1樓：匿名使用者
1．幼bai
兒園小學化現象嚴重du 很多幼兒
園zhi，尤其是一些中小幼兒dao園和鄉村幼兒園把入專學準備...
2．幼小銜接的片屬面性 幼小銜接是全面素質教育的重要組成部分，具有全面性，不應僅偏...
3．幼小銜接的單向性 不少幼兒園把幼小銜接當作一項重要工作來做，積極開展幼兒入學.
2樓：52pink大王女士
幼兒園幼小銜接應該採用優質聽讀課程，咕嚕咕嗞繪科學銜接小學，家園一體化 繪本優質聽讀課程，幼兒園裡有聽讀課程，家裡有聽讀遊戲。
3樓：雲南萬通汽車學校
幼兒園到小學是一個抄很重要的過渡階段，因為孩童在幼兒園時期，很多的一些生活習慣已經形成模仿的階段，所以在這個時候，在及時的做好過渡，不能讓孩童到了小學還是依然保持幼兒園的生活習慣，這樣對於孩子後續的學習和生活沒有幫助。
**如何做好幼小銜接工作
4樓：蟲洞兒童中心
一般來說，以前準
抄備的時間越長襲越好。如果從上幼兒園起，就做好了銜接的準備，那麼這個銜接過程就是無縫銜接，對孩子們的成長更有利。這並不是說，從3歲就開始學習讀書寫字，而是將幼小銜接課程融入學前3年的學習中，培養孩子良好的習慣和必備的技能。
如何做好幼兒園幼小銜接工作
5樓：52pink大王女士
幼兒園幼小銜接可以採用優質聽讀課程，科學銜接小學的爆款課程，家園一體化 繪本優質聽讀課程，幼兒園裡有聽讀課程，家裡有聽讀遊戲。
6樓：匿名使用者
咕嚕咕嗞繪可以幫助孩子順利對接小學
**怎樣做好幼小銜接工作
7樓：蟲洞兒童中心
一般來說，以前準備的時間越長越好。如果從上幼兒園起，就做好了銜接的準備，那麼這個銜接過程就是無縫銜接，對孩子們的成長更有利。這並不是說，從3歲就開始學習讀書寫字，而是將幼小銜接課程融入學前3年的學習中，培養孩子良好的習慣和必備的技能。
8樓：匿名使用者
為什麼專家建議暑假堅持讓孩子上幼小銜**?
讓孩子繼續保持健康的作息和生活習慣；暑假堅持上優邦學教育的幼小銜**，良好的生物鐘規律也會讓孩子擁有更加強健的體魄。每天什麼時候上課，什麼時候下課，什麼時候吃飯，什麼時候睡覺，孩子的生物鐘因此而調整得非常科學健康。
讓孩子知道堅持+學習是自己的責任；孩子們都很聰明，一旦他發現在家中無需遵守各種規則，也沒有約束，他們馬上就會「借勢發揮」。暑假堅持讓孩子上幼兒園最大的好處就是幫助孩子建立一種健康的認知：學習是一種常態。
讓孩子更加適應集體生活，學會與人相處；如果孩子兩個月暑假都在家中度過，那麼極有可能出現的情況就是，在缺乏秩序感和規則感的家中，孩子在家裡大鬧天宮，而之前所培養的良好品質也會因此而消磨殆盡。
讓孩子擁有更多的小夥伴；暑假讓孩子堅持上優邦學教育的幼小銜**的益處則可以讓孩子擁有更多的小夥伴，這些小朋友們由於年齡相近，心智相仿，彼此之間玩樂起來也更加的開心，也會更好的進入一年級的學習狀態！
9樓：記憶中漫步
關於做好託管班幼小銜接工作，我認為應該從以下幾個方面來重點關注：
1培養孩子自覺遵守常規，形成良好的生活和學習習慣。
2培養孩子多方面的興趣，使孩子全面發展。在輔導孩子的過程中，通過全能雙師課程以知識和趣味有機結合，教學形式和教學方法靈活多樣。這樣能培養和激發孩子的學習興趣。
3發展孩子的語言能力，語言能力中的語言理解能力也非常重要，同時培養孩子閱讀的興趣，和認讀寫字的興趣，打下良好的基礎。
4、培養孩子的任務意識和責任感。讓他們懂得什麼時間應該做什麼事，並且一定要做好。
簡述如何做好幼小銜接工作
10樓：何皎孔音儀
金色雨林幼小銜接是一項非常精細而又負責的工作，需要家長、老師、孩子三方共同配合。
11樓：布天歐陽典
你好，關於幼兒園和小學的銜接問題，父母從中需要做一些工作，比如告訴寶寶要積極適應新環境和新老師、新同學，鼓勵寶寶在更上一層樓後要學會更加懂事等等
幼小銜接工作怎樣做好 10
12樓：夢尋千古醉
首先我們家bai長需要激發孩du子對上學的zhi嚮往之情，在這個時候要特dao別留意孩子的心理內狀態，積極鼓勵孩容子上小學，時常以鼓勵的語氣激發孩子對小學生活的嚮往之情，讓孩子對於即將成為一名小學生充滿期待，也感到光榮和自豪。
其次可以選擇幼小銜接課程，或者說託管班有好的全能雙師小一銜接課程也可以選擇，能使孩子學習、生活方式和習慣都能得到過渡，更能科學的幫助孩子適應小學。
13樓：無敵
其實不需要過於擔心，都需要溝通，要學會承擔，學會放下。
如何做好幼小銜接工作
14樓：蟲洞兒童中心
一般來說，銜接準備的時間越長越好。如果從上幼兒園起，就做好了銜接的準備，那麼這個銜接過程就是無縫銜接，對孩子們的成長更有利。這並不是說，從3歲就開始學習讀書寫字，而是將幼小銜接課程融入學前3年的學習中，培養孩子良好的習慣和必備的技能。
15樓：手寫的從前
首先要深刻理解幼小銜接的含義，一定要符合孩子的成長規律，不能太小學化，但是並不是孩子不能學認字、寫字，只是不能完全按小學生的樣子來，不能給孩子造成壓力和負擔，所以託管班需要用正確的方法引導，通過趣味全能雙師課程讓孩子發現學習的樂趣，愛上學習，養成學習的好習慣。
16樓：竹筏離江去
關於託管班如何做好幼小銜接，這包括兩個需要注意的點，一是學習習慣的培養，二是學習能力的培養。學習的習慣需要早培養，平時注意提高孩子的注意力，避免做事拖拉。學習能力的培養則需要通過全能雙師課堂行為的練習，使孩子能夠養成正確的課堂行為。
如何做好幼小銜接工作？
17樓：幹夢雲隨言
第一招：從洗手帕開始
孩子越來越大，會的本領也多起來。這時候，不妨給孩子佈置個小小的任務，比如，洗洗自己的小手帕，收收小玩具，完成得好要及時表揚、獎勵。如果孩子忘記了，或是做了一半沒有堅持下去，家長應該及時提醒，幫助孩子，這樣以後進了小學，孩子能更好地完成老師交給的任務，管理好自己。
第二招：吃飯做事都計時
「拖拉磨蹭」是很多家長共同反映的問題，這其實跟孩子沒有時間概念有關。大班老師在幼兒園裡已經開始對孩子進行計時的訓練，讓孩子學會看時鐘，並在規定時間內完成相應的事情。在家裡也可以採取相應的辦法，如在家吃飯要花多長時間，規定好了就要在時限內吃完，要告訴孩子，時間過去了不會回來，要做時間的主人。
第三招：安排小弟弟的活動
雖然孩子小，但父母也應該給機會讓孩子安排自己的活動。比如，今天我們去公園玩三個專案，划船、碰碰車、電子遊戲，你來安排先玩什麼後玩什麼吧！再如，今天上午小弟弟來我們家做客。
你看玩什麼？孩子會報出一大堆的活動來，這時家長要告訴孩子，半天能進行的活動並沒有那麼多，可以建議他選擇部分，多鍛鍊幾次，孩子做事會更有計劃，進入小學後課後的自主學習要靠孩子來安排，幼兒園時就可以打好基礎。
第四招：你的孩子會說「謝謝」嗎？
家長可以引導孩子積極地用語言交流，如何向別人提出要求，如何表達自己的意願等。如
「我玩一下你的籃球，好嗎？」……要知道說：「謝謝」、「不客氣」等。
還要讓孩子參與需要協作的遊戲，比如讓兩個或多個孩子共同完成一個造型，這時孩子們就不能只顧著自己玩了，他們會通過討論、協商等方法把每個人的想法、建議、意見都融進去。
18樓：兒童學習障礙
幼小銜接行為與能力訓練課程理念：
1、語言與專注力：
通過語言與專注力的訓練，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來，聲音響亮，吐字清晰。視覺專注力訓練達到專注力持續增強的效果。
2、區分玩具與學習：
通過區分遊戲與學習的訓練，使孩子能夠正確的區分什麼是學習，什麼是玩。能夠正確的區分兩者之間的關係。
3、課堂行為:
通過課堂行為的訓練，使孩子能夠養成正確的上課、眼耳追老師、舉手、站立、坐姿、翻書、讀書、做筆記以及下課等課堂行為，按照正確的課堂行為要求完成課堂內容的學習。
4、時間觀念：
通過時間觀念的訓練，使孩子學會認識時間，學會整點與半點的表示方法。合理利用和珍惜時間，並會制定自己的學習和生活時間表。減少和避免磨蹭、做事拖拉的壞毛病。
5、作業行為與任務意識：
通過作業行為的訓練，使孩子瞭解什麼是作業，學會正確的握筆姿勢與寫字姿勢完成作業內容。按照正確的流程進行聽作業、記作業、寫作業、檢察作業以及視覺的寬度、廣度和眼動掃描的訓練。通過任務意識的訓練，可以訓練學生的聽動反應與聽動協調的能力。
此外，幼小銜接教材還注重學生的能力訓練，包括：空間想象、記憶編碼和邏輯思維推理等方面能力的培養。幫助學生提前進入數學與符號的邏輯推理階段。
真正的到達從幼兒園到小學一年級的過度階段。
幼小銜接行為與能力訓練內容目錄：
一、 語言與專注力：
1、語言表達訓 2、空中仿畫訓練 3、看圖說話訓練 4、專注力訓練
二、 課堂行為：
1、上課、下課訓練 2、眼耳追老師訓練 3、課堂舉手、站立、坐姿訓練 4、翻書、讀書訓練 5、做筆記訓練
三、 時間觀念培養：
1、認識時間訓練 2、感受時間訓練 3、認識星期訓練 4、安排時間訓練 5、珍惜時間訓練
四、 作業行為任務意識：
1、眼動及掃視訓練 2、聽、記作業訓練 3、作業準備訓練 4、作業姿勢與寫作業訓練 5、視覺記憶與視覺廣度訓練
五、 想象與思維空間：
1、圖形想象訓練 2、記憶、編碼訓練
幼小銜接行為與能力訓練課程設計：
課程模組及對應的課時
三大訓練模組
具體訓練內容
課時總數 訓練目的及訓練效果
第一大模組：行為態度的培養與銜接 認真的行為態度訓練 8課時
在幼兒心中播種認真行事、積和做事善始善終的種子，幫助孩子養成上述四種優品質。為積極促進孩子成長提供原動力注並積極響應師長的表揚，為上學後成為師生歡迎的孩子奠定基礎。
積極進取心訓練
不怕困難的精神
做事善始善終
第二大模組：生活、學習習慣的培養與銜接 生活自理能力訓練 26課時
幫助學生建立規矩意識和任務意識，迅速適應幼小銜接中差異較大的紀律性和任務感強的特點，從而實現幼小順利過渡。通過聽課行為、寫作業行為和學習姿勢的訓練，幫助時寫作業。中找到快樂體驗，實現課堂上眼耳追老師，課後及學生迅速在小學的學習生活
人際交往能力訓練
語言表達能力訓練
時間觀念培養
規矩意識培養
良好聽課行為培養
良好作業行為培養
認識考試行為
第三大模組：學習能力的培養與銜接 注意力品質培養
22課時
該模組旨在培養學生獲得知識並將知識轉化為自身經驗時所需要的基本能力。其中注意力是一切學習行為的基礎，手眼協調能力為兒童入學後快速完成作業提供保障，編碼能力訓練則能培養兒童對數字和文學符號的敏感程度，思維力訓練有助於提高數學興趣。
幼小銜接行為與能力訓練效果：
（一）視覺訓練：訓練孩子觀察各種符號，為孩子適應邏輯符號打下基礎；
（二）聽覺訓練：訓練孩子聽辯能力、聽覺理解力，為孩子上課聽課做好準備；
（三）數學思維訓練：通過學習增強孩子的邏輯思維能力，培養孩子學數學的興趣，提高孩子分析和解決數學問題的能力；
（四）正確的寫字姿勢、正確的握筆姿勢；
（五）情商知識教育；
（六）課堂聽課訓練：迅速適應小學課堂，保證良好聽課效果；
（七）作業訓練：使孩子進入小學後能快速適應有作業的基本情況，預防小學以後做作業磨蹭不良習慣；
（八）根據不同的事物和場景確定正確的觀察順序，並能夠進行有條理的、完整的表述；適應小學老師的教學方式以及小學的課堂結構；讓孩子從容應對小學入學考試，快樂、自信地迎接小學學習生活。
「三歲看大，七歲看老」，孩子的發展不能等待不能錯過，趕快為您的孩子預約教育診斷吧！專家將為您詳細診斷您孩子的學習能力特點、心理行為特點、發展方向、潛在需要等，使您在教育孩子的過程中重新掌握正確的方向。
如何做好幼小銜接工作，淺談怎樣做好幼小銜接工作
第一招 從洗手帕開始 孩子越來越大，會的本領也多起來。這時候，不妨給孩子佈置個小小的任務，比如，洗洗自己的小手帕，收收小玩具，完成得好要及時表揚 獎勵。如果孩子忘記了，或是做了一半沒有堅持下去，家長應該及時提醒，幫助孩子，這樣以後進了小學，孩子能更好地完成老師交給的任務，管理好自己。第二招 吃飯做事...
如何做好幼小銜接工作，淺談怎樣做好幼小銜接工作
1 積極與家長溝通，轉變其觀念 2 組織學習活動，幼兒教育與小學教育都是基礎教育的組成部分，都要貫徹國家的教育方針，實施素質教育。幼兒教育保教並重，以遊戲為基本活動。小學實行義務教育，執行國家和省課程計劃，以課堂教學為主渠道，落實新課程標準。3 提高幼兒的各種能力。4 時間上的相互靠攏 5 注意力的...
幼小銜接是什麼意思，山姆大叔幼小銜接是什麼意思？
幼小銜接是指幼兒園與小學兩個教育階段平穩過渡的教育過程，也是幼兒在其發展過程中所面臨的一個重大的轉折期。由於生活習慣上的驟變，以及課目的繁重，使許多小孩子在進入小學後出現疲勞 消瘦 害怕學習的現象。很多孩子進入小學後，開始興致挺高，可幾天下來就會發現，孩子總是丟三落四，不是把鉛筆盒丟在家裡，就是忘了...