1樓：沂河一水
嗯，你的這個問抄
題，是許多新襲教師面臨的難題。我猜你是一個面善的人，學生不怕你。所謂面善，不是凶惡的反義，凶惡的教師學生怕，紀律當然要好，這不是我要說的。
一是要有自信心；二是要嚴格要求；三是要學會吸引學生的注意力；四是在講課中始終調動學生參與教學過程，如不要自己只顧講自己的課，要設計一些教學問題，引起學生的注意、思考，回答。鼓勵、引導、要求學生認真聽課，對違反紀律的學生可適當批評，比如：不聽話的孩子不是好孩子，看誰做得好？
一起來好不好？等等能引起小學生興趣的話。
教學以一種藝術，在某種程度上說，也是一種表演，學生是觀眾。教師要演好，語言要有磁性，聲音音量要適中，表情有變化，教師的肢體語言要適當，這些都能調整學生的注意方向。
不要急，在日常的教學中積極探索，知道自己有問題的教師才會有發展，祝你順利！
2樓：匿名使用者
首先在上課之前bai，最du好以一個遊戲或者是
zhi活動把大家dao的注意力集中內起來。然後可以通過問容各種問題引發學生的積極性。當然課堂紀律當嚴的時候就得嚴，不然學生你以為你好欺負，把上個的規則要講清楚。
小學老師親和力很重要。
3樓：哭花了妝誰來疼
其實,小朋友貪玩是應該的, 你把他們組成3或4小隊.讓他們比,哪組好就將大紅花獎給哪組.
4樓：匿名使用者
老師，你好哈。一般二年級的話，其實你只要在上課的時候將課本的知識與生活專多聯絡聯絡，那麼就很容易引屬起小朋友們的興趣，吸引他們的注意力。譬如，在講加減乘除的時候，可以突然叫幾位學生，叫他們來現場shoe time一下，不是板演奧，就是像演某個話劇一樣，例如小張與小晶去買東西，回來突然發現店長把錢算錯了，然後怎麼這麼滴~~~具體我就不了。
還可以用點點小獎勵什麼的，依照「課堂紀律良好者」、「課堂舉手積極者」等方式了獎勵，獎勵的東西可以是時下小朋友們最最歡喜的東西，像一些小掛件啊、筆啊、小型遊戲逼真版人民幣啊，都很好使得歐 。當然，最最最關鍵的是，你得找個時機來一出「殺雞儆猴」，樹立威信是很重要的，真的，要讓他們聽話，得鎮得住他們，安拉，我是學生很有感觸啦。
5樓：木月山林
對孩子要先嚴後愛。年級比較小，你可以買一些圖章，給上課認真積極的學生蓋章，累計滿多少章可以有什麼好處。對於違反紀律嚴重的同學，可以在大家面前處理，殺雞儆猴。
我是一名六年級數學教師，22歲。去年剛考上的，班裡剛開始課堂紀律不錯，但後來上課就亂了，該怎麼辦？
6樓：代千尋
可以學一下企業管理與銷售心理學，學生就是員工與顧客。思考下如何塑造氛圍及價值觀並維持住、自己怎麼滿足對方的硬性需求及心理需求。
獎懲措施只是一種手段而不是戰略目標，更不是靈丹妙藥。心理學方面可以看看兒童心理學與管理心理學、社會心理學。有時間的話，也可以看看博弈論和演講方面的書。
手段，無非是**、樹立標兵、分化、合縱等等，沒什麼好說的，手段方法太刻板的話還不如不用。
多想想對方在特定時期會在意哪些東西、有哪些目標。
停止焦慮，多思考。德而後行，每個人的處事風格與方式都不同，沒太多可借鑑的。各個行業都有共同點，人心很有趣，也沒你想象的那麼複雜。
最後，教與育這兩種東西是分不開的，然而中國教育行業普遍只負責教，這是病態的。把學生當做自己的弟弟妹妹侄子侄女吧，你自然就知道怎麼做了。
7樓：可米夢夢
老師您好，我是一名六年級的學生，能給您提幾個建議嗎？
1、上課要風趣幽默，一旦發現有了紀律問題，可以給同學講幾個和課堂有關的小笑話。
2、不要太凶，要事先和同學們說清楚自己的上課原則。
3、如果有同學違反紀律，可以讓他/她站到門口，但不要對他/她叫。
8樓：匿名使用者
如何控制好課堂？換言之，如何維持好課堂的紀律？還是先讓我們分析一下，我們的課堂為什麼失去控制，為什麼「亂」的吧！找到了原因才能對症下藥嘛！
我覺得課堂上的「亂」，不外乎有以下幾種原因：
是教師個人的學科素質低。
所授課程內容枯燥，教學方法單一，沒有將本學科內在的魅力展示給學生，久而久之使學生失去了學習這一門課程的興趣。而興趣是中小學生學習的主導動機之一。學生因為失去了興趣，自然興味索然，注意渙散，我行我素，幹起了別的事——課堂自然也就「亂」了。
是教師不懂得青少年的心理。
由於受「應試教育」的影響，有些老師只抓學生的學習，只重視學生的成績，而忽視了對學生心理的關注，不能夠從心理上關心、愛護學生，不能夠滿足學生一些合理的心理需求，甚至有些老師對待「優生」、「差生」不能一視同仁。這樣，久而久之，必然造成師生間的感情上的隔閡，甚至對立。有些學生就會製造一些「小麻煩」，故意氣老師——「亂」就不可避免了。
是青少年的心理特點使然。
青少年活潑好動、朝氣蓬勃的特點決定了中小學課堂活躍的特點。思考積極、發言踴躍、敢於並善於懷疑，這是青少年的心理優勢。然而正像硬幣有兩個不同的面一樣，他們的這種心理優勢有時候也會以相反的形式表現出來，比如思路漫無邊際、脫離正題，說一些無關的話，做一些無關的事等等——「亂」自然就產生了。
不過這種「亂」也是正常的和必然的。
青少年注意力的特點之一，就是不能長時間的集中。要求學生在每天十幾節課的每一個40—45分鐘內，都保持高度的集中，也是不科學和不現實的——「亂」有時候其實是學生一種無意識的「自我放鬆」與「自我休息」。
以上是課堂「亂」的原因。那麼，我們如何控制並扭轉「亂」的局面，達到由「亂」而「治」呢？還是那句話：對症下藥！
首先，作為課堂的主導，教師要苦練「內功」。要熱愛自己從事的事業，鑽研所教的學科，精心備好課、上好課，將一堂堂精彩的課呈現給學生。既要講究學科知識的嚴密性、科學性，又要講究授課過程的互動性、藝術性，用知識本身的魅力去吸引學生的注意力，啟發學生學習的興趣，逐步地引導學生進入科學的殿堂，讓學生自己去體會學習、求知的快樂與滿足。
老師專心授課，學生專心求知，師生興味盎然——何「亂」之有？
其次，教師要「愛」學生。要真心地關心和愛護自己的每一個學生，既為「經師」又為「人師」，既教書又育人。嚴以為表、愛以為裡、嚴慈互濟、寬嚴有度的老師是最手學生歡迎的老師。
教師應該具有自己獨特的人格魅力，高尚的品格、淵博的知識、健康的心理、健美的體魄，應該成為新時代教師的標誌。而「愛」、「信任」、「責任」應該成為新型師生關係的「主旋律」。當課堂充滿了「愛」、「信任」、「責任」的空氣，焉有「亂而無序，效率低下」之理！
第三，課堂目的要明確具體，節奏要張弛有度，管理要科學合理。
1、目標控制法。每節課都要有明確的教與學的目標，作業或任務具體明確，規定具體的時間，並將這些明確地告訴學生。因為有意注意的效果明顯地要好於無意注意的效果。
2、節奏控制法。教學安排和節奏要「低、小、多、快」，即低起點、小步子、多活動、快節奏。將課堂教學過程分解成幾個小的單元，每個單元幾分鐘、十幾分鐘不等，聽、說、讀、寫、記憶、演算、操作等學習方式交替進行，手、耳、腦、眼並用。
因為青少年的注意力集中不易，保持更不易，學習形式單一或者學習時間過長，容易造成學生生理上和心理上的疲勞，降低學習的效率。
3、語言控制法。正確地及時地運用表揚與批評，對學生的學習行為及其效果進行及時地反饋。表揚不僅僅是對良好的學習行為的一種肯定，同時也是對不良學習行為的一種否定，一種提醒。
教師在運用表揚和批評時，必須讓學生明確地知道是自己的哪種課堂行為受到了表揚或批評。及時的、有目的的、有針對性的提問對學生的學習行為也有很好的督促作用。
4、接近控制法。教師要經常地走下講臺，一方面便於對學生的個別指導，另一方面如果學生注意力不集中，也可以在較近的距離上用敲敲課桌、碰碰肩膀、低聲叫出名字的辦法進行提醒。如果教師「蛛守」講臺，不但會失去許多與學生交流的機會，而且還有可能喪失對遠離講臺的一部分學生的控制。
這對維持課堂的紀律是不利的。
5、心理暗示法。教給學生積極的自我暗示的方法，比如用「自言自語」經常地提醒自己：「要集中注意力啊」、「停下來，聽一聽，看一看」、「不管周圍發生什麼事情，我都要先完成自己的任務」等；還可以在課本、課桌等顯眼的地方貼上一些「集中精力」、「不說話」、「提高效率」等字樣的紙條，也有一定的效果。
6、講課過程當中的控制小技巧：直觀教具的運用、音量的突然提高、較長時間的停頓、板書時各種顏色的搭配與運用、突然的點名提問以及敲黑板、敲講桌之類，都有一定的效果。這是因為新奇的事物以及事物的突然變化、強烈的對比更容易引起學生的注意。
課堂的控制能力也是教師一種重要的職業能力，甚至可以說是一種藝術。許多老師都有一些很好的「絕招」，所謂「八仙過海，各有神通」。但任何一種「絕招」都不可能適用於所以的教師、所有的學生、所有的場合。
多探索、勤實踐、善總結、好學習，就會有好的辦法，就會有好的效果。再具體一些？不可。
所謂「**穆用兵運用之妙存乎一心」，好辦法是不可盡述的。
9樓：匿名使用者
課堂突發事件的處理及思考
10樓：匿名使用者
五個字：嚴師出高徒。
要紮紮實實的嚴，別光打雷不下雨的那種。
11樓：七月紙飛機
我建議你別罰，這樣同學會更討厭你的，上課幽默點，不要逼，和同學們開開小玩笑，親近點
12樓：丁丁美麗人生
跟孩子多多溝通，多誇獎，少批評。孩子是誇出來的。如果孩子犯錯就罰抄寫課文一篇吧！
13樓：echo的麼麼猴
一開始就想著罰這個事估計就是沒戲了
14樓：匿名使用者
狗急也會跳牆 所以不要逼她們 畢竟只是一些孩紙
小學二年級數學新老師第一節課的開場白
15樓：泉來福永棋
同學們，很高興見到大家。經過了近兩個月的長假，大家一定都得到了放鬆，從今天開始，讓我們一起投入到新的學習生活中吧！同學們，你們有沒有信心在這個學期取得良好的成績？
（學生：有！）（總之要和學生互動交流一下，說什麼沒關係。
）！！！口才不好平時也要多教育學生，比如做人等方面。我們小學老師就是這樣教育我們的（我只是初中學歷而已，以上的話都出自我小學老師之口），二年級的小孩子要多多教育才好！！！
&祝您的學生早日成才&
16樓：匿名使用者
我是一名小學教師!
你所擔心的,感到迷茫的曾經也在我身上發生過!
我記得原來自己第一次上課的時候自己很緊張,本來一節課上的內容自己洗禮嘩啦20分鐘就講完了!
後來自己分析就是因為自己太緊張,然後呢只能一直的講!
其實小學一定要講慢一點,尤其是數學,一個知識點一定要多講幾遍!
一節課差不多講個30分鐘,然後留給十幾分鍾給學生做課堂練習!
再佈置些家庭作業就ok了!
小學二年級數學題,小學二年級數學題
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小學二年級下數學課本怎麼買，小學二年級數學書下冊課本哪有賣的
x寶就有，這個要注意看下是所在地對應的出版社要不然買錯了內容會和當地學校的不一樣 在網上一般都能買到，新華書店應該也有。課本在網上又賣的，也可去學校附近的文教店都有賣的！小學二年級數學書下冊課本哪有賣的 當地較大的書城，一般都有賣小學教材，問下售貨員，需要 我要買小學生二年級的語文，數學書誰知道在 ...
小學二年級如何講這個數學題，小學二年級數學題如何講才能讓孩子聽明白
5714這個有兩種方法 第一，用試帶法，百位和個位已知，就只有千位和十位，千位上只能是1到9所以就依次把1到9都試一遍就能確定那個四位數了 第二，因為四位數相加的和是17，所以千位和十位相加的和是6，然後寫成兩個數相加和等於6的算式，有6 0 5 1 4 2 3 3 6然後因為千位是十位的3倍多2所...