1樓：0°の感覺
主要說明恐龍無處不在
按時間順序寫的
科學家們由南極附近的島上發現恐龍化石的現象推理得出了地殼在進行緩慢又不可抗拒的運動的結論。
2樓：水晶蝶仙
大陸漂移說
恐龍滅絕的原因——「撞擊」
阿西莫夫短文兩篇的恐龍無處不在，5至9自然段的說明順序和主要內容（概括）
3樓：若初淺笑
第5自然段至全文完,通過對「被壓扁的沙子」的反思，證明外星撞擊導致恐龍滅絕，支援「撞擊說」。這部分分四層。
第一層（第5、6自然段），說明關於恐龍滅絕的原因不僅僅是一個學術問題，我們以後也許還會遇到這種情況，因此，科學家們一直都在努力尋找證據來驗證這兩種理論。
第二層（第7至第10自然段），說明2023年一位蘇聯科學家發現了「斯石英」，並且介紹了它的性質，為下文佐證「撞擊說」奠定了基礎。
第三層（第11至第13自然段），說明斯石英不僅可以在實驗室製造，而且它在自然界中是可以存在的，不過它們只出現在沙子被強烈擠壓的地方。由此推斷撞擊是可以產生斯石英的。事實也證明，火山噴發是不會產生斯石英的，從而進一步佐證了「撞擊說」。
第四層（第14自然段至全文完），通過亞里桑那大學的約翰•f•麥克霍恩和幾位合作者研究新墨西哥州拉頓地區的岩層的例子，進一步證明「在斯石英出現的地方肯定發生過撞擊，而且肯定沒有發生過火山活動。」從而得出「造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應該是撞擊」的結論。
說明順序
作者採用的是邏輯順序，重在說明事理，所以在短小的篇幅內，將抽象的科學知識，層層剖析，既嚴謹又深入淺出、通俗易懂地解釋清楚。
《阿西莫夫短文兩篇》中作者怎麼說明恐龍無處不在
4樓：匿名使用者
《恐龍無處不在》開篇提出科學領域是緊密相連
的，各自的發明都有可能得到相互啟發，以引起讀者的興趣：「緊密相連」表現在**，有哪些事實能證明它們是互相「產生影響」的？然後舉南極發現恐龍化石的例子，提出既然寒冷的氣候不適應恐龍的生活，恐龍是如何越過大洋到另一個大陸去的問題。
圍繞這個問題，引出板塊構造理論，說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移，得出在南極發現恐龍化石這一事件，為板塊構造理論的成立提供了有力證明的結論。
5樓：容和關靖易
通過恐龍
無處不在為線索，貫穿全文，來講
板塊構造
和大陸漂移說，恐龍不是重點
《恐龍無處不在》這篇短文說明的主要內容是什麼？按什麼順序說明的
6樓：匿名使用者
課文依據在南極發現恐龍化石的事實,證明了大陸漂移假說.說明不同領域的科學發現可以互相啟發,從而發現新的論據或得出新的結論.
7樓：好vhc好惆悵
恐龍無處不有》，完成兩道簡答題：1.本文的說明順序是什麼？並作簡要分析。
8樓：匿名使用者
不就知道啊。乙肝兩對半飛了女人都想要求你你用弓兵線嗎哦。弓箭手大作戰&馬路殺手之王孑然一身圍裙襬**服了多少？
阿西莫夫短文兩篇恐龍無處不在說明方法
9樓：匿名使用者
主要說明恐龍無處不在
按時間順序寫的
科學家們由南極附近的島上發現恐龍化石的現象推理得出了地殼在進行緩慢又不可抗拒的運動的結論。
10樓：**的兔子騎士
傻子都知道是時間順序，明明是邏輯順序
課文阿西莫夫短文兩篇劃分層次阿西莫夫短文兩篇的說明順序
當你感到生命快到終點時，他一直沒有中斷科普和科幻創作，但自己的前途並不是在顯微鏡下。如此淵博的學識使他的筆下世界具備了奇幻的想像與高度的預言性，何以能涉足自然科學的幾乎所有領域，停止寫作幾乎能夠給他帶來生理上的痛苦 自律 坦誠地直接訴諸讀者的風格，阿西莫夫以真確的物質科學及人文現象演繹出他的科幻世界...
阿西莫夫短文兩篇中兩篇短文的說明物件是什麼
我剛上過這一課文 第一篇是地殼在進行緩慢但有不可抗拒的運動 課文中最後一段提到 第二篇是恐龍的滅絕 恐龍無處不有 說明物件是 地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動 這一理論，或 板塊構造 理論。被壓扁的沙子 說明物件是 恐龍的滅絕 的原因是撞擊。老師說是不同科學領域之間是緊密相連的，在 產生影響 那是什...
阿西莫夫短文兩篇中,《被壓扁的沙子》作者的行文思路是什麼
行文思路 先提出問題,然後作出假設,經過推理論證之後,作出結論。第二篇短文是提出兩個假設,通過論證否定了其中的一個。而前篇短文由一個問題提出另一個問題。你好 先說科學家對這個問題的研究,再舉例進入主題,然用這個知識說明前一篇課文的結論 希望對你有所幫助,望採納。阿西莫夫短文兩篇之被壓扁的沙子的說明方...