1樓：瀟灑霞霞
不能，因為恐龍無處不有證明了板塊在漂移，間接證明板塊運動定理。被壓扁的沙子證明了撞擊說，但是開始的時候有火山說這一理論，所以不能在題目那裡就說撞擊使恐龍滅絕。☺☺
2樓：匿名使用者
這個恐龍已經開始滅絕了。
3樓：匿名使用者
我認為是可以的，因為第一篇說明文《恐龍無處不有》中談到恐龍化石無處不有，為了證明「板塊構造」理論的正確。的大體意思大概是相同的，突出了主旨，所以。我認為是可以的
4樓：匿名使用者
阿西莫夫短文兩篇中是否能改為板塊漂移和撞擊導致恐龍滅絕應該是可以的
5樓：祈福達令
巴西莫夫專門兩篇題目能否改為板塊在漂移和撞擊導致恐龍滅亡，嗯，不知道這個對這個不瞭解，我也不會。
6樓：匿名使用者
但目前為止覺得是不能夠改變的。
7樓：舞魚
不可以改變那個板塊，因為他們設定好的
8樓：匿名使用者
阿昔莫司短文兩篇能夠改為板塊再飄一個重疾能導致恐怖嗎？不能因為人家作者都經過精心的選材，所以說你不能用亂給應該
9樓：你的眼神
阿西莫夫短文兩篇聽不到覆蓋外，包括在漂流撞擊導致恐龍滅絕，應該是
10樓：匿名使用者
不能。因為兩篇短文是連續在一起的，短文中都說到恐龍滅絕，所以不能改.
11樓：手機使用者
不能，因為可以的話編者早改了還輪得到我們來判斷嗎?
12樓：匿名使用者
沒有滅絕的，你可以看看了解
阿西莫夫短文兩篇中大陸漂移使恐龍部世界的說法遊而來
13樓：微軟
1、「恐龍確實遍佈於世界各地」由何而知？
《阿西莫夫短文兩篇》兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但說明的角度不同。試比較。
14樓：匿名使用者
一篇以恐龍無處不在說明板塊構造，另一篇則以壓扁的沙子說明恐龍滅絕原因至撞擊說
15樓：匿名使用者
1應為恐龍隨著大陸漂移到了南極。
2僅表示只的意思，突出了把這個大陸連起來考慮的重要性3表示猜測。板塊構造理論是科學推測
4這些指火山、**、島嶼鏈、海洋深淵等。以前指提出「板塊構造」理論以前。
5恐龍是如何能在南極地區生存？他們是如何越過太平洋到另一個大陸上去的呢？
（二）1流星雨的撞擊
2巨大的流星雨引發的一系列自然災難。戰爭、火山爆發和**。
3說明流星雨有著巨大的能量和破壞力。
16樓：黑幻影
關於隕石撞擊地球導致恐龍的滅絕有下面三個疑問？ 一：如果恐龍是在很短時間滅絕的，那恐龍的化石周圍應該還會別的動物的化石？
事實上科學家我送你沒有這樣的發現！ 二：如果是小行星撞擊地球引發的火山爆發，那恐龍的墓地怎麼沒有發現一層火山灰呢？
三：隕石撞擊地球所產生的塵埃，科學家證明不可能到達大氣層的平流層，從而遮住整個陽光，使地球上的植物不能進行光合作用。恐龍已經被證明是恆溫動物，恐龍是冷血動物這種說法也是錯誤的！
科學家已經找到了長有羽毛的恐龍化石，這意味著什麼？ 上個世紀八十年代，英國的科學家在研究全球氣候的時候，在北極厚厚的冰層下，鑽取到了六千伍百萬年前的古植物化石，英國的科學家感到非常的不解，為什麼在六千伍百萬年前還生長著茂密的森林，而現在卻是冰天雪地，是什麼導致地球的氣候環境有如此大的改變？ 普京當上俄羅斯的**時，**的科學家給普京寫了一份報告，建議**將俄羅斯的核**拿到月球上消毀，炸燬月球，這樣就會使俄羅斯冰封的土地得以耕種，石油得以開採，不再是冰天雪地的俄羅斯，而是四季開滿鮮花。
俄羅斯之所以這樣的寒冷，地球之所以有一年四季的交替，以及北極與南極這樣的寒冷，都是月亮惹的禍，俄羅斯的科學家已經證明是月球的引力導致地球的偏移，從而使陽光不能均勻的照耀大地，從而導致地球上的氣候環境有如此大的差異。 天文學家在研究月球起源時，有三種猜想，一：月球是地球的姐妹，他們是在太陽系時同時誕生的；二：
月球是地球的女兒；三：月球是地球的妻子。當美國的載人宇宙飛船登上月球時，從月球上帶回來的岩石測檢的結果要比地球古老2億年時，這將證明月球只能是地球的妻子。
美國的天文學家最新的研究報告指出，在六千五百萬年左右太陽九大行星執行軌道受到干擾，這又說明了什麼？ 假設在六千五百萬年前，地球俘獲了月球，使得地球發生了偏移，陽光不能均勻的照耀大地，從而使地球氣候環境發生變化，從而使長著茂密森林的北極將被厚厚的冰層所覆蓋，地球上有春、夏、秋、冬四季交替。寒冷的天氣把已經長有羽毛的這隻恐龍更完善成一隻鳥了！
寒冷的天氣會使已長有羽毛的恐龍長有更多的羽毛來抵禦寒冷，寒冷的天氣使食物缺乏，為了覓食，要擴大覓食麵積，恐龍要飛的更遠去覓食。寒冷的天氣造成大遷徙！使飛翔得到加強與完善！
恐龍給我們的第一印象就是體積龐大！體積龐大就告訴我們，它們每天要吃大量的食物，而食物不是恐龍自己種出來的，而是靠天吃飯。恐龍的體積越大，對氣候的依賴就越重，也就是說它們在大自然的氣候環境裡越來越脆弱了！！
氣候環境變了，恐龍也 就被淘汰了！ 在恐龍滅絕後，地球也 沒有那麼大的陸地動物了 ，科學家說：地球沒有那樣的氣候環境了。
可科學家居然沒有解釋是什麼原因導致全地球氣候環境的改變？也 就是說在恐龍死亡後，地球為什麼是另外一種氣候環境了？是月球進入現在的軌道改變了整個地球的氣候壞境。
阿西莫夫短文兩篇讀2-5段,回答導致恐龍滅絕的原因是什麼?(用原文回答)
17樓：匿名使用者
撞擊說，關於恐龍滅絕的原因，人們仍在不斷地研究之中。
長期以來，最權威的觀點認為，恐龍的滅絕和6500萬年前的一顆大隕星有關。據研究，當時曾有一顆直徑7-10公里的小行星墜落在地球表面，引起一場大**，把大量的塵埃拋如大氣層，形成遮天蔽
阿西莫夫短文兩篇這兩篇短文在內容上有什麼聯絡
18樓：匿名使用者
《恐龍無處不在》開篇提出科學領域是緊密相連的,各自的發
明都有可能得到相互啟發,以引起讀者的興趣：「緊密相連」表現在**?有哪些事實能
證明它們是互相「產生影響」的?然後舉南極發現恐龍化石的例子,提出既然寒冷的氣候不適應恐龍的生活,恐龍是如何越過大洋到另一個大陸去的問題.圍繞這個
問題,引出板塊構造理論,說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移,得出在南極發現恐龍化石這一事件,為板塊構造理論的成立提供了有力證明的結論.
《被壓扁的沙子》起筆提出導致6500萬年前恐龍滅絕原因的一個新觀點——一個巨大的小行星或童星對地球的撞擊,引起人們對這一曾經主宰過地球的生靈突
然滅絕的興趣、並且說明科學家們研究的目的在於「多地瞭解這種事件所產生的影響,因為當將來面臨這種事件時,我們可以採取某種應急措施」.然後從地質學發
現的證據上論證造成恐龍滅絕的原因應該是撞擊.
也就是說,都圍繞恐龍來寫的!
關於阿西莫夫短文兩篇的一些問題
19樓：蘭水兒
阿西莫夫短文兩篇說明的事物是什麼？
1、不同科學領域之間是緊密相連的。2、6500萬年前的一場大災難。
事物特徵是什麼？1、緊密相連的2、小行星撞擊地球運用了什麼說明方法
1、舉例子、列數字、科學原理說明、打比方、描述等2、舉例子、列數字、打比方等
20樓：
阿西莫夫科普短文兩篇
這是兩篇科普短文，它的突出特點是以論證為主，綜合運用不同領域的科學知識，見解新穎。讓學生把握各篇內容，激發學生對科學的探索慾望和創新意識。
對比閱讀，比較分析每篇各自的說明物件和說明角度，培養學生善於多角度、多側面看問題的科學思維能力。
反覆．自讀，學習這兩篇短文簡明精練、邏輯性強、幽默風趣的語言特點。
一、課前準備
1．查工具書，給加點的字注音，解釋詞語：
遺骸 遺留下來的骨骸。
蟾蜍 一種兩棲動物，體表有許多疙瘩，內有毒腺，俗稱癩**。
褶皺 由於地殼運動，岩層受到擠壓而形成的彎曲。
劫難 災難。
緻密細緻精密。
追溯 逆流而上，向江河發源處走。比喻探索事物的由來。
天衣無縫 神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線製作，沒有縫兒。比喻事物沒有一點破綻。
2．正確朗讀課文，瞭解文章內容。
二、導人新課，激發興趣
1．將製作的大陸漂移示意圖(見《教學參考書》有關資料二：地質年代與大陸漂移學說)課件在多**教學平臺上演示。
2．長期以來，人們試**釋地球上陸地和海洋的起源，曾提出各種各樣的假說。現在，地質學家們普遍認為，在2億年前，地球上所有的大地都是連在一起的，後來由於某種原因，這塊超級古大陸一分為二，繼而又四分五裂，相繼形成了北美洲和亞歐大陸、南極洲、非洲、南美洲、大洋洲、紐西蘭和印度次大陸。這就是在地質學上曾引起一場深刻革命的大陸漂移學說。
2023年，阿根廷南極研究所的專家在南極發現的恐龍化石，就為這一學說提供了有力證據。這是為什麼呢?這節課我們一起來學習美國著名科普作家和科學幻想**家阿西莫夫的科普短文兩篇。
(板書課題及作者名)
三、自讀課文，感知內容
1．學生讀文，思考討論：
(1)兩篇短文各自要說明的內容是什麼?
(2)兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但說明的角度不同。試比較。
(此題意在讓學生充分理解課文內容，通過對比閱讀，培養學生善於多角度、多側面看問題的科學思維能力。)
2．教師點撥：
(1)第一篇《恐龍無處不有》依據在南極發現恐龍化石的事實，佐證了大陸漂移假說；第二篇《被壓扁的沙子》通過對「被壓扁的沙子」的反思，證明外星撞擊導致恐龍滅絕。
(2)這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但這——問題在每篇文章中所「扮的角色」不同。在第一篇中，作者談到恐龍滅絕的歷史，談到它的化石尤處不有，是為了證明另一科學理論(「板塊構造」理論)的正確；而在第二篇中，恐龍的滅絕則成為**的主題，「被壓扁的沙子」則成了證據。
四、細讀課文，揣摩語言
阿西莫夫素以駕馭語言和概念的能力著稱。速讀課文，試結合上下文，說說作者在行文中放在括號裡的下列補充說明文字有何作用。
(1)青蛙和蟾蜍是人人皆知的現代兩棲動物。
(2)如果看一張地圖，並假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多麼天衣無縫。
(3)萬一某天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。
(4)即非常純的沙子。
(5)你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復到原始碳的狀態，但誰願意這樣做呢?
阿西莫夫短文兩篇的原文欣賞
18.阿西莫夫短文兩篇主要內容
21樓：匿名使用者
恐龍無處不有：課文依據在南極發現恐龍化石的事實，證明了大陸漂移假說，不同領域的科學發現可以相互啟發，從而發現新的論據。
22樓：匿名使用者
中心思想：
《恐龍無處不有》：
這篇短文從恐龍的化石無處不有證明了「板塊構造」理論的正確。
《被壓扁的沙子》「
這篇短文以「被壓扁的沙子」作論據，證明了恐龍的滅絕是某個星體撞擊地球造成的。
段落大意：
《恐龍無處不有》：
第一部分（1～6段），由在南極洲發現了恐龍化石引出本文的核心議題：「恐龍無處不有」是支援「板塊構造」的有力證據。
第二部分（7～12段），介紹「板塊」學說。
第三部分（13～15段），再次點明南極恐龍化石的發現是「板塊」學說的有力證據。
《被壓扁的沙子》：
第一部分（1～5段），由恐龍的死因引出「被壓扁的沙子」這一話題。
第二部分（6～17段），證明是「撞擊說」揭示了恐龍滅絕的原因
課文阿西莫夫短文兩篇劃分層次阿西莫夫短文兩篇的說明順序
當你感到生命快到終點時，他一直沒有中斷科普和科幻創作，但自己的前途並不是在顯微鏡下。如此淵博的學識使他的筆下世界具備了奇幻的想像與高度的預言性，何以能涉足自然科學的幾乎所有領域，停止寫作幾乎能夠給他帶來生理上的痛苦 自律 坦誠地直接訴諸讀者的風格，阿西莫夫以真確的物質科學及人文現象演繹出他的科幻世界...
阿西莫夫短文兩篇中兩篇短文的說明物件是什麼
我剛上過這一課文 第一篇是地殼在進行緩慢但有不可抗拒的運動 課文中最後一段提到 第二篇是恐龍的滅絕 恐龍無處不有 說明物件是 地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動 這一理論，或 板塊構造 理論。被壓扁的沙子 說明物件是 恐龍的滅絕 的原因是撞擊。老師說是不同科學領域之間是緊密相連的，在 產生影響 那是什...
阿西莫夫短文兩篇中,《被壓扁的沙子》作者的行文思路是什麼
行文思路 先提出問題,然後作出假設,經過推理論證之後,作出結論。第二篇短文是提出兩個假設,通過論證否定了其中的一個。而前篇短文由一個問題提出另一個問題。你好 先說科學家對這個問題的研究,再舉例進入主題,然用這個知識說明前一篇課文的結論 希望對你有所幫助,望採納。阿西莫夫短文兩篇之被壓扁的沙子的說明方...