1樓：匿名使用者
原教學大綱相比較,《歷史課程標準》的內容體系有很大區別,《歷史課程示準》構建了學習主題式的課程體系,把課程內容分為中國古、近、現代史和世界古、近、現代六個學習板塊,每個學習板塊又分若干學習主題,這些標準的制定,兼顧歷史發展的時序性與學習內容的內在聯絡,力求改變「繁、難、偏、舊」的現象.歸結到每節課堂的教學設計的問題上,要求教師並不是像以前那樣僅僅是學生應接受那些重、難點和基礎知識,而是首先要明確學習主題,學生不僅明白要學習什麼,而且明白學會什麼.以《歷史課程標準》中國古代史第一章《中華文明起源》第一節為例,《歷史課程標準》要求「以元謀人、北京人等早期人類為例題,瞭解中國境內原始人類的文化遺存」,在進行這節課的教學設計時,教師就應注意,讓學生找出中國早期人類之間的內在聯絡,瞭解中國境內原始人類的文化內含,而不是讓學生只知元謀人是元謀人,北京人是北京人的兩個孤伶伶的概念.
教師在撰寫教學設計時,通過對知識結構,線索分析,供學生對將要學習的知識有一個整體的客觀的認識,既可作為學生學習前的**學習的指南,又可作為學生學完後對所學知識重新回顧、聯絡和系統化的參照.一般先由教師擬定一個知識體系框架和具體內容標準,應當留出部分由學生嘗試概括,根據學生能力水平提高程度,逐步增加概括的份量,有利於教學評價,同時也體現了教師的主導作用.
初中歷史教學設計的理論依據和指導思想怎麼寫
初中歷史開放題，初中歷史開放題
這個裡面全部是歷史試題，希望對你的點用 初中歷史開放性試題該怎樣答 一般有這麼幾種 有材料，教科書上沒有的 根據材料自己總結，儘量不要全部抄。結合教科書上的內容，找到考點，聯絡背景總結。語言不能太絕對，避免使用很專業的學術語言 避免通俗。根據史實聯絡現實 一方面需要在課餘時間多擴充時 事 政 治的知...
初中歷史題
近代中國把改革作文自強御辱的選擇,事件是 洋務運動，戊戌變法 改革是資本主義國家自我調整的一種方式，如 美國羅斯福新政 1洋務運動是清朝封建地主階級為了維護其統治地位而實行的一場自救改革運動。戊戌變法既是一次資產階級的改良運動,又是一次愛國救亡的政治運動,也是近代中國第一次思想解放的潮流。從目的來看...
如何學好初中歷史，怎樣才能把初中歷史學好？
首先，要養成一個好的 學習習慣，把初中了的相關歷史事件及時間能夠熟記 其次，能夠把一些歷史性事件同當今的生活聯絡起來，你會發現，學好初中歷史還是非常有趣的，你就會愛上歷史課，加油！怎樣才能把初中歷史學好？40 怎樣學好初中歷史？其實也沒什麼難的啊，首先應該弄清歷史事件之間的聯絡，因為每一件事的發生都...