1樓：末世警醒
加減合併同類項時，要去掉原式裡面的括號，去括號時，如果括號外面是內減號的，去掉括號後，容括號裡面的原來是加號的要變成減號，原來是減號的要變成加號。括號外面如果是加號的，去掉括號，括號裡面的運算子號保持不變。
明白了嗎？
2樓：張冬梅
因為每個整式都要看成是幾個單項式和的形式。例：2a+3b-2ab-a-4b-ab-3ab-2b+2a表示
2a、3b、-2ab、-a、-4b、-ab、-3ab、-2b、2a九個單項式的和，所以2ab、-a、-4b、-ab、-3ab、-2b這三項的係數都為負數，在合併同類項時要用負數。
3樓：匿名使用者
在進行合併同類項的計算時，如果同類項前的符號是負號「—」，則同類項版中各項的負號均應變換符權
號；如果同類項前的符號是正號「+」，則同類項中各項不變號。
例如：1+2+3+4+5=1+（2+3+4+5）；
1-2-3-4-5=1-（2+3+4+5）
4樓：王忠楊
同號正 異號負 自己一步一步寫 多練幾次就好了
整式的加減怎麼區分符號
5樓：匿名使用者
你好！這個只要你上課認真聽，很容易理解的
括號前面是+號，去括號後各項都不改變符號，括號前面是-，去掉括號後括號裡的各項都要改變符號
比如說：
+(-a-b+c-d)=-a-b+c-d
-(-a-b+c-d)=a+b-c+d
意義理解：
正號代表本身，負號則表示相反的量(這個應該講過)祝學習進步o(∩_∩)o
6樓：思
是去括號法則嗎???括號前面是"+"號去掉括號不改變正負號`````括號前面是"-"去掉括號全變``
7樓：幸福已落幕
不用去分吧？加號就是加號，減號就是減號！怎麼會不會去分呢？
為什麼在整式的加減中，去括號時可以把運算子號看做性質符號?這有什麼原因嗎？
8樓：桂成才
（注意加減時數字前的符號需帶著）
去括號：2x-3y+5x+4y
同類項是說含有的字母和其指數都相同，這裡2x和5x，3y和4y分別是同類項
合併同類項就是把同類項的字母和其指數不變，係數相加減，這裡就是（2+5）x+（-3+4)y=7x+y
如何準確無誤的計算整式的加減 。 主要是已經去掉的括號但不知道如何加減。
9樓：匿名使用者
要教方法 有法則就比較簡單了，他說去掉 括號和前面的符號，可以看為正號，正數前面的是正號，只不過是沒寫，括號前面是負號的話，括號裡面全部改為相反的，包括有負數的，我是數學課代表，也不知道你懂了沒有啊？
【知識梳理】
1．正確列代數式：首先要注意審題，弄清問題中的基本數量關係，然後把數量關係用代數式表示出來，再就是要把代數式和等式區分開，書寫代數式要注意格式。
2．迅速求代數式的值：求代數式的值通常要先化簡再求值比較簡便，當所代的數是負數時，要特別注意符號。
3．公式的探求與應用：探求公式時要先觀察其中的規律，通過嘗試，歸納出公式，再加以驗證，這幾個環節都是必不可少的，再就是靈活運用公式解決實際問題。
4．正確理解整式的概念：整式的係數、次數、項、同類項等概念必須清楚，是今後學習方程、整式乘除、分式和二次函式的基礎。
5．熟練掌握合併同類項、去（添）括號法則：要處理好合並同類項及去（添）括號中各項符號處理，式的運算是數的運算的深化，加強式與數的運算對比與分析，體會其中滲透的轉化思想。
6．能熟練地運用冪的運算性質進行計算：冪的運算是整式的乘法的基礎，也是考試的重點內容，要求熟練掌握。運算中注意「符號」問題和區分各種運算時指數的不同運算。
7．能熟練運用整式的乘法法則進行計算：整式運算常以混合運算出現，其中單項式乘法是關鍵，其他乘除都要轉化為單項式乘法。
8．能靈活運用乘法公式進行計算：乘法公式的運用是重點也是難點，計算時，要注意觀察每個因式的結構特點，經過適當調整後，表面看來不能運用乘法公式的式子就可以運用乘法公式，從而使計算大大簡化。
9．區分因式分解與整式的乘法：它們的關係是意義上正好相反，結果的特徵是因式分解是積的形式，整式的乘法是和的形式，抓住這一特徵，就不容易混淆因式分解與整式的乘法。
10．因式分解的兩種方法的靈活應用：對於給出的多項式，首先要觀察是否有公因式，有公因式的話，首先要提公因式，然後再觀察運用公式還是分組。分解因式要分解到不能分解為止。
【能力訓練】
一、選擇題
1．下列計算中，運算正確的有幾個（ ）
(1) a5+a5=a10 (2) (a+b)3=a3+b3 (3) (-a+b)(-a-b)=a2-b2 (4) (a-b)3= -(b-a)3
a、0個 b、1個 c、2個 d、3個
2．計算的結果是（ ）
a、—2 b、2 c、4 d、—4
3．若，則的值為 （ ）
a． b．5 c． d．2
4．已知(a+b)2=m，(a—b)2=n，則ab等於（ ）
a、 b、 c、 d、
5．若x2+mx+1是完全平方式，則m=（ ）。
a2 b-2 c±2 d±4
6．如圖，在長為a的正方形中挖掉一個邊長為b的小正方形（a>b）把餘下的部分剪拼成一個矩形，通過計算兩個圖形（陰影部分）的面積，驗證了一個等式，則這個等式是（ ）
a．a2-b2=(a+b)(a-b) b．(a+b)2=a2+2ab+b2 c．(a-b)2=a2-2ab+b2 d．(a+2b)(a-b)=a2+ab-2b2
7．如圖，一塊四邊形綠化園地，四角都做有半徑為r的圓形噴水池，則這四個噴水池佔去的綠化園地的面積為（ ）
a、 b、 c、 d、不能確定
8．已知：有理數滿足，則的值為（ ）
a.±1 b.1 c. ±2 d.2
9．如果一個單項式與的積為,則這個單項式為（ ）
a. b. c. d.
10．的值是 （ ）
a. b. c. d.
11．規定一種運算：a*b=ab+a+b,則a*（-b）+ a*b計算結果為 （ ）
a. 0 b. 2a c. 2b d.2a b
12．已知,,則與的值分別是 （ ）
a. 4,1 b. 2, c.5,1 d. 10,
二、填空題
1．若，則 ， ]
2．已知a－ =3，則a2+2 的值等於 ·
3．如果x2－kx＋9y2是一個完全平方式，則常數k＝________________；
4．若，則a2－b2＝ ；（－2a2b3）3 （3ab+2a2）
5．已知2m＝x，43m＝y，用含有字母x 的代數式表示y，則y＝________________；
三、解答題
1．因式分解:
① ② ③
2．計算：① ②
③ ④（a+2b－3c）（a－2b+3c）
3．化簡與求值：（a＋b）（a－b）＋（a＋b）2－a(2a＋b)，其中a=，b＝－1。
4．已知x(x－1)－(x2－y)＝－2．求的值．
5．觀察下列各式：
……觀察等式左邊各項冪的底數與右邊冪的底數的關係，猜一猜可以得出什麼規律，並把這規律用等式寫出來： .
6．閱讀下列材料：
讓我們來規定一種運算： =，
例如： =，再如： =4x-2
按照這種運算的規定：請解答下列各個問題：
① = (只填最後結果)
②當x= 時, =0
③求x,y的值，使 = = —7（寫出解題過程）
7．如圖，要給這個長、寬、高分別為x、y、z的箱子打包，其打包方式如下圖所示，則打包帶的長至少要____________（單位：mm）。（用含x、y、z的代數式表示）
8．下圖中，圖⑴ 是一個扇形aob，將其作如下劃分：
第一次劃分：如圖⑵所示，以oa的一半oa1為半徑畫弧，再作∠aob的平分線，得到扇形的總數為6個，分別為：扇形aob，扇形aoc、扇形cob、扇形a1ob、扇形a1oc1、扇形c1ob1；
劃分：如圖⑶所示， 扇形c1ob1中，按上述劃分方式繼續劃分，可以得到扇形的總數為11個；第三次戈分：如圖（4）所示；…依次劃分下去．
（1）根據題意，完成右表：
（2）根據上表，請你判斷按上述劃分方式，能否得到扇形的總數為2007個？為什麼？
參***：
一、選擇題
1．c；2．c；3．c；4．c；5．c；6．a；7．c；8．b；9．b；10．c；11．b；12．c。
二、填空題1．5，1；2．11；3．6；4．3，1024；5．x6
三、解答題
1．略；2．略；3．-1；4．2；5．（3n+3）2；6．3.5，，x=8，y=2；7．2（x+y+z）；8．填表略，不能，因為2007不是5的整數倍
10樓：う愛問
計算時心一定要細，舉幾個例子：5（3n+4）=15n+20。括號裡的數字別漏了！
還有去括號，如果括號前面是-號，那要注意：去括號時括號裡面的符號要變化，如：4m-（3n+5b）=4m-3n-5b再舉個難的例子：
（5a-3a²+1）-（4a³-3a²）=5a-3a²+1-4a³+3a²再合併同類項得（-3a²+3a²）+5a+1-4a³=5a+1-4a³。我想你合併同類項總學過吧，合併完算出的結果就是這個算式的結果了，不過還要注意一點：括號中第一個數假如是負號的話，那麼那個負號不變。
如果結果是有交代某某字母=幾，那麼就直接代入算式。如還有疑問你就去翻書，多做幾道題目就會了。
整式的加減運算可歸結為什麼和什麼
整式的加減運算可歸納為 尋找同類項 和 合併同類項 同學你好 有幫助請點採納或者右上角好評 祝你新的一年學習進步,馬到成功 整式的加減可歸結為 和 整式的加減可歸結為 去括號 和 合併同類項 整式的加減可以歸結為什麼 單項式和bai多項式都統稱為du整式。整式是有理式zhi的一部分,在有理式中可以d...
數學整式的加減不會快來幫我
第一步去括號，如果是兩個之間是加好後面照抄，如果之間是減號，後面正的變負的，負的變正的 第二部合併，把相同的拿到一起做加減，符號就是就按照第一步得出式子來各字母前面的正負號，比如說例子的這道題，3a 5a 2a，2ab 6ab 4ab，6 7 13，所以答案是2a 4ab 13 要教方法 有法則就比...
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二次根式加減運算時的根號內裡的數 被開方數 要相同,不同的不能直接加減 而整式的加減運算不需要 理工學科問題?理工學科是一個廣大的領域,包含物理 化學 生物 工程 天文 數學及其各種運用與組合的科目,它實際上是自然 科學和科技的統稱。理工學科包括理學和工學兩大部分。其中,理學是是研究自然物質運動基本...