1樓：澤皖靜楓
劃線的句子是哪句啊？
一。閱讀文中劃線的句子，說說加點詞語在具體語言環境中的含義，並說說兩個詞語運用方面的共同特點是什麼
2樓：嶺下人民
你好，建議你給出具體的原文，閱讀理解需要原文才能回答，謝謝
小魚鮑爾吉原野閱讀答案 20
3樓：左手張l右手傑
繁殖本義指生物產生新的個體的過程，本文指家裡的魚因「我」在不斷畫而增加。
批鬥指嚴厲的批評，這裡指阿斯汗被批評。
2.這句話運用了比喻的修辭，生動地寫出了小魚當時的形態。給人以莊嚴感。
3.因為人們當時不會用文字來表達。
4.你是一個聰明的孩子，懂得畫小魚。
5.給人遐想的空間，使人印象深刻。
4樓：雙魚洛椛旳琲涼
額(⊙o⊙)… 怎麼做啊 正在做啊 你還會不啊
5樓：0530開心果
正在做啊，誰還會啊！！！！！=_=
6樓：匿名使用者
wisdom education best partner"
7樓：手機使用者
我也要問這個問題，你是吉大的嗎
8樓：匿名使用者
這張卷子我正在做= =
9樓：目木馬
誇張，魚繁殖一次要很多很多 ，主人公的父母對主人公的批評 沒有批鬥那麼嚴重
初中記敘文閱讀答題技巧，例如賞析句子的作用或者加點詞作用，理解題，含義題，有什麼作用，表達效果，內
10樓：妮妮尼地
語文答題公式 （一）某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文； 2、文中：
承上啟下；總領下文；總結上文； 3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**） （二）修辭手法的作用： （1）它本身的作用； （2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋物件＋特性 3、設問：
引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等； 4、對比：
強調了……突出了…… 5、反覆：強調了……加強語氣 （三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。
答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… 形容詞：
不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。
因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。 （五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為： （1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。 （3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。 （六）段意的概括歸納 1、記敘類文章：
回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2、說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。格式：
說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點） 3、議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。格式：
用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點 （七）表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。 總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1、細讀標題和註釋；2、分析意象；3、品味意境；4、聯絡作者。
第二步，弄清技巧：1、把握形象特點；2、辨析表達技巧；3、說明表達作用。 第三步，評價內容觀點：
1、概括主旨；2、聯絡背景；3、分清主次；4、全面評價。 答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
易混術語區分 （八）「方式、手法」的區分藝術手法，又叫表達技巧，包括： ①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。 ③修辭 ：
比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。 （九）「情」、「景」關係區別 借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。
表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。 （十）描寫的角度 常見的角度有：形、聲、色、態、味。
「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。 」
11樓：匿名使用者
本意+形容文中誰或什麼怎麼樣+表達了作者或主人公什麼情感+（渲染什麼氣氛、起什莫作用）
12樓：匿名使用者
時間地點人物起因經過結果
13樓：匿名使用者
傻子知道。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
14樓：匿名使用者
閱讀題答題技巧，套路必備（1）賞析句子賞析句子一般有兩個方面①修辭 ②描寫【1】修辭常用是比喻，擬人，對比，反襯等，對於新初中生來說其中最常用的是比喻和擬人那麼究竟怎麼進行賞析na？比喻（這是最簡單的一個）套話是「運用了比喻的修辭手法，將…比作…生動形象的寫出了…表達了…對…的感情」 【2】擬人，其實擬人句也很好寫，套話是「運用了擬人的修辭手法，將…擬人化（或這是賦予…以人的形態）生動形象的寫出了…，表達了…」 完全沒問題！！！對於修辭方面
細讀文中畫「____」的句子，說說自己的體會到了什麼
15樓：匿名使用者
3、突出父親受傷後極度痛苦的情狀，與下文父親捨不得打「我」形成鮮明對比
說說下面兩個句子中加點詞語的表達作用。「享受」，「淘氣」
16樓：匿名使用者
①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。 ②表達了「我」對珍珠鳥的喜愛之情。
《春》說說文中加點詞賣弄的含義
賣弄，指恃恩弄權 誇耀 顯露本事。見 後漢書 楊震傳 多請徒士，盛修第舍，賣弄威福，道路讙譁。parade flourish 炫耀 誇耀或驕傲地顯示。朱自清散文 春 中 賣弄 的含義 原文 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。分析 賣弄 ...
文中劃線的句子表達了作者怎樣的思想說說你對自由的理解
本文中作者表達了怎樣的思想感情？表達了作者對自由的渴望。不想再被束縛。文中畫橫線的句子表達了作者對待這種情感的一種讚揚。文中劃線句子表達了作者怎樣的思想，我覺得你對自由的理解應該是根據這個作者寫出的。說說你對文中畫線句的理解 這個沒看過 具體的不瞭解 相信自己多看看，用心體會，知道這個應該不難專。要...
閱讀文章結尾劃線的句子說說這段話表現了作者怎樣的思想感情
13.百鳥報春圖 黃河開凍圖 百花鬧春圖 14 1 輕浮 寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀 濫造 突出了榆錢數量之多 2 運用擬人 排比的修辭手法,把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情 趣.15 因為 我 聽到大雁嘎嘎的叫聲,就會由大雁的 有去有還 聯想到 我 卻遠離家鄉,有去無還.16 表達了作者思念家鄉 ...