1樓：卡哇伊海星
1.「蛙兒們紛紛跳入稻田裡去了。。
。。。。呱呱。。。。。。」「無邊版的田野。。權。。。。動人的樂曲。」「辛棄疾。。。。。。聽取蛙聲一片』」
2.運用擬人手法，生動形象地描繪了蛙的活潑可愛，將作者對青蛙的讚美之情輕而易舉地表達出來，同時，還能引發讀者的想象。
3.青蛙，一種益獸，以吃害蟲為生。
閱讀題及答案
2樓：
楓葉如丹
袁鷹 春天，綠的世界。 秋天，丹的世界。
綠，是播種者的顏色，是開拓者的顏色。人們說它是希望，是青春，是生命，這是至理名言。
到夏季，綠得更濃，更深，更密。生命在豐富，在充實。生命，在蟬鳴蛙噪中翕動，在熾熱和鬱悶中成長，在雷鳴雨驟中經受考驗。
於是，涼風起天末，秋天來了。
於是，萬山紅遍，楓葉如丹，落木蕭蕭，赤城霞起。
丹，是成熟的顏色，是果實的顏色，是收穫者的顏色，又是孕育著新的生命的顏色。 單純是色彩的變化、更替、轉換以至迴圈嗎? 撒種，發芽，吐葉，開花，結果。
孕育，誕生；長大，挫折，成熟。
天地萬物；人間萬事，無一不是貫穿這個共同的過程。而且，自然與人世，處處相通。 今年五月，曾訪問澳大利亞。五月在南半球，正是深秋。草木，是金黃色的；樹木，是金黃色的。
有一天，在新南威爾士州的青山山谷一位陶瓷美術家r先生家作客。到他家時已是晚上，看不清周遭景色，彷彿是一座林中木屋。次日清晨起床，悄悄推門出來，一片寧謐，整個青山都還在靜憩中。
走到院裡，迎面是一株楓樹，紅豔豔的楓葉，掛滿一樹，鋪滿一地。
我回屋取了相機，把鏡頭試了又試，總覺得缺少點什麼。若是畫家，定會描出一幅絢爛的斑駁油畫，可我又不是。再望望那株楓樹，竟如一位悽苦的老人在晨風中低頭無語。
這時木屋門開了，一個**歲的女孩蹦了出來。這是r先生的外孫女莉貝卡，他們全家的寶貝疙瘩。小莉貝卡見我對著楓樹**，就幾步跳到樹下，拾起兩片紅葉，來回跳躍，哼著只有她自己懂的曲調。
最初的一縷朝陽投進山谷，照到紅豔豔的楓葉上，照到莉貝卡金色的秀髮上，就在這一剎那間，我撳了快門，留下一張自己十分滿意、朋友們也都喜歡的**。
後來有位澳大利亞朋友為那張**起了個題目：秋之生命。
就在這一剎那間，我恍然明白：楓葉如丹，也許正是由於有跳躍、歡樂的生命；或者，它本身也正是有豐富內涵的生命，才使人感到真、善、美，感到它的真正價值，而且感受得那麼真切。
於是想到北京香山紅葉。香山的紅葉是黃櫨樹，不是楓樹，到秋天那一片豔豔的紅光，一樣能使人心曠神怡。
但是，倘若沒有那滿山流水般的遊人，沒有樹林中鳴聲上下的小鳥，也許又會使人有寂寞之感了。
有人喜歡它的寧靜、莊嚴，也有人欣賞它的豐饒、渾厚。
於是，又想起20年前曾遊南京棲霞山。棲霞紅葉，也是金陵一景。去時雖為十月下旬，楓葉也密佈枝頭，但那紅色卻缺少光澤，顯得有點黯淡。
我不無掃興地說：「盛名之下，其實難副。」南京友人搖搖頭，說再遲十天半月，打上一層霜，就自不同了。
問怎麼個不同法，他說經過風霜，紅葉就顯得有光澤，有精神。
不經風霜，紅葉就沒有光澤和精神，恐怕不只是從文學家的眼睛看，也還有點哲理韻味在。難怪棲霞山下大殿裡一副楹聯有云：「風霜紅葉徑，數江南四百八十寺，無此秋山。
」這半副楹聯，讓我記到如今。
楓葉如丹，不正是它同風霜搏鬥的戰績，不正是它的斑斑血痕嗎？ 「霜葉紅於二月花」，經歷了這個境界，才是真正的成熟，真正的美。 願丹的顏色，丹的真、善、美，長駐心頭。
6．作者為什麼由春天的綠寫到秋天的丹呢？（2分） 答：
7．「我」在澳大利亞新南威爾士州r先生家作客時，拍攝了《秋之生命》這幅作品。作者為什麼詳細地記敘了拍攝的過程和感受？這一部分中「楓葉如丹」的含義是什麼?（4分）
答：8．文中加線的詞語「這個共同的過程」指的是什麼？你是如何理解「這個共同的過程」的？
答：9．作者認為北京的香山紅葉一樣能使人心曠神怡，為什麼？ 答：
10．「我」為什麼至今還記得南京棲霞山下大殿裡的半幅盈聯？這一部分中揭示「楓葉如丹」內涵的是哪一句？（4分）
答：11．怎樣理解文中畫線句子的含義？（2分） 答：
12．請你仿照下列句子，另選一個話題，寫一句話。（2分） 楓葉如丹，不正是它同風霜搏鬥的戰績，不正是它的斑斑血痕嗎? 答：
《楓葉如丹》參***
6．由綠而丹，展示的是天地萬物、人間萬事的發展過程，而本文所謳歌的正是生命蓬勃的活力和它的豐富內涵，這樣寫為下文揭示生命需要一個成熟的歷程作了很好的鋪墊。
7．為了表現自己對楓葉，即對生命的感悟過程，更是為了表達：世上最美的是生命（或者告訴我們再美麗的景色也要用活的生命點綴）。
「楓葉如丹」的含義是：「楓葉如丹，也許正是由於有跳躍„„那麼真切。」
8．孕育、誕生、長大、挫折、成熟；生命需要挫折，只有經過洗禮的生命才是真正的成熟、美麗的生命。
9．因為香山一樣有滿山流水般的遊人，鳴聲上下的小鳥，也就是有跳躍的生命。 10．因為那半幅盈聯揭示了一個人生哲理：紅葉也好，生命也罷，只有經過風霜與挫折，才有光澤，有精神。
楓葉如丹，不正是它同風霜搏鬥的戰績，不正是它的斑斑血痕嗎?
11．不經過風霜的楓葉不是最完美的楓葉，沒有經過磨鍊的生命是不完美的生命
採納啊啊啊啊啊
3樓：赫清竹魯昭
1長途跋涉
2瀕臨3冒著
頂著踏著
4先使用了疑問句，為什麼燕子有專列?引發讀者興趣，再寫原因過程
最後寫結果,飽含深情祝福
5倒敘6人與動物之間互相幫助,人與自然和諧相處
閱讀題答案 10
4樓：匿名使用者
1 b 2 c 3 a 4 d 5 b
5樓：滿山肖笑柳
1，含義是石蘭鬆老師繼續堅持他在貧困鄉村教學的高尚品質。
2列資料，這樣寫使得文章更具真實性
3石老師在這個崗位上堅持了很多年，而且將繼續堅持下去，表明了他對著份工作崗位的熱愛和極高的職業操守。
6樓：銀馳陳慕
17．文中的「他」指代的是什麼？作者寫這篇
文章的用意是什麼？（5分）
18．為什麼說「生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著」？（3分）
19．本文中的「他」有何特點，請分條概括。（寫出三條即可）（6分）
20．文章中對比手法的運用很成功，試找出一處加以賞析。（5分）
21．請選用一種你擅長的
修辭手法
寫一段話來描寫你心中的「他」。（5分）
參***：17．光陰（或時間）。（2分）告誡人們珍惜時間。(3分)
18．因為光陰是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創造著種種奇蹟，使很多
事物產生巨大的變化。（3分，照抄原文2分）
19．他不會停滯腳步，他一視同仁（慷慨、公正亦可），容易消失，能改變一切（答對一句得2分）
20．如「你珍重他，他便
在你的身後
長出綠陰，結出沉甸甸的果實。/
你漠視他，他就化為輕煙，消散得無影無蹤。」（找出句子2分）；富有哲理，告誡人們珍惜時間。（賞析3分）
21．修辭（1分）；符合題意（2分）；語句通順（1分）；描寫準確、精當（1分）
1．你認為下列哪一項作題目最恰當：（ ）
a．時光 b．時間 c．光陰 d．歲月
2．按拼音，在文中橫線上依次填入的字正確的一項是：
a．展 綴 延 掩 b．綻 綴 延 淹
c．展 墜 衍 掩 d．綻 墜 衍 淹
3．文中 處填
關聯詞，依次正確的一組是：
a．而 儘管……儘管 便 因為
b．在 即使……即使 就 由於
c．但 不管……還是 便 因為
d．都 哪怕……或是 就 由於
4．對修辭方法判斷錯誤的一項是：（ ）
a．悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。（擬人）
b．當旭日驅散夜的殘幕時……（擬人）
c．有時，漫長的歲月會成為一瞬……（誇張）
d．他是一把神奇而又無情的雕刻刀。（比喻）
5．從內容上看，這篇文章告訴人們的是：（ ）
a．歲月無情，不要有非分之想。
b．光陰似箭，要珍惜時間，發奮努力。
c．時光易逝，不如及時行樂。
d．年華虛度，無可奈何。
6．這篇文章從表現方式上看，屬於：（ ）
a．議論 b．抒情 c．說理 d．敘事
1、c 2、d 3、c 4、b 5、b 6、c
7樓：巫彗暢鴻福
（1）你珍重他，他就在你的身後長出綠蔭、結出沉甸甸的果實含義：只要珍惜時間，努力學習和工作，才能取得豐厚的回報。
（2）你漠視他，他就化成輕煙，消散得無隱無蹤。
含義：你不珍惜時間，他就會一去不返，那麼你將一無所獲。
文章從哪三方面介紹了他
（1）他不停地前行
（2）他力量神奇
（3）他慷慨公正
這篇文章在表達方法上有哪些值得我們學習借鑑的地方？寫兩三點即可答：文章運用了擬人、比喻、對比的修辭手法。
讀完本文後，你得到了哪些啟示？（不少於30字）我的啟示是：時間是慷慨公正的，他不管你的身世如何，他都一視同仁，我們要珍惜時間，不能讓他白白流走，正所謂「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」我們要珍惜它。
閱讀題答案？
8樓：小笑聊情感
去年寒假，
我們兄妹5人到爺爺家去，爺爺為我們出了一道考題，給我們50元，我和小衛哥哥都只想為自己買些東西，小軍哥哥想買參考書，佳佳姐姐想存進銀行，而妹妹京京要捐給小朋友，爺爺對京京的答案最滿意，我和小衛哥哥都羞愧地低下了頭。
五年級閱讀題及答案
9樓：傅玉蘭似裳
1．疑惑不解。
看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。
（意思對即可）
2．國王
落湯雞生動形象地描寫出國王被雨淋溼後的狼狽樣子（意思對即可）3．阿凡提用智慧捉弄了想要捉弄他的國王。
（意思對即可）4．②
10樓：匿名使用者
你去查小學語文網，那上面應該有。
11樓：佩恩傑仔豬
你自己想想吧，你考試總不能帶手機回去吧
12樓：聖火青春
見
閱讀題往事閱讀題答案
13樓：匿名使用者
紅蓮-「我」
荷葉-母親
心中的雨-暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。
這是一篇借景寫人，託荷贊母的散文。文章從自家院子裡的蓮花寫起，重點寫雨中的蓮花，在雨中作者發現荷葉掩蓋起蓮花，觸動了自己，於是產生了聯想，想起了母親，想起了母親愛護兒女的情景，於是藉此景抒發自己對母親保護兒女成長的感情。這樣寫荷花是為了寫「我」，寫荷葉是為了寫母親，達到「我」是雨打風擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風雨的荷葉的境界。
是啊，連荷葉都會自覺地保護荷花，何況母親愛護自己的子女。於是在結尾處寫道：「母親啊！
你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的廕庇？」簡單幾筆點明瞭主旨，深化了中心。「心中的雨」暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。
希望能幫到你
閱讀題答案寫出來初中閱讀題及答案
1.這篇短文的結構是 2 1.總 分 2.總 分 總 3.分 總 2.文中的過渡段 然而，我對紅花草的喜愛，還不單因為她那如火如荼的生命力，更在於她那樸實 崇高的情懷。3.根據短文內容填空。1.紅花草是一種 生命力很強的草本植物 主要生長在 江南 地區2.文中既寫了紅花草的如花 火如茶的生命力，又從...
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