1樓：匿名使用者
講讀課文《爬山虎的腳》是葉聖陶老先生的一篇文章。屬於小學語文教材中年級片段訓練選用的傳統教材。「圍繞一個意思寫好片段，」是小學中年級過渡期讀寫訓練的關鍵專案。
《爬山虎的腳》在教材中肩負著這一訓練專案的首要任務。教學中一定要憑藉課文使學生明白，作者圍繞爬山虎的腳很神奇這個意思是怎樣選擇材料、安排順序，又是怎樣把每一個材料寫清楚寫具體的。才能使學生既瞭解爬山虎的腳的特點，又學到了作者的寫作方法，實現教學目標。
但是，課文中有關爬山虎的腳怎樣爬牆一段描寫，我在教學中感覺到學生理解起來很困難，甚至產生誤解。 「爬山虎的腳觸著牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆，細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬的。
如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。」 起初我在備課時也有些發矇，僅僅看這些文字描述，實在想像不出爬山虎的腳究竟是怎樣爬牆的，因為爬山虎畢竟不是動物，而從「……爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬」感覺它就像動物一樣邁著步子往上爬。總覺不妥。
於是就仔細琢磨本段中的第二句：「細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。」一「直」一「彎」一「拉」使我情不自禁地伸出了自己的手臂，附在牆上做試驗，這一試讓我恍然頓悟，隨著手指的變曲，胳膊便被自然帶動向上升。
原來爬山虎的腳就是這樣帶動嫩莖爬牆的。我連續作了幾個「直——彎——拉」的動作，感覺這就是動物在爬牆。於是，我的大腦中出現了電影裡的慢鏡頭。
植物的生長本來就是緩慢的，非生物研究者的長期守候，平常人是難以發現它的生長動態的。爬山虎的爬行和動物的爬行原理是一樣的，差別只在於慢與快。琢磨來琢磨去，我就這樣理解了葉老的那一段文字。
課堂上，我估計這一段的理解是學生學習的難點，果不出所料，我引導學生在細讀這段文字之後，想像爬山虎的腳是怎樣爬牆的，學生們直搖頭。我用手臂在黑板上做了演示，學生也模仿著做，一雙雙皺起的眉頭舒展了。顯然他們也頓悟了，領會了爬山虎的腳是怎樣一「直」一「彎」地將嫩莖「拉一把」的，我看見學生們的手在牆上、桌子上慢慢地連續「爬」著，神情興奮，顯然，學生的理解跟我一樣：
爬山虎的腳爬牆時跟動物爬行時相似。 下課後，我與科學老師談論此事時，他們卻說爬山虎的腳不是像動物一樣往上爬，而是爬一腳就牢牢地巴住牆，等長出新的腳然後再爬一下，每隻腳只爬一下，便巴在牆上不動了。於是，我再次琢磨那一段文字，覺得如果補上一句就清楚了：
「爬山虎的腳觸著牆的時候，六七根細絲的頭就變成了小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。然後抽出新的莖，長出新的葉片新的腳。
爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬。」
《爬山虎的腳》這課裡「用自己的話說說爬山虎是怎樣用腳爬的」 30
2樓：丁含點
爬山虎的腳碰到牆時，細絲的端頂就變成小圓片，細絲也就變彎了，嫩莖拉一下，就粘在牆上，爬山虎就是這樣爬的
3樓：匿名使用者
爬山虎的腳觸著牆的時候，六七根這一次的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。，使他緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳的往上爬。
4樓：匿名使用者
把嫩莖拉把使它緊貼在牆上，就這一步一步往上爬
5樓：匿名使用者
第二 三個人是傻嗎？
爬山虎的腳是怎麼「爬」的
6樓：百度使用者
講讀課文《爬山虎的腳》是葉聖陶老先生的一篇文章。屬於小學語文教材中年級片段訓練選用的傳統教材。「圍繞一個意思寫好片段，」是小學中年級過渡期讀寫訓練的關鍵專案。
《爬山虎的腳》在教材中肩負著這一訓練專案的首要任務。教學中一定要憑藉課文使學生明白，作者圍繞爬山虎的腳很神奇這個意思是怎樣選擇材料、安排順序，又是怎樣把每一個材料寫清楚寫具體的。才能使學生既瞭解爬山虎的腳的特點，又學到了作者的寫作方法，實現教學目標。
但是，課文中有關爬山虎的腳怎樣爬牆一段描寫，我在教學中感覺到學生理解起來很困難，甚至產生誤解。 「爬山虎的腳觸著牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆，細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬的。
如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。」 起初我在備課時也有些發矇，僅僅看這些文字描述，實在想像不出爬山虎的腳究竟是怎樣爬牆的，因為爬山虎畢竟不是動物，而從「……爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬」感覺它就像動物一樣邁著步子往上爬。總覺不妥。
於是就仔細琢磨本段中的第二句：「細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。」一「直」一「彎」一「拉」使我情不自禁地伸出了自己的手臂，附在牆上做試驗，這一試讓我恍然頓悟，隨著手指的變曲，胳膊便被自然帶動向上升。
原來爬山虎的腳就是這樣帶動嫩莖爬牆的。我連續作了幾個「直——彎——拉」的動作，感覺這就是動物在爬牆。於是，我的大腦中出現了電影裡的慢鏡頭。
植物的生長本來就是緩慢的，非生物研究者的長期守候，平常人是難以發現它的生長動態的。爬山虎的爬行和動物的爬行原理是一樣的，差別只在於慢與快。琢磨來琢磨去，我就這樣理解了葉老的那一段文字。
課堂上，我估計這一段的理解是學生學習的難點，果不出所料，我引導學生在細讀這段文字之後，想像爬山虎的腳是怎樣爬牆的，學生們直搖頭。我用手臂在黑板上做了演示，學生也模仿著做，一雙雙皺起的眉頭舒展了。顯然他們也頓悟了，領會了爬山虎的腳是怎樣一「直」一「彎」地將嫩莖「拉一把」的，我看見學生們的手在牆上、桌子上慢慢地連續「爬」著，神情興奮，顯然，學生的理解跟我一樣：
爬山虎的腳爬牆時跟動物爬行時相似。 下課後，我與科學老師談論此事時，他們卻說爬山虎的腳不是像動物一樣往上爬，而是爬一腳就牢牢地巴住牆，等長出新的腳然後再爬一下，每隻腳只爬一下，便巴在牆上不動了。於是，我再次琢磨那一段文字，覺得如果補上一句就清楚了：
「爬山虎的腳觸著牆的時候，六七根細絲的頭就變成了小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。然後抽出新的莖，長出新的葉片新的腳。
爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬。」
7樓：漫錦韋儂
遇到物體便吸附在上，無論是岩石、牆壁或是樹木，均能吸附
爬山虎的腳怎麼往上爬？
8樓：思夢恨天
爬山虎的腳只是一個形容詞而已啦，擬人句也就說隨著時間的推移，它的枝葉會慢慢的生長，
然後不停地向牆上爬
所以才叫做爬山虎的腳。
9樓：碎覺隨答
爬山虎的的枝上有很多卷鬚，卷鬚的頂端和尖端有一些粘性很強的吸盤。這些吸盤每遇到物體就會吸附在上面不動，這就是它的腳。它每長出一隻腳，就會往上爬一下，然後緊緊地依附在牆上不動。
等待新的腳生長出來，它就會接著往牆面上攀緣。
10樓：匿名使用者
爬山虎一種攀援在牆壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地錦、常春藤。葡萄科。
高攀的落葉藤本植物,卷鬚前端有吸盤。夏季開花,花很小,黃綠色。產於我國各地。
莖和根可以入藥。原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。
莖上長葉柄地方,反面伸出枝狀的六七根細絲,每根細絲像蝸牛的觸角。
爬山虎是怎麼爬的
11樓：九月
常見攀緣在牆壁岩石上。爬山虎的根莖可入藥，破瘀血、消腫毒；果可釀版酒，但它的根會分泌
權酸性物質腐蝕石灰岩，它的根會沿著牆的縫隙鑽入其中，使縫隙過大，嚴重可至牆體碎裂倒塌。
爬山虎適應性強，性喜陰溼環境，但不怕強光，耐寒，耐旱，耐貧瘠，氣候適應型廣泛，在暖溫帶以南冬季也可以保持半常綠或常綠狀態。
12樓：匿名使用者
如果你仔細觀察，就會發現在爬山虎的身上有許許多多的小卷須。它們可不是普通的卷鬚，而是爬山虎的爬牆工具。在每一根卷鬚上都有一個小吸盤，不管多麼光滑的牆面，小卷須們都能牢牢地吸上去。
13樓：課文你來說
爬山虎的腳觸著牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳向上爬。
——出自課文《爬山虎的腳》
14樓：和鈴苗玲玲
去看《爬山虎的腳
》就知道了
耳聽為虛眼見為實
15樓：常翮斛瀚文
爬山虎是一步一步往上爬的
16樓：度靜遲妙菡
小學有篇文章是葉聖陶老先生寫的叫《爬山虎的腳》大師的手筆寫的很清楚
版這是原文的權一部分
爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那麼新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。
一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。
以前我只知道
這種植物叫爬山虎，可不知道它怎麼能爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。
莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳步觸著牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒觸著牆，不幾天就萎了，後來連痕跡也沒有了。觸著牆的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在牆上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。
17樓：貊梓毓博明
先往上爬，衝破土地的壓力，然後再向四周爬．最後再往上爬．
課文《爬山虎的腳》裡面描寫爬山虎怎樣爬牆的動詞有那些？
18樓：我的名字
《爬山虎的腳》課文片段--［人教版課標本第七冊課文］
爬山虎的腳觸著牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
《爬山虎的腳》主要通過觸、變、巴、拉、緊貼等一系列動詞，清楚地寫出了健爬山虎爬牆的過程。
6 爬山虎的腳
學校操場北邊牆上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西牆爬上去，在房頂上佔了一大片地方。
爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那麼新鮮，看著非常舒服。
葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。
以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎麼能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。
莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳觸著牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒觸著牆，不幾天就萎了，後來連痕跡也沒有了。觸著牆的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在牆上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。
爬山虎的腳的課文，爬山虎的腳的課文
爬山bai 虎屬多年生大型落du 葉木質藤本植物，其形態 zhi與野葡萄藤相似。dao藤莖可長達 專18公尺 約60尺 夏季開花，花小，屬成簇不顯，黃綠色或漿果紫黑色，與葉對生。花多為兩性，雌雄同株，聚傘花序常著生於兩葉間的短枝上，長4 8cm，較葉柄短 花5數 萼全緣 花瓣頂端反折，子房2室，每室...
爬山虎的腳寫作方法，葉聖陶爬山虎的腳這篇作文有什麼資料？
而在細緻觀察葉子的時候，就採用了 分解 的辦法，即靜態時葉子怎樣，動態時葉子怎樣。對靜態再 分解 抓葉子顏色的特點 形狀的特點。顏色的特點是 1 由嫩紅到嫩綠 2 綠得那麼新鮮，看著非常舒服。形狀的特點是 1 一順朝下 2 鋪在牆上那麼均勻。腳 是這篇習作的重點，也是作者觀察的重點。首先，作者發現了...
爬山虎的腳一文,描寫了爬山虎一腳一腳往上爬的動作的詞有哪些
你好，描寫了爬山虎一腳一腳往上爬的動作的詞有 觸著。巴住。拉。緊貼。希望我的回答對你有幫助 爬山虎的腳一腳一腳它還可以換成什麼詞 爬山虎並不像動物那樣用 替著往上爬，而是長一隻腳就巴住牆，越往高處爬，就要不斷地長出新腳。爬山虎的腳是一腳一腳地往上爬的,可以把 一腳一腳 換成 一步一步 嗎？為什麼？不...