1樓：米花哚哚
少年易老學難成，
一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，
階前梧葉已秋聲。
是對的哦，望採納
2樓：匿名使用者
不對，正確的是：
少年易學老難成，一寸光陰不可輕。 未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
3樓：匿名使用者
錯了... 是少年易學老難成
古詩;少年易老學難成,一寸光陰不可輕,未覺池塘春草夢,階前梧葉己秋聲。這段話
4樓：九宮翼
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋回聲。
——朱熹 勸學答詩
譯文青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。
註釋1、池塘春草夢：這是一個典故，源於《南史·謝方明傳》，謝方明之子惠連，年十歲能屬文，族兄靈運嘉賞之，雲：「每有篇章，對惠連輒得佳話。
」嘗於永嘉西堂四詩，競日不就，忽夢見惠連，即得「池塘生春草」，大以為工。常雲：「此語神功，非吾語也。
」「池塘生春草，園柳變鳴禽」是謝靈運《登池上樓》中的詩句，後被讚譽為寫春意的千古名句，此處活用其典，意謂美好的青春年華將很快消逝，如同一場春夢。
2、秋聲：秋時西風作，草木凋零，多肅殺之聲。
【賞析】
這是一首逸詩，具體寫作年代不詳，大約在紹興末年（1162）。日本盛傳此詩，我國大陸亦不脛而走，以為為朱熹所作，姑且存以備考。其主旨是勸青年人珍視光陰，努力向學，用以勸人，亦用於自警。
該詩語言明白易懂，形象鮮明生動，把時間快過，歲月易逝的程度，用池塘春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。
5樓：
詩名是：《偶成》，
偶成 宋。朱熹
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
6樓：佳人醉月
出自宋代朱熹的《勸學詩 / 偶成》
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，版階前梧葉
已秋聲。
青春的日權子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。
7樓：匿名使用者
無所謂了啦啦啦(✪▽✪)
8樓：匿名使用者
我是黑客，點贊是黑色，不信你試試
「少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋」此句詩名是《偶成》還是《偶作》？
9樓：阿沾
詩名是《偶成》。《偶成》南宋朱熹的一首七言絕句。
原文：少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
譯文：青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。
創作背景：慶元二年（2023年），為避權臣韓侂冑之禍，朱熹與門人黃幹、蔡沈、黃鐘來到新城福山（今黎川縣社蘋鄉竹山村）雙林寺側的武夷堂講學，並寫下《偶成》一詩。
「少年易老學難成，一寸光陰不可輕」。這是詩人用切身體會告戒年輕人的經驗之談，說明人生易老，學問難成，因而必須愛惜光陰。因其「易老」、故「不可輕」，可見惜時之重要。
說明應該珍惜自己美好的年華，努力學習，切莫讓可貴的時光從身邊白白地溜走。
「未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。」詩人以敏銳、細膩的筆觸，借用前人詩句中的優美形象，結合自己對「少年易老學難成」的深切感受。
把時間快過，歲月易逝的程度，用夢未覺，梧葉秋聲來比喻，十分貼切，備增勸勉的力量；從而使「一寸光陰不可輕」的題旨得以更鮮明的體現，給讀者留下深刻難忘的印象。
全詩通過夢未醒、梧葉已落來比喻光陰轉瞬即逝，告誡青年人珍視光陰，努力向學，用以勸人，亦用於自警。
10樓：super木頭人
詩句「少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋」的詩名是：
《勸學詩 / 偶成》。
《勸學詩 / 偶成》
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
譯文對照：
青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。
沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。
註釋：池塘春草夢：這是一個典故，源於《南史·謝方明傳》，謝方明之子惠連，年十歲能屬文，族兄靈運嘉賞之，雲：
「每有篇章，對惠連輒得佳話。」嘗於永嘉西堂四詩，競日不就，忽夢見惠連，即得「池塘生春草」，大以為工。
常雲：「此語神功，非吾語也。」「池塘生春草，園柳變鳴禽」是謝靈運《登池上樓》中的詩句，後被讚譽為寫春意的千古名句，此處活用其典，意謂美好的青春年華將很快消逝，如同一場春夢。
秋聲：秋時西風作，草木凋零，多肅殺之聲。
作者簡介：
朱熹（2023年9月15日～2023年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、考亭先生、滄州病叟、雲谷老人、滄洲病叟、逆翁。諡文，又稱朱文公。漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生於南劍州尤溪（今屬福建三明市）。
南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人、閩學派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最傑出的弘揚儒學的大師。朱熹是程顥、程頤的三傳**李侗的學生，家境窮困，自小聰穎，弱冠及第，中紹興十八年進士，歷高孝光寧四朝。
擴充套件資料
《勸學詩 / 偶成》賞析：
這是一首逸詩，具體寫作年代不詳，大約在紹興末年（1162）。日本盛傳此詩，我國大陸亦不脛而走，以為為朱熹所作，姑且存以備考。其主旨是勸青年人珍視光陰，努力向學，用以勸人，亦用於自警。
該詩語言明白易懂，形象鮮明生動，把時間快過，歲月易逝的程度，用池塘春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。
11樓：桃花飄零了
《偶成》
具體原文如下：
《偶成》宋·朱熹
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
譯文：青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。
沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。
朱熹：朱熹，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、考亭先生、滄州病叟、雲谷老人、滄洲病叟、逆翁。諡文，又稱朱文公。
南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人、閩學派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最傑出的弘揚儒學的大師。
賞析：這是一首逸詩，具體寫作年代不詳。其主旨是勸青年人珍視光陰，努力向學，用以勸人，亦用於自警。
該詩語言明白易懂，形象鮮明生動，把時間快過，歲月易逝的程度，用池塘春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。
「少年易老學難成,一寸光陰不可輕,未覺池塘春草夢,階前梧葉己秋聲」是什麼意思？
12樓：韓琴
這是宋代朱熹所作的《勸學詩/偶成》，白話釋義：青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。
全詩原文如下：
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
該詩語言明白易懂，形象鮮明生動，把時間快過，歲月易逝的程度，用池塘春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。
擴充套件資料
《勸學詩》是一首逸詩，具體寫作年代不詳，大約在紹興末年（1162）。日本盛傳此詩，我國大陸亦不脛而走，其主旨是勸青年人珍視光陰，努力向學，用以勸人，亦用於自警。
首二句是全詩的核心，「少年易老學難成，一雨光陰不可輕。」作為有志氣的人，要注意抓緊時間讀書學習修身養性，最好的讀書時間是在少年時期，不要等到老了才學，這樣才能真正學到報國興家立業的本領。
勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學習，免得將來後悔。詩人是從學習的意義，作用和學習應持的態度方法等角度立意，希望人們重視後天學習，以加強自身的行為修養。
而尾句則運用了典故，源於「池塘生春草，園柳變鳴禽」是謝靈運《登池上樓》中的詩句，後被讚譽為寫春意的千古名句，此處活用其典，意謂美好的青春年華將很快消逝，如同一場春夢。
13樓：小紅豆兒
意思是青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。
1.出處：
出自宋代朱熹的《勸學詩 / 偶成》。
朱熹，行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、考亭先生、滄州病叟、雲谷老人、滄洲病叟、逆翁。諡文，又稱朱文公。漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生於南劍州尤溪（今屬福建三明市）。
南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人、閩學派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最傑出的弘揚儒學的大師。
3.賞析：
這是一首逸詩，具體寫作年代不詳，大約在紹興末年（1162）。日本盛傳此詩，我國大陸亦不脛而走，以為為朱熹所作，姑且存以備考。其主旨是勸青年人珍視光陰，努力向學，用以勸人，亦用於自警。
該詩語言明白易懂，形象鮮明生動，把時間快過，歲月易逝的程度，用池塘春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。
少年易學老難成 一寸光陰不可輕的意思
14樓：雪月森林
應該是「少年易老學難成，一寸光陰不可輕。」意思是，青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都不能輕易放過。
出處：宋代：朱熹《勸學詩》
全文：少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
譯文：青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。
15樓：匿名使用者
少年易學老難成，一寸光陰不可輕。——宋·朱熹《偶成詩》
[解讀]年輕時學習效果好，年紀大了學習就困難多了，所以要十分珍惜時光。
16樓：匿名使用者
青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。
17樓：
年紀大了很難學習，不要浪費青春的點點滴滴
18樓：匿名使用者
少年易老學難成，一寸光陰不可輕」。這是朱熹用切身體會告戒年輕人的經驗之談。說明人生易老，學問難成，因而必須愛惜光陰。
因其「易老」、故「不可輕」，可見惜時之重要。這兩句育種心長地勸導我，應該珍惜自己美好的年華，努力學習，切莫讓可貴的時光從身邊白白地溜走。
春日偶成的意思，古詩《春日偶成》的意思
雲兒淡，風兒輕，時近春日中午，傍著花，隨著柳，我向河岸漫步。這愜意的春遊呀，人們並不瞭解，將會說我忙裡偷閒，強學少年童。春日偶成 是宋代詩人程顥創作的一首七言絕句。全詩如下 雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。春日偶成 是宋代詩人程顥創作的一首七言絕句。作者用白描的手法，...
春日偶成的意思，古詩《春日偶成》的意思
春日偶成 是在春日郊遊時偶爾所成 的一首詩 的意思。是作者興致偶來，觸景生情以致詩興大發所作之詩。春日偶成 作者宋代詩人程顥，詩題一作 偶成 這首詩是作者春日郊遊，即景生情，意興所致寫下來的。描寫了風和日麗的春日景色，抒發了春日郊遊的愉快心情。原文 春日偶成 宋 程顥 ch ng h o 雲淡風輕近...
少年易學老難成，一寸光陰不可輕。朱熹這句話是什麼意思啊
少年易學老難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。宋 朱熹 偶成詩 這是朱熹用切身體會告戒年輕人的經驗之談。說明人生易老，學問難成，因而必須愛惜光陰。可以理解為 時光容易逝去，少年的時光如果不珍惜，一晃就要慢慢走向衰老，如果老了才想起學習，就晚了，因此，哪怕是一點點的光陰我們都不要輕視...