1樓：匿名使用者
按人物的經歷或事件發生copy、發展的先後順序進行的敘述。2、倒敘：把事件的結局或事件中的突出片斷提在前面，然後再按時間順度敘述事件的發展過程的敘述。
3、插敘：在敘事過程中插進另一有關事件的敘述，然後再接上原來的主線寫下去的敘述。4、補敘：
對前面事件作某些補充而不發展原來情節的敘述。5、平敘：對同時發生的兩件以上的事進行分列、平列的敘述。
暑假到底要不要給孩子補課，家長該醒醒了
2樓：
1、暑假期間孩子上bai
補課班的結果往往是
du：補課老師教zhi
的，孩子會了。補課老dao師沒教回的，孩子照樣不會。答2、經常參加補課的孩子往往都是欠缺學習方法的，孩子只知道學，而不知道如何學。
課堂上，繁重的教學任務讓老師應接不暇，只把應該教的知識教給學生，根本沒有時間教什麼學習方法，如何學習全靠學生自己，這就是我們教學中的一個缺陷。
暑假到底應不應該給孩子補課
3樓：匿名使用者
補課到底該怎麼補？
關於補課，大道理有很多，家長卻仍然無奈。
如果，孩子確實需要補課，家長應該做的，是幫孩子做好選擇。不能不補，就做到科學地補。
比如，如果孩子某項學科瘸腿、或者平時學習不牢靠，利用假期時間適當補課也未嘗不可，現在，補課這事如此受爭議，還是因為如今「補課」補得變了味，「孩子雖然放假了，但不管什麼時候，學習都是第一位的。」家長吳先生說，他兒子平時成績就不太好，尤其是語文，他怕寒假一放鬆，孩子的成績更差了，下學期開學會跟不上。吳先生打算寒假給孩子找個文化學校補補課，爭取把語文成績提上來。
「課」原本是該補還得補，關鍵就看怎麼補，這也是讓家長們最頭疼的地方，為孩子選擇補習班，應該注意點啥呢？
1 補課也要揚長補短
補課一定要有度，要揚長補短。揚長，在孩子有天賦，樂此不疲的興趣方向，跟隨良師鑽研下去，爭取培養為孩子突出的特長；補短，在孩子學業爬坡上坎遇到暫時性困難時，通過階段性輔導幫助孩子渡過難關。扶上馬送一程，步入正軌就把輔導的外力及時停下來。
2 補課也得分年齡
有專家說，一年級到三年級就補課，不利於孩子的健康成長。孩子學習負擔過重，得不到應有的鍛鍊和休息時間，也沒有機會和朋友一起玩耍。這樣對身心健康不利，甚至容易讓孩子厭倦學習，影響今後的發展。
當然，父母應該在平時生活中多陪伴孩子，教育孩子待人接物和生活常識，這些比單純的課本知識更重要。
從根本上說，補課不如補習慣
4樓：悠悠一點殘荷淚
1、暑假該不該給孩子補課這個需要看自己的孩子啊，孩子如果確實需要，徵求孩子同意後報班也挺好。
2、做家長的切忌盲目的自作主張，什麼都暴力的要求孩子聽從，勢必會引起孩子的叛逆心理。
3、耐心的勸說和前期的引導是很有必要的，如果孩子聽不進去，那麼適當的懲罰也可以的。
5樓：梓木星辰
很多教育專家都說過，孩子需要開眼界，見識比成績更重要！如果孩子是學習型的，他非常喜歡學習，可以根據孩子情況上補課班！如果孩子就排斥補課，那還是給孩子一個快樂的假期，調整好上學帶來的壓力，給孩子一個健康的心理建設更重要！
天才不是逼出來的！
6樓：紫萱賀昭
不應該，暑假是小孩子的休息時間，如果佔用了他的休息時間，他的情緒將很不穩定，會影響健康，所以暑假不應該給小孩子補課。
7樓：匿名使用者
我覺得補是一定要補，但補的一定不要是文化課，而是興趣班，真正的興趣班。除了學習之外的一技之長真的很重要
8樓：米妳露露
這個看需求，如果你的孩子學習已經還不錯了，就可以適當的放鬆下，讓孩子自行選擇，比如說什麼興趣班啊，或者是希望你們能帶他們出去玩啊，都是可以的
9樓：太長的告白
假期本來是給孩子放鬆的，適當的督促孩子不要完全忘記學習，也不要過量的給孩子加重學習負擔，講究一個度是比較好的。
10樓：短時短視的
這就應該看你孩子學不學了學的話成績不好可以補課但是學習不好你硬是給他報補習班只能起到反作用。
11樓：喻小馬是本菇涼
看孩子意願，如果他願意，那補課效果較好，如果牴觸情緒較大，那補課就不需要
12樓：匿名使用者
因人而施 [ yīn rén ér shī ]生詞本基本釋義
[ yīn rén ér shī ]
指按照各人不同的情況採取不同的方法、措施區別對待。
出 處清·曹雪芹《紅樓夢》第二十四回：「倪二素日雖然是潑皮，卻也因人而施，頗有義俠之名。」
13樓：匿名使用者
暑假時間太長了，適當給孩子休息也是需要的，2個月都在玩的話，心思都野了，需要給孩子收收心，學習一些東西，依米書院是給孩子補課的，有需要可以去問問
14樓：丹格教育
在暑假的兩個月裡，是孩子休息玩耍的時間、也是查漏補缺的最佳時機。兩個月的時間，合理規劃，既可以得到休整，又可以對上學期的知識進行查漏補缺。
學霸年年有，為什麼總是別人家的孩子？2023年是神奇的一年：千禧龍娃迎來了高考；又見學霸宿舍，宿舍6學霸同時考上博士；也見到了「史上最差」成績單，全班多位學生考試得分個位數。
難道真的要補課才能不輸在起跑線嗎？
蕊蕊上小學四年級，半期考試只考了83分，她爸爸非常擔心，於是為她報了一對一輔導。經過兩個月的輔導，期末數學考97分，她爸爸對這個成績已比較滿意，希望繼續輔導。可是蕊蕊並不開心，她不無憂傷地說道：
「班上還有20多個滿分！」
其實關於補課的真相，很多家長並不知道......
小海上三年級，他的媽媽趁著假期給他報了輔導班，可是沒過幾天小海就吵著鬧著不想去了！原來一個班上坐著幾十個孩子，鬧哄哄的。因為孩子比較多，但老師只有一個，所以課堂上對於孩子的問題老師根本照顧不過來，於是就讓大家相互講解。
小海因為基礎差，有次向同桌問一個簡單的問題，被同桌嘲笑......
想到這兒，小海的媽媽全明白了，是啊，老師根本沒時間給你的孩子1對1地輔導，孩子不會的還是不會，這樣的補習除了白搭錢、勞心勞神，可能收效並不大！而且天那麼熱，看著孩子每天來回晒得通紅的小臉，小海媽著實心疼，最後決定放棄了。
可是，孩子的暑假就這麼荒廢嗎？
假期裡的學習也是必不可少，都說暑假是彎道超車的好機會，人家都在學，就你家不學，開學後自然就跟不上大家的步伐了。所以，根據孩子自身的學習情況，制定一個合理的計劃非常重要。
語文：多閱讀，讀現代文、文言文、古詩，練習閱讀理解、練字。
數學：做口算、在生活中學數學、在旅遊中學數學、讀有關數學的書籍。
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