1樓:匿名使用者
外形特徵麋鹿是一種大型食草動物,體 護仔
長約2米(170~217釐米),尾長60~75釐米。 雄性肩高0.8~0.
85米(122~137釐米),雌性0.7~0.75米,體形比雄性略小。
一般麋鹿體重120~180千克,成年雄麋鹿體重可達250千克,初生仔12千克左右。[2]角較長,每年12月份脫角一次。雌麋鹿沒有角,體型也較小。
[3]雄性角多叉似鹿、頸長似駱駝、尾端有黑毛,因在古代神話**《封神榜》中是姜子牙的坐騎,使其更富有傳奇色彩。麋鹿角形狀特殊,沒有眉杈,角幹在角基上方分為前後兩枝,前枝向上延伸,然後再分為前後兩枝,每小枝上再長出一些小杈,後枝平直向後伸展,末端有時也長出一些小杈,最長的角可達80釐米;倒置時能夠三足鼎立,是在鹿科動物中獨一無二的。麋鹿頸和背比較粗壯,四肢粗大。
主蹄寬大能分開,趾間有皮健膜,有很發達的懸蹄,行走時代帶有響亮的磕碰聲;側蹄發達,適宜在沼澤地中行走。夏毛紅棕色,冬季脫毛後為棕黃色;初生幼仔毛色橘紅,並有白斑。尾巴長用來驅趕蚊蠅以適應沼澤環境。
[2] 雄性小麋鹿在兩歲時長角分叉,6歲叉角才發育完全。頭大,吻部狹長,鼻端裸露部分寬大,眼小,眶下腺顯著。雌麋鹿的懷孕期比其他鹿類要長,一般超過九個半月,而且每胎只產一仔,尚無雙胞胎或多胞胎的記載。
麋鹿的生活習性
2樓:匿名使用者
麋鹿性好合群,善游泳,喜歡以嫩草和其他水生植物為食。求偶發情始於6月底,持續6周左右,7月中、下旬達到高潮。雄獸性情突然變得暴躁,不僅發生陣陣叫聲,還以角挑地,翻滾,將從眶下腺分泌的液體塗抹在樹幹上。
雄獸之間時常發生對峙、角鬥的現象。雌獸的懷孕期為270天左右,是鹿類中懷孕期最長的,一般於翌年4—5月產仔。初生的幼仔體重大約為12千克,毛色桔紅並有白斑,6—8周後白斑消失,出生3個月後,體重將達到70公斤。
2歲時性成熟,雄性小鹿2歲長角分叉,6歲叉角發育完全,壽命為20歲。母鹿產仔期在9個月左右
麋鹿的主要內容
3樓:納姐看世界
《麋鹿》這篇課文介紹了我國,珍稀動物麋鹿的外形特點,生活習性和傳奇經歷,體現了國家對保護野生動物的高度重視。
一、麋鹿的生活環境。(①)
二、麋鹿的外形特點和生活習性。(②~④)
三、麋鹿的傳奇經歷。(⑤~⑦
4樓:正康三年
主要內容:主要介紹了麋鹿的外形、生活習性、傳奇經歷。
分段與段意:
第一段(1):寫大豐自然保護區有著世界上最大的麋鹿群。
第二段(2—4):具體描述麋鹿的外形和生活習性。
第三段(5—7):記敘了麋鹿的傳奇經歷。
主旨:一是要保護野生動物。二是野生動物的命運也和國家的命運聯絡在一起,我們長大了要建設祖國,是祖國更加強大、繁榮。
教案如下:
5樓:韓凌傲
教學要求】
1、學會24個生字,綠線內的15個生字只識不寫,理解生字組成的詞語。
2、能給課文分段,歸納段落大意。
3、憑藉具體語言材料,對學生滲透保護野生動物的教育。
4、能準確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學時間】二課時
第一課時
一、激情匯入。
1、同學們,中國是世界上野生動物資源最豐富的國家之一,能說說我國有哪些珍貴的野物動物?
2、今天,老師要和大家一起去認識一種稀有的野生動物——麋鹿。
板書課題:麋鹿
3、看到這個題目,你想知道什麼?
二、初讀課文。
1、自由讀課文,要求:
⑴讀準字音,認清字形。
⑵查字典或聯絡上下文理解生字詞。
⑶想想作者介紹了麋鹿的哪幾個方面。
2、檢查自學情況。
⑴出示生字詞。
悄然無聲 遁入 雌鹿 跋涉 每胎
撰文 殺戮 公爵 別墅 烏邦寺
已逾幹頭 顛沛流離 輕紗 棕紅色 飼養
①「慘、飼」是平舌音,「紗」是翹舌音。
②讓學生仔細觀察生字的筆畫、筆順和結構。
「匿」是半包圍結構,裡面的「若」字不要寫得太大。
「慘」字右邊「參」的三撇寫法上要注意它們的位置。
⑵指名朗讀課文,教師引導學生學會評點。
⑶學生質疑。
3、指導分段。
⑴默讀課文,把每個自然段的意思弄明白,再想想哪幾個自然段是圍繞課題直接寫麋鹿的,寫了哪些方面?哪幾個自然段是寫麋鹿經歷的,寫了哪些事?
⑵交流分段情況。
4、學生交流預習所獲知識。
第二課時
一、直接匯入,精讀課文。
1、今天繼續學習第11課,默讀課文的第二段,觀察第二幅插圖,想想這段課文寫了麋鹿的哪些方面?
(麋鹿奇特的外形及生活習性;麋鹿自然繁殖力低的原因。)
2、理解第2自然段。
⑴齊讀。
⑵為什麼說麋鹿的外形很奇特?
(角似鹿、面似馬、蹄似馬、尾似驢)
⑶「更」字可以去掉嗎?為什麼說「更增添了它的神祕」?
⑷齊讀,注意重讀「更」。
3、理解第3自然段。
⑴指名讀課文,其他同學思考課文是從哪幾方面具體介紹麋鹿的外型特徵的?
(角型、尾巴、蹄子、毛色)
⑵學生默讀課文,畫出文中描寫這幾部分特點的句子。
⑶學生交流答案。
⑷這一小節除了介紹麋鹿的外形,還介紹了什麼?
(生活習性)
⑸麋鹿的外形和它的生活習性有聯絡嗎?
(麋鹿生活在沼澤中,長尾巴有利於驅趕蚊蠅,寬大的蹄子使它在沼澤中能輕快敏捷地行動,而毛色的變化則有利於它隱蔽自己,麋鹿奇特的外形是在長期的進化過程中,為了適應環境而演變成的。)
⑹討論:
第2小節已經懂得了麋鹿的外形特點,第3小節再寫是不是有點多餘?為什麼?
(第2小節概括介紹麋鹿的外形特點,第3小節具體介紹,這樣使讀者對麋鹿有了更清晰的印象,而且在介紹外形的同時也介紹了它的生活習性,讓讀者認識到了它的外形和生活習性之間的關係。)
⑺引讀練習。
(教師讀「角似鹿」、「蹄似牛」、「尾似驢」、「麋鹿的毛色」,學生接讀相關的具體描述。)
4、理解第4自然段。
⑴默讀思考。
課文從哪幾點來說明「麋鹿的自然繁殖能力很低」的?
⑵交流答案。
(一是雌鹿的懷孕期超過九個半月,比其他鹿類長;二是每胎僅產一仔。)
5、學習第三段。
過渡:麋鹿不僅有奇特的外形,還有傳奇的經歷。
⑴快速默讀課文。
⑵說說「傳奇」的意思。
(經歷離奇,不同尋常)
⑶快速默讀課文,為什麼說麋鹿的經歷充滿了神奇的色彩?
⑷出示。
時間經歷
①交流。
②學生口頭填空。
⑸指導朗讀。
①麋鹿在我國出現最早,但後來竟銷聲匿跡了。(惋惜的語氣)
②2023年後,特別是2023年麋鹿慘遭侵略者的偷盜、殺戮。(憤怒的語氣)
③2023年,麋鹿重歸故鄉,並在祖國的土地上茁壯成長。(自豪、喜悅的語氣)
⑹你從麋鹿如此坎坷的命運領悟到什麼?
(保護野生動物)
6、學習第1段。
討論過渡:通過課文的
二、三兩段描寫,我們對麋鹿已經有了比較全面的瞭解,作者為什麼還要寫第一段,可以去掉嗎?
⑴齊讀課文。
⑵通過你的讀,你知道了什麼?可以對照第一幅圖。
⑶現在可以回答剛才提出的問題嗎?
(不可以去掉,因為這一段課文不僅交待了麋鹿的生活場所,而且還通過精彩的描寫激發了讀者閱讀下文的興趣。二是鳥戀舊林,魚戀故淵。這一開頭遙應結尾:
故土才是麋鹿繁衍後代、茁壯成長的樂園。)
⑷有感情地朗讀第1段。
二、課後練習。
1、默讀課文,記住課文要點,說說麋鹿的外形特點、生活習慣和傳奇經歷。
2、舉行「大豐麋鹿自然保護區講解員」選拔賽。
板書:外形奇特(四不像)
麋鹿傳奇經歷
6樓:玖杉
一 (1)環境
二 (2—4)外貌與習性
三 (5-7)傳奇經歷
7樓:匿名使用者
共7段(1)環境
二 (2—4)外貌與習性
三 (5-7)傳奇經歷
8樓:匿名使用者
(1)環境 (2,3)外形奇特 (4)繁殖力低 (5,6,7)傳奇經歷
9樓:郭德鋼愛于謙
主要內容:在黃海灘塗,生活著世界上最大的麋鹿群。麋鹿俗稱四不像,有著獨特的外形和生活習性,繁殖力很低。
3000多年前我國的麋鹿開始逐漸減少,後來又被盜或被殺,最後幾乎絕跡。再後來,流落到外國的麋鹿除了烏邦寺動物園,其他地方几乎都死光了。2023年,麋鹿在我們的努力下返回故鄉,開始茁壯成長。
野生動物的生活習性
10樓:恬恬牛
3.剛果瓜蘭巴(garamba)國家公園擁有世界僅存的不足25只的北部
你最喜歡吃哪種麵條?是怎麼做的,你最喜歡吃的什麼是什麼麵食?
取大白菜葉數片燙熟。熟滷牛肉,切簿片,備用。取碗,放入骨湯或雞湯 蔥花 燙熟的大白菜葉,加生抽 鹽 雞精。鍋中注水,燒開,下入麵條,煮熟。將煮好的麵條撈出,放入事先準備好有調味汁的麵條碗中。將切好的熟牛肉片和滷牛肉的擺上,拌勻即可食用。今天就給大家分享一下炒拉條的複製版。河南的做法。首先取自家小麥粉...
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鼠類的食性很雜,是因食源和環境所定,家棲鼠由於依附人類為生,凡人能吃的它們都能吃。甚至塑料 蠟燭 肥皂等它都啃食,對酸 甜 鹹 辣食物均可接受,對苦味食物也並非完全拒食。但各種鼠類有明顯的偏好,一般家鼠喜食穀類 糧食製品 馬鈴薯 甘蔗 蔥頭 芹菜和大多數濃味食物,野鼠主要吃禾穀 草 草籽 果實等素食...
我來介紹介紹我最喜歡吃的一道菜,作文 我最喜歡的一道菜(700字左右)
我愛吃可樂雞翅,也會做,也非常簡單,我現在可以說一下製作過程,這個方法做成雞腿也一樣好吃,首先把雞翅洗乾淨,控控水,然後放容器裡醃製,一般我醃製的大料有這些,其實這個也可以根據自己口味放醃製大料,例如不喜歡吃辣的就不放辣椒,不喜歡吃大蔥的就不放蔥花。我不挑食,什麼大料都放的。放上大蔥段,大薑片,紅辣...