1樓：老衲也去了
個人感覺學習其實和吃飯是一個道理的，餓了就要吃飯，而你遇到東西不懂了就要學習。這才是最真最自然的。
2樓：匿名使用者
不是有些人忘記了，而是很多人忘記了。學習是為了讓自己內心更充實！說是為了工作多賺錢的想法多半是受中國社會影響而產生的畸形思想！
3樓：匿名使用者
學習的意義在於自我完善、繼承文化、總結創新。
4樓：grace凱
其實學習除了bai興趣以外，du他就是一種為zhi了達到某種目的而必dao須得手段，這個沒有什麼好內糾結的，學習的容過程和你學習的目的都不重要，重要的是結果
至於生活，哈哈，生活的意義在於讓我們的生命豐富多彩，那麼你是否又要糾結生命的意義或者說活著的意義？如果是是這樣，那推薦給你一本書吧《迷途》，或許你會受到啟發
5樓：高鳥下騂弓
為了能讓自己的人生更完美……
6樓：匿名使用者
不成熟的人 會問相同的問題；
成熟的人不再問了，埋下頭賺奶粉錢。
7樓：匿名使用者
學習的目的——求知——找好工作——更好地生活
學習的意義是什麼？
8樓：汝春燕鎖彩
學會學習的方法，並在需要知識的時候，快速獲得知識。
我們一直在討論怎樣學習，這是一個非常實際與實在的研究性問題。但對於每個人來說，學習的意義不盡相同。如果一個人把學習純粹地看成達到某種目的的工具，比如說：
獲得長遠或目前的尊敬，為自己博得或挽回尊嚴，這樣的學習目的會不會太過偏激？比如說：獲得某種能力以此獲得某種地位或者說是理想，這樣的學習目的是不是絕對正確？
把學習當成一種生活方式和樂趣在我們目前的學習目的中應占多大比重？我覺得我們有些人有時忘了學習的真正意義和目的，就像根本不知道生活的意義。說起生活的意義，太籠統了，學習的意義還至少可以說是為了生活，但生活是為了什麼呢？
這個問題不是那麼好回答的。在我看來，生活是為了除了自己的所有的人。
9樓：同桂蘭桂書
是為了尋找學習的意義，繼而理解人生的意義，在繼而充滿幸福地活下去。
10樓：淡寫年華
其實人的一生，都是在學習中度過的，不斷的學習就是為了不斷的充實自己，如果你不學習什麼都不會你會發現生活很無趣的......所以想開點吧
11樓：宗政廷謙銀己
假如學習是你的樂趣所在，那學習的意義就是樂趣。
假如你認為它是負擔，那它就變成負擔。
關鍵是你怎麼認為而已。
學習要為自己，
12樓：賓鬆蘭黎羅
為了生活，不能生活就等於死亡．但是學習不象你說的，它不一定
能夠讓你步入高層社會，也不一定能讓你富有．可是真正的學習能夠讓你有一種充實的感覺，你的身體被充滿了文字、知識……當你真正把自己投入到學習中去，靠自己的能力做出一道有一定難度的題時，你就會感到非常的快樂。
13樓：匿名使用者
學習可分為2點 1學 孔子說的好啊！學而時習之不亦悅乎，但光靠這是不可以的，這裡你只需要對他的瞭解 隨處可學的概念
2習 當你在學後不一定克全面理解，所以再一次的溫習一次，從而有更多的瞭解。 這就需要的便是習的態度！
14樓：匿名使用者
讓你不會閒的太無聊，只要你有思維，就無時無刻不在學習。
你所說的只是狹義的學習。
誠然現在你覺得學習沒什麼意義，這很正常，因為你發現你現在學的東西，現在用不到。
只是個積累。
就如玩遊戲要升級，規定各項能力指數只有達到一定值才會升級，升級後攻防就變得nb了。
誰知道以後的大招需要哪項能力值才能升級。
所以先備著點。
15樓：匿名使用者
「學而時習之」，「人不學要落後，刀不磨要生鏽」你讀高二了，還有不到一年的時間，馬上快參加高考，這些道理應該懂；人生的路很長，你才剛剛開始；人是要不斷學習才有進步，在學習中找到樂趣，確定自己的將來是靠你所學的知識來決定；只有努力學習，自然就能找到你滿意的工作。希望能夠幫到你，加油！！！
16樓：遺憂忘愁
你說"感覺現在學習沒什麼意義（因為感覺現在學習和以後工作沒什麼直接聯絡，所以學習沒目的）"
是嗎你學的好不好我認為是直接聯絡到你以後的工作等的我同意1樓講的
當你在休假中不學習
你是會感到空虛
17樓：匿名使用者
學習嘛？？就是一定程度上給父母和自己爭了點光。。。學習就是個門檻，有好的學習就能跨的更高，更好。。。
18樓：匿名使用者
學習是你一生中的基礎，只有學習你才能有好的未來
19樓：萬惡的和諧丶
夢想是以後和自己愛的人更好的生活
，想要自己和家人過好生活就得有錢，想要有錢就得有個好工作，想要有個好工作就得有個牛筆點的畢業證，想要有個牛筆點的畢業證就的好好學習。所以，說白了，學習就是為了有錢，能更好的活著。當然，也有追求學習境界的，這只是我個人看法。
20樓：單曲迴圈de美
現在學的都是些比較重要的基礎，無論學什麼，要看的是你的興趣，沒興趣什麼也學不成。所以想開點，學點自己比較喜歡的吧
21樓：鄒立平
學習是增長知識，增長見識。
22樓：強菲仲巳
學習就是你去做你自己以前沒有做過的或者是不知道的
意義就是簡單的說
為了自己為了以後的生活
23樓：胥永修笪子
鍛鍊自己的邏輯思維能力，豐富自己的生活和社會等各方面知識是為以後步入社會打好堅實的基礎！
1.學習者必須具有有意義學習的心向。即積極的將新舊知識關聯起來的心向。
有意義學習的心向，是指積極主動地把符號所代表的新知識與學習者認知結構中原有的適當知識加以聯絡的傾向性。它類似於學習動機和學習積極性這類東西。
2.學習者沒有有意義學習的心向，就只能依靠強記硬背，那麼，即使面對有潛在意義的材料，有意義學習也不可能發生。換句話說，學習者必須積極主動地使具有潛在意義的新知識與其認知結構中有關的舊知識發生相互作用，結果，舊知識得到改造，新知識就被掌握，獲得實際意義，即心理意義。
24樓：暴晚竹諶鵑
「孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。
成就感和尊嚴，給你快樂。」-------龍應臺
在這個社會上生存，我們不僅需要衣服和住房，也需要有安全感，並得到他人的關愛，我們還需要食物以維持身體健康，而且需要自尊以支撐自己的精神。我們努力實現自己的目標，因為我們需要體驗自尊和成就感。
學習的意義和作用是什麼？
25樓：demon陌
學習意義：獲得知識、培養技能、產生認知。
學習的作用：學習是用來明智的，是用來開闊眼界的。你學到的具體知識在將來不一定有用，但是可以使你明白更多的道理，成為一個有積澱有智慧的人。假如沒有知識，你看待世界的眼界會很窄。
通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
26樓：掬小小豬
獲得知識、培養技能、產生認知。
一、什麼是學習？
學習是通過閱讀、聽講、觀察、研究、實踐等途徑而獲得知識、技能或認知的過程。
二、學習的重要性
學習是個體生存的必要手段 動物和人的生活都離不開學習。
學習可以促進人的成熟。
學習可以提高人的素質，提高人的文化修養。
學習是文明延續和發展的橋樑和紐帶。
三、有關學習的警句
學如逆水行舟，不進則退。
學習知識要善於思考，思考，再思考。
我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。
學而不思則罔，思而不學則殆。
在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。
27樓：河傳楊穎
學習作為一種獲取知識交流情感的方式，已經成
為人們日常生活中不可缺少的一項重要的內容，尤其是在二十一世紀這個知識經濟時代，自主學習已是人們不斷滿足自身需要、充實原有知識結構，獲取有價值資訊，並最終取得成功的法寶。
讀書可以使人更充實、豐富，有知識，使思想訓練，境界提升。
每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。——魯迅
強調閱讀面一定要廣，要不斷擴大。保持一生的閱讀習慣。不斷進步，終生學習。
大學畢業後仍要學習。一生中都要不斷豐富自己。人是要提高境界的，而人的境界是無止境的。
人生應有意義，有價值。要學會自主學習。讀書和沒讀書肯定是不一樣的，境界會不同。
學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
28樓：林益銘
1、鍛鍊自己的邏輯思維能力，豐富自己的生活和社會等各方面知識 是為以後步入社會打好堅實的基礎！
2、學習者必須具有有意義學習的心向。即積極的將新舊知識關聯起來的心向。有意義學習的心向，是指積極主動地把符號所代表的新知識與學習者認知結構中原有的適當知識加以聯絡的傾向性。
它類似於學習動機和學習積極性這類東西。
3、學習者沒有有意義學習的心向，就只能依靠強記硬背，那麼，即使面對有潛在意義的材料，有意義學習也不可能發生。換句話說，學習者必須積極主動地使具有潛在意義的新知識與其認知結構中有關的舊知識發生相互作用，結果，舊知識得到改造，新知識就被掌握，獲得實際意義，即心理意義。
29樓：爾士恩無嫣
意義，與作用和價值相近。指的是人們為某種行為所能帶來的作用和價值，包括人們對意義的認知和人生的一種認識。
意義是人對自然或社會事務的認識，亦是人給各種事物賦予的含義，還是人類以符號形式傳遞和交流的精神內容。人類在傳播活動中交流的一切精神內容（包括意向、意思、意圖、認識、觀念等等）都包括在意義的範圍之中。
作用，從廣義上講：如果事物使事物發生變化，那麼事物便對事物產生了作用。
釋義：①對事物產生影響：作用；力；外界事物作用於人的感覺器官，從而產生印象。
②對人或事物產生的影響、效果：***；消極作用；帶頭作用。
③用心，用意：他的話是有作用的。
30樓：展寧其子
作用是具體的,意義是抽象的
詞目:作用
拼音:zùo
yòng
釋義:①對事物產生影響:作用;力;外界事物作用於人的感覺器官,從而產生印象。
②對事物產生的影響、效果:***;消極作用;帶頭作用。
③用心,用意:他的話是有作用的。
基本解釋
1.[act
on;affect;influence]∶對人或事物產生影響
2.[action;effect;function;role;influence]∶
對人或事物產生的影響或其功能、效果
積極作用
3.[intention;motive]∶用意
他這話是有作用的
4.[conduct;deed;action]∶作為;行為
老先生英雄作用,固不可測。——《好逑傳》
5.[do;handle]∶做;處理
看他怎生作用
詳細解釋
1.作為,行為。
《魏書·孫紹傳》:「治乖人理,雖合必離;作用失機,雖成必敗。」《好逑傳》第二回:「老先生英雄作用,固不可測。」
2.努力。
唐白居易
《贈楊使君》詩:「時命到來須作用,功名未立莫思量。」
3.謂著意加工刻畫。唐皎然
《詩式·李少卿並古詩十九首》:「《十九首》辭精義炳,婉而成章,始見作用之功。」清馮班
《鈍吟雜錄·正俗》:「
李都尉詩皆直敘無作用,尤為古樸。」
4.指用心、用意。清王筠
《菉友肊說》:「比較《左傳》『投諸四夷,以御魑魅』,尤見聖人作用。」如:他這話是有作用的。
5.指施行法術。
《水滸傳》第五四回:「便把劍在馬上望空作用,口中也唸唸有詞。」
清蒲松齡
《聊齋志異·陸判》:「作用畢,視榻上亦無血跡。」
6.指法術。
元鄭德輝
《智勇定齊》第三折:「作用稀,兵法奇。一會兒遯起天山,師乘地水。」
7.對事物產生影響。
郭沫若《屈原簡述二》:「而他的影響在
中國文學史中一直作用了兩千多年。」
孫犁《秀露集·文學和生活的路》:「我們的作家,要忠誠於我們的時代,忠誠於我們的人民,這樣求得作品的藝術性,反過來作用於時代。」
8.指產生的影響、效果。如:有***;並無積極作用。
意義就是一件事情對其他事物的影響。
重大意義就是一件事情對其他事物的重大影響。
——摘自《中國幸福學》
注音:yì
yì一)意義
:1.語言文字或其他訊號所表示的內容。
2.價值;作用:積極的～;人生的～。
3.內容。
4.美名,聲譽。
二)意義:
1.謂事物所包含的思想和道理。
2.內容。
3.美名,聲譽。
4.作用,價值。
一個人或事給人的主客觀判斷。
意義是人對自然或社會事務的認識,是人給物件事物賦予的含義,是人類以符號形式傳遞和交流的精神內容。人類在傳播活動中交流的一切精神內容,包括意向、意思、意圖、認識、知識、價值、觀念等等,都包括在意義的範疇之中。
學習的目的，學習的目的是什麼？
天啊，驀然回首那人卻在燈火闌珊處，咱倆的想法一樣，我也是那種一旦下定決心就會雷厲風行的去做，而且也相信自己，不過後來我想通了一點點，為了將來賺錢.所以現在學習.雖然可能會賺不到，其實我覺得還是人們潛在的形成了一種意識，上高中是為了考上大學，考上大學是為了有更好的出路，可是大學畢業了就那麼張文憑，到社...
參加黨課學習班的目的和意義是什麼
分析如下 1 參加黨課學習班，目的是以上課講授的形式進行黨的基本知識教育，對黨員和申請入黨的積極分子進行教育。2 意義 黨的各級組織通過黨課，定期向黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線 方針 政策 進行黨性 黨紀和黨的基本知識教育。黨課是每一位中 員的必修課。黨課就是對每位黨員進行先進思想教育，瞭解共產黨...
學習的意義和作用是什麼，學習的意義是什麼？學習有什麼用？
學習意義 獲得知識 培養技能 產生認知。學習的作用 學習是用來明智的，是用來開闊眼界的。你學到的具體知識在將來不一定有用，但是可以使你明白更多的道理，成為一個有積澱有智慧的人。假如沒有知識，你看待世界的眼界會很窄。通過閱讀 聽講 研究 觀察 理解 探索 實驗 實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使...