昌齡《送魏二》：「醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢裡長。
」一二兩句實寫眼前之景，三四兩句通過聯想和想象虛寫朊友夜泊瀟湘的情狀，表現了作者的惆悵和依戀之情。李賀《將發》：「東床卷席罷，護落將行去。
秋白遙遙空，日滿門前路。」前兩句寫收拾停當，即將登程，這是實寫；後兩句寫出徵後將會遇到的景色，這是虛筆。
3．正意反說（反語）
宋之問《渡漢江》：「嶺外音書斷，經冬復歷春。近鄉情更怯，不敢問來人。
」寫思鄉之切，卻正意反說，愈近家鄉，愈不敢問及家鄉，擔心聽到壞訊息，從而更好地表達出作者的思鄉之切。陸游《秋思》「日長似歲閒方覺，事大如天醉亦休」，縱然是天大的事也一醉罷休，但真能「醉亦休」嗎？詩人不過是正意反說，表面放達，實則抒發報國無門、難以釋懷的愁苦。
岑參《寄左省杜拾遺》「聖朝無闕事，自覺諫書稀」，運用反語，揭露和諷刺了封建統治者的文過飾非、諱疾忌醫，表達了詩人對唐王朝的失望之情。
4．反襯（有時與「以樂景寫哀情」的手法共用）
沈佺期《獨不見》「盧家**鬱金堂，海燕雙棲玳瑁梁」，用海燕雙棲反襯**的孤獨愁苦。賈至《春思二首（其一）》「東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長」，用春日美好之樂景反襯詩人內心之愁苦。
5．動靜結合（以動襯靜、以聲襯靜）
劉攽《雨後池上》：「一雨池塘水面平，淡磨明鏡照簷楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。
」先寫水面平靜的靜態美，再寫風吹動垂楊水落荷葉之聲，以動襯靜，動靜結合，表現了雨後池塘的美麗。王維《田園樂（其六）》「花落家童未掃，鶯啼山客猶眠」，以聲襯靜，動靜結合，表現田園幽靜安適的特點。
6．借古諷今
杜牧《江南春》：「千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
」借南朝暗諷唐朝統治者大興佛教、不顧百姓民生的社會現實。戎昱《詠史》：「漢家青史上，計拙是和親。
社稷依明主，安危託婦人。豈能將玉貌，便擬靜胡塵。地下千年骨，誰為輔佐臣。
」詩人借漢朝之事諷刺當朝執行的屈辱的和親政策。
7．直抒胸臆
杜甫《兵車行》「君不見青海頭，古來白骨無人收」，直抒胸臆，表現了戰爭給人民帶來的災難以及作者對戰爭的怨恨之情。楊炯《從軍行》「寧為百夫長，勝作一書生」，直接抒發了作者忠君報國和渴望建功立業的思想感情。
8．借景抒情，寓情於景，情景交融（委婉含蓄，間接抒情）
杜牧《齊安郡中偶題二首（其一）》「多少綠荷相倚恨，一時回首背西風」，綠荷有恨而背西風，以寓情於景的手法，寫出詩人之恨，流露出傷感不平之情。王昌齡《從軍行七首（其二）》：「琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。
撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。」描寫邊塞景象，寓情於景，展現邊疆將士的傷感別離之情。
9．託物言志
王安石《孤桐》「明時思解慍，願斫亓絃琴」，託物言志，表達了自己正直向上、虛心紮實、堅強不屈的人生追求以及甘願為解救百姓疾苦而獻身的精神。李商隱《蟬》：「本以高難飽，徒勞恨費聲。
亓更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。
」作者借詠蟬以喻自身的高潔。
10．用典
裴迪《送崔九》「莫學步陵人，暫遊桃源裡」，借《桃花源記》中步陵人的典故勸勉崔九既要隱居，就必須堅定不移，不要三心二意，不甘久隱。杜甫《江漢》「古來存老馬，不必取長途」，用「老馬識途」的典故表達自己報國無門、壯志難酬的憤懣之情。
11．比喻
楊萬里《暮熱遊荷池上》「荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中」，將荷葉比作碧傘，生動形象，從而傳達出作者對荷花的喜愛之情。劉攽《雨後池上》「一雨池塘水面平，淡磨明鏡照簷楹」，將平靜的水面比作淡磨之明鏡，寫出水面的靜態美。
12．擬人
戎昱《移家別湖上亭》「好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情」，「柳條藤蔓」用擬人化的「系」的動作挽留主人，從而表現主人對湖上亭的依戀之情。蘇軾《海棠》「只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝」，作者把海棠寫成了一個睡美人，突出了海棠的高潔美麗，以及作者對海棠的喜愛之情。
13．雙關
王昌齡《送魏二》「醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼」，一「涼」字，既寫出了身體上感受到的寒冷，又寫出了詩人內心的淒涼，一字雙關。秦韜玉《貧女》「苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳」，既表達了對貧女的同情，又傾訴了自己終年勞心卻久屈下僚的憤懣不平。
14．反覆
蘇軾《減字木蘭花·己卯儋耳春詞》：「春牛春杖，無限春風來海上。便丏春工，染得桃紅似肉紅。」「春」字間隔反覆，使詞的音調明朗，突出渲染了春趣。
15．誇張
王維《終南山》「太乙近天都，連山接海隅」，用誇張的手法極言山之高遠。李白《與夏十二登岳陽樓》「雲間連下榻，天上接行杯」，運用誇張手法寫出了岳陽樓高聳入雲的情狀。
16．互文
王昌齡《出塞》「秦時明月漢時關」，《木蘭詩》「當窗理雲鬢，對鏡帖花黃」，運用互文手法，使詩句語言明快，結構工整，聲韻和諧。
17．設問
李煜《虞美人》：「問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
」運用設問的手法，表達了作者深長的亡國之愁苦。李清照《如夢令》：「知否，知否？
應是綠肥紅瘦！」運用設問的手法，表達了作者內心深切的惜花之情。
18．烘托、渲染（有時用「側面描寫」）
賈島《暮過山村》「怪禽啼曠野，落日恐行人」，用「怪禽」在曠野中的啼叫、落日斜照渲染山村外清冷甚至讓人生畏的氣氛。孟浩然《宿業師山房期丁大不至》：「夕陽度西嶺，群壑倏已暝。
鬆月生夜涼，風泉滿清聽。」詩人借西下的夕陽、昏暝的群壑、鬆際的月亮、風中的清泉等意象表現時間的暗中流動，渲染了越來越清幽的氣氛，烘托出作者孤獨的心境。李白《蜀道難》「黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援」，用「黃鶴」、「猿猱」、「不得過」、「愁攀援」側面寫出山的高險。
李白《聽蜀僧濬彈琴》「不覺碧山暮，秋雲暗幾重」，既寫出了作者沉醉於琴聲的狀態，又側面烘托出了琴聲的魅力。
19．抑揚法(先揚後抑、先抑後揚)
李商隱《賈生》：「宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。
」詩人運用先揚後抑的手法鮮明地表現了統治者政治上的昏聵庸弱。紀曉嵐的「這個婆娘不是人，九天仙女下凡塵。兒孫個個都是賊，偷得蟠桃獻母親」，運用先抑後揚的手法表達了對婆娘及兒孫們的讚揚之情。
20．多角度描寫
賈島《暮過山村》「數裡聞寒水，山家少四鄰」，從聽覺上，數裡外聽到水聲，以響襯靜；從視覺上，直接寫人煙稀少。王禹偁《村行》「萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽」，以聽覺寫動景，以視覺寫靜景，動靜結合，寫出了晚山可愛，好景無限。 當然，這裡總結的是一些常見的表現手法，並非涵蓋了所有的手法，如反問、比興、象徵、對偶、疊字疊詞疊句、細節描寫等就沒有涉及。
我們不妨在老師講解或自己的複習中及時地查漏補缺。此外，需要注意的是，一首詩詞往往綜合運用幾種表現手法，鑑賞時要進行全面分析，如王冕《白梅》「冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵」，有襯托，以冰雪襯托白梅之堅毅耐寒；有對比，用桃李對比顯示梅之高潔守志。這需要根據試題的要求靈活處理。
古詩的表現手法有哪些
1 點染 點染，是國畫的術語。原指畫家在繪畫時，有的地方點，有的地方染，從而繪出一幅和諧統一的畫面。後來借用到古詩詞中來，指的是作者在有些地面正面點明旨意，有些地方側面渲染。這種手法在寫景抒情的詩詞中比較常見，一般用景物來染 用一句話，一個詞來點出作者要抒發的感情。渲染是為了突出旨意，旨意統率渲染，...
運用抑揚手法的古詩詞有哪些，運用抑揚手法的古詩詞
1 閨怨bai 唐 王昌齡 閨中 不曾愁du,春日凝妝上翠樓。zhi忽見陌dao頭楊柳色,悔教夫婿回覓封侯。答2 破陣子 宋 辛棄疾 醉裡挑燈看劍,夢迴吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君玉天下事,贏得生前身後名。可憐白髮生 3 過零丁洋 宋 文天...
含有比喻手法的對聯，含有比喻手法的古詩句有哪些？
牆上蘆葦,頭重腳輕根底淺 山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。明 解縉 井底孤蛙，小天小地，自高自大 廁中怪石，不中不正，又臭又硬.心似平原馳馬，易縱難收 學如逆水行舟，不進則退。新月如弓殘月如弓上弦弓下弦弓 朝霞似錦晚霞似錦東川錦西川錦。天作棋盤星作子，日月爭光 朱元璋 雷為戰鼓電為旗，風雲際會 劉伯溫 海...