1樓：劉晶磊
教授正在深思，緊皺的眉頭說明問題很棘手，不是發出嘆氣聲，但是手中計算的回筆卻一直沒
答有停，旁邊放著沒有了溫度的咖啡，終於，他停了下來，端起了咖啡，喝進嘴裡才發現時間過了很久，起身去加熱的，但腦中還是剛剛的公式，資料··
描寫人物動作 神態的片段
2樓：翟佳逸
跑回教室，撞開門，飛奔進去神情緊張，張牙舞爪，慌張地關上教室門，因為我臉色緊張，所以跑過了頭，差點撞出玻璃去，我大聲吼著莽老師來了，莽老師來了我的聲音都要把風扇震掉了，房頂都要掀翻了，吵鬧的班級立即變得鴉雀無聲，我跑回座位，和其他同學一樣假裝地寫起作業來，莽老師進到班裡來，笑裡藏刀地說剛才是誰說我來了的，莽老師充滿殺氣的眼神盯著我，走的我面前，我的臉從黃到紅，從紅到黑。全班同學都指向我。
描寫人物動作語言神態的精彩片段
描寫人物絕望時動作和神態的句子
3樓：文學最好
1.我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。
2.晶瑩的淚珠，像斷了線的珍珠，滾下面頰。
描寫人物神態的句子,短一點的。急！！！（十句）
七種神態、七種心情，描寫人物神態的句子，描寫的惟妙惟肖！很經典！
◆神態之絕望
他絕望得像掉進了沒底兒的深潭一樣萬念俱灰。
一般絕望的情緒像狂潮一般湧上我的心頭，使我感到渾身冰涼。
他像被誰用榔頭擊昏了似的，倚在客廳的門框上。
◆神態之思索
他想得腦袋快要炸了，想安靜一會兒，但無論如何平靜不下來。
他心裡像有七八十個轆轤在旋轉。
他走起路來，總是揹著手、低著頭，那神情，好像在思索全人類的前途和命運。
◆神態之專注
走到跟前，他的眼珠像生了鏽的鎖心，再也轉不動了。
觀眾的目光，像無數條探照燈的光柱，緊緊地追逐著正在表演的武術運動員。
爸爸兩眼盯著我的「三好獎狀」，站立在那裡出神，好像在看著一件價值連城的寶物。
◆神態之嚴肅
他的表情和聲音，好像在閱兵典禮時發出立正口令那樣嚴肅。
此時，伯父的面孔十分嚴肅，簡直像生鐵鑄成的。
他的臉一下子拉了下來，像刷了層漿糊般地緊繃著。
◆神態之害羞
她臉兒紅得像熟透了的山柿子，忙低下頭去，不敢再看我一眼。
她的臉一下子紅到了耳根，彷彿做了什麼不道德的事情似的。
她是個不經誇的人，這時臉紅得簡直像牆上貼的對聯紙。
◆神態之灰心
這意外的失敗，使同學們一個個像霜打的樹葉子，霎時無精打采地蔫了下來。
失敗的訊息傳來，他如同浸入冰水，心完全涼了。
他這次沒有考上大學，整天耷拉著腦袋，真像冬天吃冰棒——一直涼到心了。
◆神態之失望
他失望極了，淚臉比挨霜打的芭蕉葉還要蔫黃。
一個接一個的失敗，像滅火劑一樣把我心頭的希望之火澆滅了。
我突然感到一股失望的苦水，淹沒了全部期待。
1、一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手裡提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態大方，好像一群美麗的仙子從天而降。
2、看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激盪著，也急忙換上冰鞋，上場去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之後，恢復常態了。我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰場一樣，他趔趔趄趄，一個跟頭；搖搖擺擺，一個屁股蹲兒。
3、十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。
4、中午由於下雪，我不能回家吃飯了。正當我要寫作業的時候，突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴裡，我回頭一看是小明正調皮地眨著眼看著我。
5、寧佳音跑到跳高架的橫杆前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。
6、他如法將瓜子塞進口中，「格」地一咬，然而咬時不得其法，將唾液把瓜子的外殼全部浸溼，拿在手裡剝的時候，滑來滑去，無從下手，終於滑落在地上，無處尋找了。他空咽一口唾液，再選一粒來咬。這回他剝時非常小心，把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上，俯伏了頭，細細地剝，好象修理鐘錶的樣子。
約莫一二分鐘之後，好容易剝得了些瓜仁的碎片，鄭重地塞進口裡去吃。
1.牙齒咬得「格格」作響，眼裡閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
2.仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。
3.辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直髮麻，手指骨節癢，想揍他一頓。
4.他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠很遠。
5.看著這景象，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水，突然崩開了堤口，咆哮著，勢不可擋地湧進了大廳
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一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手裡提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態大方，好像一群美麗的仙子從天而降。
2、看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激盪著，也急忙換上冰鞋，上場去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之後，恢復常態了。我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰場一樣，他趔趔趄趄，一個跟頭；搖搖擺擺，一個屁股蹲兒。
4樓：鐵樹上尋花
他呆呆的望著我，雙目毫無神采，有的，只有無限的空洞，好像被掏空了靈魂一樣，嘴脣下意識的蠕動了兩下，卻又沒有發出任何的聲音，我的心，也跟著沉了下去……
自己剛剛想的，湊合著來吧。
5樓：匿名使用者
1.我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。
6樓：匿名使用者
改良一下
她呆呆的望著我,雙目毫無神采，唯一隻有那空洞般的眼睛，好像靈魂被掏空了一樣，嘴脣下意識抽動了兩下、卻又沒有任何聲音……
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7樓：匿名使用者
他真的生氣了，雙手緊緊握住，微微顫抖著。胸脯劇烈地起伏著，彷彿就要**的一個大氣球，脖子上的經脈抖抖地立起來，臉漲得通紅，從脖子一直紅到耳朵後，那樣子就像一個憤怒的關公。他緊緊地抿住嘴，腮幫鼓鼓的，像青蛙的鼓起來的氣囊，我知道他在使勁忍住心中的怒火。
他得鼻孔撐得好大，鼻翼一張一翕，撥出來的氣，就像打氣筒放出來似的，呼呼有聲。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小強，眼中噴出的一團火，彷彿燒掉面前的「敵人」。
8樓：匿名使用者
我雙手叉腰，皺著眉頭，瞪著大眼，腳啪啪啪的踩著，差點就要把地板都踩碎了。
9樓：匿名使用者
姐姐這回真的生氣了。只見她滿臉通紅，像個西紅柿，眉毛擰在一起，眼睛瞪得老大老大，像個南瓜燈，在我的面前直跺腳，雙手叉腰，上嘴脣和下嘴脣微微顫抖著，牙齒也咯吱咯吱響。她氣沖沖地問：
「你敢說這不是你乾的？」
10樓：
爸爸生氣了，他的拳頭緊緊握住，眉頭緊皺怒火直衝雲霄，大叫：「作業又錯這麼多！」
11樓：匿名使用者
描寫人物憤怒和生氣的場景，在動作神態方面多加描寫，比如：
周圍的人來人往，熙熙攘攘，但是我卻感覺到非常的生氣，這是因為我感覺我上當受騙，對方沒有按時出現在這裡，和我接頭，我氣得臉色灰塵，臉上肌肉一抖一抖的，手掌都有些顫抖。
12樓：匿名使用者
她怒氣衝衝地走向小明，
一把將他的桌子掀翻，
把本來掉落地上的書
本，用力踩了踩，扭頭
走了，只剩下不知內情的小明。
13樓：匿名使用者
1、董理，這個送給你，中午放學回家再開啟看。我正專心致志地做作業時，後面的王霄遞過來一張精美的賀年卡。現在不能看?我猶豫
了一下，不行!她狡黠地笑了笑。好吧，我望著她那雙神祕的眼睛，無可奈何地答應了。
2、記得那得一個星期天，我想多睡一會兒，賴在床上不起來。爸爸看見了，把我從床上拽起來，說：小懶蟲，快起來，馬上就要來客人了!
客人?是誰呀?我奇怪地問。
你不知道，你媽要調動工作了，請領導來吃一頓飯。我清早就起來把菜買好了。我一看，果然不假。
瞧，綠油油的青菜，小燈籠似的辣椒。活蹦亂跳的鯉魚，還有一隻又大又肥的母雞，是雞魚肉蛋，樣樣俱全。
這時，媽媽從廚房裡走出來，一見我還在床上，就開腔了：哎呀，你怎麼還不起來?快點。
我邊穿衣服邊批評媽媽：媽，您又開後門了，調一下工作還得請領導吃飯，你就不能憑自己的真本事?媽媽有點火了：
你小孩子懂什麼，快穿衣服?我只好不作聲了。
3、我舉起獎盃，走下領獎臺，不由自主地來到王蘭面前，說：這裡面有你多少心血啊!獎盃應該是你的。王蘭卻把獎盃推回來說：不榮譽是你得來的，我應該祝賀你。
4、我吃著香噴噴的抓飯，不時地看錶。大嬸今天特別高興。說：
姑娘，不要急!有你大叔送你回去。我正要說什麼，大叔悄悄對我說：
別推辭，她又要拿我問罪了。大嬸看大叔那模樣，故意瞪著眼睛問：說我什麼壞話了?
大叔一本正經把手一攤：我怎麼會在人生日這天說她壞話呢?大嬸聽了，噗哧一聲笑了。
我也笑了。
5、媽媽在臥室裡整理床鋪，一邊衝著爸爸嘮叨：你看，你看，床上都是菸灰，你夜裡又吸菸啦!爸爸笑而不答，只管在廚房裡刷鍋，洗碗過了一會兒，媽媽對爸爸說：
大忙人，我今天上中班，這水池裡的一大堆衣服你就承包了吧!爸爸笑嘻嘻地說：老闆給多少錢?
咱先簽個合同
6、中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不肯洗，媽媽用婉轉的語氣說：我的小洗碗機，快去洗碗吧!我就高高興興去洗碗了。
我一邊洗一邊說：媽媽，那你是小天鵝洗衣機啦!因為媽媽常常給我們洗衣服。
爸爸不甘落後地說：我是電飯鍋，因為我天天給你們燒飯。我笑著說：
哈，我們都是家用電器了!
14樓：匿名使用者
媽媽的臉漲得很紅 ，眉毛擰在一起，雙手叉腰，五根手指頭握成拳頭，生氣的大叫道:「你在幹什麼？」
15樓：匿名使用者
「你考試為什麼只考了50分!」媽媽邊跺腳邊說，這時她的眉毛擰成了八字形。
16樓：匿名使用者
語文課開始了，老師把批好的試卷發了下來。在拿到試卷之前，我緊張得
要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以後，我一看不及格，很是傷心。」 這是某位同學的一段作文，寫的是他知道考試成績前後的心理活動。
雖然，他用「緊張得要命」、「很是傷心」等詞，但我們並不感覺到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫。思考：如何進行具體可感的心理描寫呢？
1、內心獨白：就是自己對自己講的無聲的話。 我不停地在心裡唸叨：
「阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打遊戲機了。唉！
都有怪我自己，老想著打遊戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以後上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！」2、幻覺描寫：
人在極度緊張的狀態下，眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音，其內容往往是自己最怕看到或聽到的，把這些詳細地描繪下來，就能十分準確地表現人物的內心世界 我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向捲來，使我不得動彈，不能呼吸。我又彷彿看到了老師滿面的怒容，彷彿聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。 在進行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：
似乎看見，彷彿聽到等。3、環境描寫：一個人在不同的心情時看相同的景物，會產生不同的感受，因為人對使自己心靈產生感應的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據自己的心情選擇景物，並伴隨著強烈的主觀感受 天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。
風颳到我身上，我就不由自主地打顫。教室裡靜悄悄的，只聽見「沙沙」的發試卷的聲音，「嘩啦！」我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰到了地下。
同桌的試卷已發下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心裡直打鼓。4、語言行動描寫：語言行動是心理的外在表現形式，人物的心理通過語言行動向外界傳達。
人在緊張的狀態下他（她）的語言行動就會扭曲，就會與平時不同 試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的「4」字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著「啪」的一聲，我看到了我的分數──48，可憐的「48」，我「唉」的 一聲便癱在了桌上。
描寫人物的動作神態的句子，描寫人物神態 動作的句子
解答可以寫句子如下 他望著我，捋了捋鬍鬚，一句話也不說，陷入了沉思。描寫人物動作語言神態的句子 只見他拿著書，大搖大擺的走到講臺前。他先是皺皺眉頭，然後清清嗓子，接著吸吸鼻子，最後提提褲子。這些動作做完後，他才歪著頭讀起課文來。做完了啦咯了來咯啦咯啦咯 hjhhhjjhvvggbbbvv 描寫人物外...
表示人物動作神態的成語描寫人物動作神態的成語
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描寫人物動作神態的成語
動如脫兔 舉目眺望 大步流星 昂首挺胸 手舞足蹈 張牙舞爪 描寫人物神態的成語 呆若木雞 目瞪口呆 神采奕奕 全神貫注 聚精會神 眉飛色舞 張口結舌 擠眉弄眼 眉開眼笑 目不轉睛 喜笑顏開 面不改色 昂首挺胸 朝氣蓬勃 踔厲風發 道貌岸然 抖擻精神 鬥志昂揚 精采秀髮精神抖擻 精神煥發 炯炯有神 龍...