1樓：匿名使用者
我問：「『愛』是什麼東西？」
她把我拉得更近，用手指著我的心說：「愛就在這裡。」她的話使我迷惑不解，因為當時除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西。
我聞著她手上的花，打著手勢問：「花的香味是『愛』嗎？」
「不是。」我的老師說。
我想了一下又問：「溫暖的陽光照在我的身上，射向四面八方，這是『愛』嗎？」
我認為沒有什麼比太陽更美麗的東西，因為它溫暖的光能使萬物生長。但是莎利文老師還是認為不是。我感到困惑和失望，我想我的老師真怪，為什麼不把「愛」拿給我看看，讓我摸摸。
大概一天以後，老師要我把大小不同的珠子穿成兩顆大珠和三顆小珠相間隔的式樣。我穿錯了很多，莎利文老師並沒責怪我，而是耐心和藹地指出我的錯誤，叫我再仔細地按正確的次序排列。莎利文老師用手觸著我的前額，拼寫了「think」（思考）這個詞。
剎那間，我懂得了事物的名稱是在人們的腦子裡通過思考產生的。我第一次意識到某些東西不一定都是我的手能摸到的。
我花了很長的時間琢磨「愛」這個詞。現在我知道這個詞是什麼意思了。太陽被雲覆蓋，下了一場陣雨。忽然雲開日出，陽光又帶來了南方特有的炎熱。
我又問老師：「這是不是『愛』呢？」
老師回答說：「『愛』就像雲一樣，在太陽出來之前佈滿天空。」接著她又解釋說，「你知道，你不能摸到雲，但你會感覺到雨。
同樣的，你不能摸到『愛』，但是你知道人的溫情可以灌注到每一樣東西中去。沒有愛你就沒有歡樂，你就不願遊玩。」
我的腦子裡充滿了美妙的真理。我感到我的心跟我看不見的東西，跟別人的心，都是緊緊地連線在一起的。
我是通過生活本身開始我的學習生涯的。起初，我只是個有可能學習的毛坯，是我的老師幫我開了眼界，使我這塊毛坯有可能發展進步。她一來到我的身邊，就給我帶來愛，帶來歡樂，給我的生活增添絢麗的色彩。
她把一切事物的美展現在我的面前，她總是設法使我生活得充實、美滿而有價值。
2樓：匿名使用者
從 不放棄 不拋棄 來寫。
海倫凱勒遇到莎莉文老師前是怎樣的？遇到莎莉文老師後又是怎樣的
失落，絕望，脾氣暴躁，亂摔東西。直到莎莉文老師走進了她的生活，她帶給了海倫希望，讓她成為了一個對生活重新充滿了信心的人。遇到前是自卑的，消極的對待生活，生活完全黑暗沒有光明，遇到之後，她感到生活的美好，活著的意義 海倫凱勒還未遇見莎莉文老師之前是怎樣的?20 10歲前未遇沙利文老師，脾氣暴躁，失落，...
作者海倫凱勒是盲啞人莎莉文老師是怎麼教她去感受外界的
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海倫凱勒與沙利文老師的小故事，沙利文老師是如何給海倫凱勒授課的？要有真實的例子！急需！謝謝
1880年6月27出生在美國亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞。1882年1月因患猩紅熱致盲致聾。1887年3月安妮 莎莉文 麥西成為凱勒的老師。1899年6月考入哈佛大學拉德克利夫女子學院。1902 1903撰寫出版 我的一生 有的譯作 我生活的故事 1904年6月以優等成績大學畢業。1908 1913 著 ...