1樓：夢中億
《智取生辰綱》課文可以分為兩個部分，第一部分開頭至「楊志也把朴刀插在地上……歇涼」，第二部分自「沒半碗飯時」至最後。
前一部分主要寫天氣酷熱難當，寫楊志與老都管、虞候及眾位軍士的矛盾，為後文生辰綱被劫埋下了伏筆。第二部分主要寫楊志與晁蓋等人在黃泥岡上鬥智鬥勇，是全文的高潮。第一部分處處鋪墊，處處蓄勢；第二部分則以第一部為基礎，展示了事物的結局。
望採納。
<智取生辰綱>中如果將課文劃分為兩部分，你認為從**斷開最合適？兩部分各寫了什麼內容？
2樓：亞夢懷念
第一部分開頭至「楊志也把朴刀插在地上……歇涼」，寫楊志與老都管、虞候及眾軍士的矛盾。第二部分自「沒半碗飯時」至最後。寫楊志與晁蓋等人鬥智鬥勇，最終失掉生辰綱。
有的人課文三部分之間是什麼結構關係
3樓：匿名使用者
第一部分是全詩的總綱，
二、三部分就第一部分提出的感觸最深的兩點分別進行解說和深入開掘，形成了以讚頌魯迅鞠躬盡瘁為人民的偉大精神的抒情主線。
拓展閱讀分為哪幾類
怎樣把課文記得更深刻
4樓：絕之媚
早，晚讀讀,睡覺時腦子裡在回憶,要做到書讀百遍其義自見。
要理解文章的意思，這樣就記得牢。
最重要是注意聯想，想想你喜歡的東西，或者根據自己的生活體驗，聯絡起來，保管忘都忘不掉。
在課上老師叫你默寫或者背誦，你回答不出，就印象深刻。
詳細如下：
5樓：臭屁影子
多讀多寫，最好理解記憶，也可以聯想記憶
6樓：落落
多看了 一般課文還是文言文？
《《少年閏土》》小學課文
7樓：風花雪月
全文深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
這少年便是閏土。我認識他時，也不過十多歲，離現在將有三十年了；那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。
這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重。正（zhēng）月裡供像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月（我們這裡給人做工的分三種：
整年給一定人家做工的叫長工；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。
我的父親允許了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我彷彿年紀，閏月生的，五行（xíng）缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶（jiàng）捉小鳥雀的。
我於是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈（zhān）帽，頸（jǐng）上套一個明晃晃的銀項圈（quān），這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住了。
他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，於是不到半日，我們便熟識了。
我們那時候不知道談些什麼，只記得閏土很高興，說是上城之後，見了許多沒有見過的東西。
第二日，我便要他捕鳥。他說：「這不能。
須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕穀，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛（fù）在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有：稻雞，角雞，鵓（bó）鴣（gū），藍背……」
我於是又很盼望下雪。
閏土又對我說：「現在太冷，你夏天到我們這裡來。我們日裡到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。」
「管賊嗎？」
「不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這裡是不算偷的。要管的是獾豬，刺蝟，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……」
我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西——便是現在也不知道——只是無端地覺得狀如小狗而很凶猛。
「它不咬人嗎？」
「有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜（chù）生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……」
我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店裡出賣罷了。
「我們沙地裡，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……」
啊！閏土的心裡有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子裡高牆上的四角的天空。
可惜正月過去了，閏土須回家裡去。我急得大哭，他也躲到廚房裡，哭著不肯出門，但終於被他父親帶走了。他後來還託他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。
我在朦朧中，眼前又一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
《少年閏土》節選自魯迅 1921 年寫的短篇**《故鄉》。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中 「聰明、機智勇敢、見多識廣」 的少年閏土形象。魯迅先生用 「我」 和 「我」 的朋友做對比，突出了閏土的形象。
與中年的閏土做了巨大的對比。
這篇文章是**《故鄉》中一段插敘，題目《少年閏土》是選入語文書後後加的。《少年閏土》是人教版語文書中六年級上冊第五單元第十七課的課文。
8樓：匿名使用者
一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外幽靜，貝多芬望了望站在他旁邊的兄妹倆借的月光按起了琴鍵，被降解，靜靜的聽著喵，喵喵喵，真難聽，真難聽
9樓：匿名使用者
全篇啊！！！！！！
我來答空閒的迷茫者
lv.4 2018-09-21
《少年閏土》原文
深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間①有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹②盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
這少年便是閏土。我認識他時，也不過十多歲，離現在將有三十年了；那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。
這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重。
正月裡供像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個忙月（我們這裡給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長工；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。
我的父親允許了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我彷彿年紀，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。
我於是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下願心，用圈子將他套住了。
他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，於是不到半日，我們便熟識了。
我們那時候不知道談些什麼，只記得閏土很高興，說是上城之後，見了許多沒有見過的東西。
第二日，我便要他捕鳥。他說：「這不能。
須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕穀，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……」
我於是又很盼望下雪。
閏土又對我說：「現在太冷，你夏天到我們這裡來。我們日裡到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。」
「管賊嗎？」
「不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這裡是不算偷的。要管的是獾豬，刺蝟，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……」
我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西——便是現在也不知道——只是無端地覺得狀如小狗而很凶猛。
「它不咬人
給課文《公輸》劃分段落，寫出段意
10樓：暖暖炊煙裊裊
落大意：
第一種：
全文共22段，可分為四部分：
第一部分：（1）交代墨子出使楚國的緣由。
第二部分：（2～12）：墨子以激將法說服公輸盤。
第三部分：（13～16）：墨子能言善辯，初步說服楚王。
第四部分：（17～22）：墨子以超人的智慧和勇氣，說服公輸盤，並迫使楚王暫時取消了攻打宋國的計劃。
第二種：
分為兩個部分。
第一部分（第1自然段），楚國將攻家，墨子前往勸阻。
第二部分（第2～22段），墨子成功勸阻楚國攻來。此部分又分三層。
第一層（第2～12段），墨子勸阻公輸盤；
第二層（第13～16段），墨子勸阻了楚王；
第三層（第17～22段），墨子以實際行動勸阻楚王取消了侵宋的行動。
電動機線路一般分為哪兩部分？及其及其兩部分的作用
一次迴路和二次迴路，二次迴路也叫控制線路，二次迴路控制一次迴路中的接觸器，一次迴路中的接觸器控制電源與電動機接通或斷開 看圖，圖中紅色部分為一次迴路，藍色部分為二次迴路 一次電路和二次電路，二次電路的作用是小電流控制，一次電路是受二次電路控制的大電流運作。1 一次迴路，也就是主迴路，電動機電源。2 ...
唐詩的近體詩分為兩部分，律詩和什麼
近體詩包括絕句 五言四句 七言四句 律詩 五言八句 七言八句 排律 十句以上 三種，以律詩的格律為基準。絕句的格律是半首律詩。排律則是律詩的延長 近體詩包括絕句 絕句每首四句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。律詩 一般每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律，超過八句的則稱為長律或排律。唐詩近體詩分...
劇本包括兩部分和它一般有特點，劇本包括兩部分 和 它一般有三個特點
劇本包括兩部分，情景與活動 情景是指背景以及場景等，活動指對話動作等 它一般有三個特點 空間和時間要高度集中 反映現實生活的矛盾要尖銳突出 劇本的語言要表現人物性格 1 空間和時間要高度集中 劇本不像 散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間 人物 情節 場景高度集中在舞臺範圍內。小小的舞臺上，...