1樓:匿名使用者
我覺得假期沒必要補課的,我認為暑假放假就是讓孩子休息的,況且回現在的學生需答要放鬆,輕鬆的學習,而不是每天面對課本。再者暑假補課,上學上課你保證你還會認真聽老師講嗎?我問過小學五年的學生,他們都覺得補課挺好的,可是我覺的不然,補課是能可以鞏固知識,但是補課即佔用了學生本應該玩的時間,還給學生造成了一種懶惰心理。
學生學習的時間就課上40分鐘就好了,下來只需要鞏固就行了,暑假可以自己看書,不會的勾住,上學才會認真聽老師講啊!呵呵,只是我的觀點,希望對你有幫助,祝你好運!
2樓:匿名使用者
為什麼會有
補課?就是住了家長不要讓孩子輸在起跑
線上!此外,上課老師不好內好教,所以假容期補課也很重要!你看看我國上個世紀70.
80年代有不課的嗎?歸根結底是中國教育制度問題!我是一個學生,我假期在補課,我認為沒有那必要,上課好好聽,做作業認真沒有學不好的。
但是存在一個老師不好好教的問題,所以逼著我們去補課了!此外,補課也是可以的,但不要盲目的補課,比如你的數學是在學不走,你就應該假期好好的補課!
3樓:匿名使用者
補課是應為知識不牢固或沒掌握去進行而外的學習,當然加強型學習也屬補課範疇
4樓:匿名使用者
現在課堂上的老師不會好不保留的教給你:你不補課老師會看不起你,給你小鞋穿,
對於我們學生假期補課,談談你的看法
5樓:匿名使用者
現在學生假期補課是社會的一個普遍現象,最表面的看:別的學校的學生進行補課,你們學校不組織,可能就會比別人少一定的知識積累時間;再說:十一的假期時間是比較長的,假如真的放鬆起來去痛快的玩幾天,回頭到學校可能要有幾天還在暢想假期的輕鬆快樂,很難投入到學習的環境中去;假如學校補課收費的話:
那就令當別論了啊,課程本身就是要在課堂上學習完成,如果老師藉著假期補課,來電額外的收入,那就是對學生太不負責任啦
其實往大處考慮考慮,在學校所有的一切都是圍繞著學生轉的,對於補課還是看自己怎麼考慮,你覺得需要進行補課就去補課,補課就應該是複習鞏固性質的,假如你覺得這段時間學習的差不多啦,可以休息啊,我上學的時候,就給老師提過這樣的建議;假如藉著補課的時間,老師趕教學進度,那就意味著所有的人必須進行補課,再收費,那是不應該的啊
6樓:100水可
社會都埋怨孩子補課,到底是誰讓孩子補課?誰管家長讓孩子們補課?教育部工作的工作人員自家的孩子補課沒?
7樓:獨木橋之奇遇
補課,用一定的知識充實我替代了放假的無所事事。挺好
說一說對假期補課的看法(短短的,一段)
8樓:匿名使用者
缺什麼補什麼,想補再補,不想補就算
9樓:匿名使用者
我是老師,對這方面的看法對你也許有些幫助。
假期補課應該視情況而定,下面就以下幾種情況發表我的看法:
1.學校統一組織的補課。學生初三或者高三,學校是肯定要補課的,這種課學生不願,老師自已也不願補。
但不得不補,因為不補,現行教材是三年課堂排滿的,不補到中考根本沒時間複習。這樣的課應該補,儘管大家都不願意。
2、寒、暑假參加培訓班的補課。比如舞蹈、畫畫、書法、英語等等,有些家長看到別人的孩子去,也非逼自己孩子去。這種補課關鍵是看孩子的興趣,要是孩子沒興趣就不用去了,要是孩子顯出強烈的興趣是可以去的。
教育心理學家曾說過:「興趣是最好的老師」。
10樓:匿名使用者
完全是老師沒錢開工資 藉此強行收費
11樓:哀哀常戚
這個要具體看情況了。
假期補課,如果是學校出於對學生的考慮,不加收**補課費且學生大都無異議,是可以理解的。不過個人覺得還是應該儘量縮短不可時間,畢竟學生一年上頭也就那點時間放鬆。
倘若學校是出於自身利益考慮(無針對性,泛指),且得不到半數學生同意則該堅決抵制。
12樓:匿名使用者
補課是一把雙刃劍,假期補課雖然不讓我們輸在起跑線上,但是學習了一學期應該適當地放鬆以下."行萬里路"一下,去飽覽祖國的大好河山,但是,每天的學習量還是需要的.
13樓:緣定三生wu愛
堅決拒絕 說實話就是去玩 個人感覺
14樓:sky·衣
這對家長和學校來說,是提高學生成績的好方法。但是對學生來說是苦不堪言。老師可能也不大想上,雖然有錢得,但是天氣熱,上課也煩,沒有應有的休息。所以我不大支援假期補課
假期裡,父母報很多補習班給孩子。說說你的看法。(作文)
15樓:匿名使用者
一年一度的寒假馬上就要到了,補習班大戰已經。記者在鬆陵鎮不少學校門口看到,打著「名師一對一」 、「名師講解」等招牌的補習班資訊比比皆是,很多家長也開始留意起這方面的資訊,打算挑選一家比較好的補習班,讓自己的孩子在這個寒假能有所收穫。
許多家長只是跟風
「周圍的小孩都在上補習班,不能讓兒子掉隊呀,還是給他報了個一對一補習班。」市民李女士說,「我兒子的自覺性比較差,去年暑假嘗試過15人的小班輔導,效果不明顯,今年打算轉為一對一輔導,這樣老師能盯緊點,希望有點效果吧。」
在孩子的假期生活中,多數家長還是選擇給孩子報補習班,記者採訪一位中學生家長時,她表示:「寒假肯定不能歇啊,要繼續加強補習,如果讓孩子荒廢掉一個寒假,來年開學肯定要跟不上的,所以我一定會給孩子找個補習班的。」但是記者也瞭解到,有部分家長不贊成寒假補習,「孩子上了一個學期已經夠累了,既然放寒假了,就得稍微放鬆下,當然不能一個勁地玩,平常還是得多看看書複習一下,至於上補習班我覺得沒有必要,這樣孩子要累壞的,只要把握好玩的尺度就沒問題了,而且現在的補習班尤其是一對一的費用太高了,一般家庭根本承受不了。
」一位學生家長告訴記者。
選擇補習需謹慎
「因為社會上的補習班不像學校那樣,能貼合課程的實際和高考的動態,學生參加補習班也要具體情況具體分析。」震澤中學的任老師告訴記者,「一方面學生不願意,還有就是大部分家長很盲目,只是為了不看到自己的孩子假期懶散在家裡,其實可以給孩子安排更多有意義的假期活動。」
任老師提醒學生們,假期不要沉迷於電腦,每天要騰出適量的時間溫習一下功課,或者看看有益的書,出去遊玩時要注意安全,相信這樣的假期或許比參加補習班更加有意義。
另外,任老師也提醒廣大家長:「對於補習班的選擇與否需要看各自的情況而定,選擇時也要尊重孩子的意見,因為如果孩子沒有一顆要學的心的話,一切都是白搭。有些孩子確實通過寒假的補習鞏固或者增強了自己的知識,但是也有很多家庭支付了一大筆昂貴的補習費,自己的孩子卻一無所獲。
所以家長們在選擇是否補課上要多思考,要視自己的情況而定,千萬不要盲目跟風。」
談談你對教育的看法
16樓:百度文庫精選
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原發布者:caomenghua1990
談談我對教育的看法教育的優劣,能決定國家的興衰。中國現在能夠獲得大發展,說明中國的教育取得了一定的成就。但中國仍然距離世界發達國家有很大的差距,一方面是因為中國的底子差、起步晚,另一方面是因為中國的教育制度有待完善。
我把考上大學的人比作好的原料,把大學比作一條生產線。好的原料投入進去,產出的良品少而次品多,這能怪原料嗎?很明顯,這條生產線有很大的缺陷。
今天我就來講講這條生產線的缺陷。 一個人最初的老師是自己的父母,但學校終究還是教育的主體,因此,教育制度的優劣直接影響了國民的素質。教育制度上下一體,理應批判的不只是大學教育。
從幼兒園開始,到小學,到中學,一直到大學,每一個人都按照固定的軌道,模式化地前進。在中國,教育就等於考試,學習就為了考試。評價一個學生的優劣,只看一張成績單。
教育界也存在官僚主義。官僚主義有何特點? 1.
說一套,做一套。說什麼全面發展,實際上造成了全面平庸;說什麼因材施教,實際上對每個學生的教育都是千篇一律。 2.
好大喜功,急功近利。教育工作者的利益與升學率直接掛鉤,因此他們利令智昏,以提高升學率為工作的唯一目標和動力,而學生則成為他們的犧牲品。 且看官僚主義是怎樣危害學生的。
為說明問題,我會舉些例項。這些問題不只是某個學校所獨有,來自全國各地的學生看了一定也能夠感同身受。 如果你去看那學校頒發的課程表,一定會覺得課程設定科學合理,符合全面發展的宗旨
17樓:匿名使用者
教育是國家大計,中國的教育很好,但是是一條腿走路,沒有人性的
引導,和真理的認知。沒有人性的引導和真理教育,就等於我們沒有衡量我們一切行為的一把尺子,偏離了祖先的意願。(大學)的開篇,教育的目的,是引導人民認識真理,遵循真理,迴歸真理。
從民眾做起,達到生命的初期階段。。中國的教育缺少的就是迴歸本性,遵循真理的教育,沒有這種教育,生命就失去了衡量我們一切行為對與錯的一把尺子,生命是迷茫的,生命就沒有洞察事物本質的能力,生命沒有智慧的顯現,人類生命的本性,來自萬物生存法則,是永恆不變的,也就是真理,我們生命的起點,就是以真理在一起的,迴歸本性,就是迴歸真理,今天的教育沒有認識真理的教育,你可以問一問你家的學生是否知道人之初性本善本性是什麼。他們會告訴你教育中的問題。
18樓:匿名使用者
中國傳統的教育思想有很多是指的繼承和發揚的,中國被世界公認為四大文明古國,與中國的教育發展不無關係。比如重視道德品質教育,比如仁愛思想,臺灣教育家高振東對仁愛思想進行了發揚,創辦了忠信教育集團,培養了大批優秀的符合時代要求的建設者,比如溫故知新的教育思想。也有值得推敲的教育思想,比如,書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟,就認為學習是苦差事,現在的教育思想倡導學習時快樂的。
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