1樓：這個世界確實很有趣
詩人是以前兩句反襯後兩句，使所要表達的愁恨顯得加倍強烈。首句「草色青青柳色黃」，已經用嫩綠、鵝黃兩色把這幅春草叢生、柳絲飄拂的生機盎然的畫面點染得十分明媚；次句「桃花歷亂李花香」，更用暗筆為這幅畫添上嫣紅、潔白兩色，並以寫氣圖貌之筆傳出了花枝披離、花氣氤氳的濃春景象，使畫面上的春光更加豔冶，春意更加喧鬧。詩人在這兩句裡寫足了春景，其目的在從反面襯托出與這良辰美景形成強烈對照的無法消除的深愁苦恨。
2樓：可愛教主萌
春冰虎尾
春風和氣
春光漏洩
春光明媚
春花秋月
春華秋實
春暉寸草
春回大地
春蘭秋菊
春暖花開
春色撩人
春色滿園
春山如笑
春深似海
春生秋殺
春生夏長，秋收冬藏
春筍怒發
春蛙秋蟬
春意盎然
春意闌珊
寸草春暉
和風細雨
紅情綠意
虎尾春冰
花紅柳綠
花香鳥語
枯木逢春
臘盡春回
柳暗花明
柳綠花紅
漏洩春光
滿園春色
鳥語花香
秋月春花
雙柑斗酒
尋花問柳
鶯歌燕舞
有腳陽春
雨後春筍
雨絲風片
著手成春
春風雨露
春花秋實
春暖花香
春去秋來
觸手生春
花明柳暗
花明柳媚
李白桃紅
漏洩春光
萬古長春
下喬入幽
杏雨梨雲
尋花覓柳
沂水春風
鶯歌燕語
鶯吟燕舞
鶯吟燕儛
3樓：年輕些許輕狂
花紅柳綠，春暖花開，生機勃勃，萬物復甦的特點
4樓：菅璞
生機勃勃；百花齊放，
草色青青柳色黃,桃花歷亂李花香 寫出了春的什麼特點??
5樓：鐵卉禰慶
寫出了春的生機勃勃，在春天萬物開始生長起來，
閱讀下面的文字，完成下面題目。春 思 賈 至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為吹愁去，春日偏能
6樓：蘇蘇丈椅
小題1:春色明媚、春意盎然。
小題1:以樂景寫哀情，反襯了詩人強烈的無法消除的愁思。
小題1:本題考查分析詩歌內容的能力。結合1、2兩句詩中的景物以及整首詩歌的情感基調來分析春天景物的特徵即可。
小題1:本題是一道綜合題。先根據景物的特徵來分析方法，然後再根據詩歌的內容來體會作者的情感即可。
草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香什麼意思
7樓：匿名使用者
東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。
譯文春天青草叢生，綠柳抽芽，桃花掛在枝頭叢叢點綴，李子花的香味飄得遠遠都是。
(但是在這樣生機盎然的春天)，春風依然不能為我吹散煩惱憂愁，我的愁思怨恨偏偏在這春天一直滋長。▲
草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。第一、二句寫了什麼內容？
8樓：可愛的康康哥
寫了嫩綠、鵝黃兩色春草叢生、柳絲飄拂的生機盎然的春天景象。
出自《春思二首 其一》，是唐代詩人賈至的組詩作品。第一首詩先點染出春草叢生、柳絲飄拂的生機盎然的畫面，以寫氣圖貌之筆傳出了花枝披離、花氣氤氳的濃春景象，後轉寫詩人縱然在美好的春光中仍然排遣不去的、與日俱長的愁恨。
原文如下：
草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。
東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。
譯文如下：
孟春乍到，草生嫩綠，柳綻鵝黃；及至仲春來臨，桃花嫣紅，李花潔白，整個大自然呈現出一派勃勃的生機。
駘蕩的東風卻不把我內心深處的憂愁吹拂而去，多事的春日偏與我作對，把我難以排遣的苦恨引得很長很長。
詞句註釋
⑴春思：指縱然在美好的春光中仍然排遣不去的的愁恨。
⑵歷亂：指爛漫。
9樓：匿名使用者
青草叢生綠柳拂絲 春意盎然 桃紅李白花瓣繽紛 寫的是春天的景緻
10樓：匿名使用者
因詩題作《春思》，故詩中句句就春立意。首句「草色青青柳色黃」，直接用嫩綠、鵝黃兩色春草叢生、柳絲飄拂的生機盎然的春天景象；次句「桃花歷亂李花香」，用暗筆為這幅景象添上嫣紅、潔白兩色，並以傳神之筆烘染了花枝披離、花氣氤氳的濃春圖景，使畫面上的春光更加豔麗，春意更加喧鬧。詩人在這兩句裡寫足了春景，其目的在於為下面抒寫深愁苦恨作對照。
11樓：類劍源醉蝶
第一句說的春草已經長出青色的嫩葉了，柳條兒也開始萌發。第二句說的是桃花開的最是燦爛，李花也飄香了。
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。春思 賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為吹愁雲，春日偏
12樓：狗熊開心點
小題1:①這首詩描繪出了一幅生機盎然的春景圖。春草叢生，草色青青，柳色嫩黃，柳絲飄拂；桃花盛開，李花飄香，花枝披離，花氣氤氳。
（2分）②前兩句與後兩句形成對照，使所要表達的愁、恨顯得加倍強烈。畫面上的春光點染得越是明媚，春意越是喧鬧，就更能從反面襯托出詩人無法消除的深愁苦恨。（答「以樂景襯哀情」，反襯出詩人無法排遣的深愁苦恨，也可以）（3分）
小題2:①這兩句不是直接抒發自己的愁情，而是運用擬人的手法借「東風」和「春日」來寫愁思。（2分） ②「東風不為吹愁去」，不說自己愁重難遣，而怨東風冷漠無不為遣愁；「春日偏能惹恨長」，不說因愁悶而百無聊奈，產生度日如年之感，卻反過來說成是春日惹恨，把恨引長。
（2分）這樣，詩意的表現就更為曲折、含蓄、更有深度。（1分）
小題1:試題分析：首句「草色青青柳色黃」，直接用嫩綠、鵝黃兩色春草叢生、柳絲飄拂的生機盎然的春天景象；次句「桃花歷亂李花香」，用暗筆為這幅景象添上嫣紅、潔白兩色，並以傳神之筆烘染了花枝披離、花氣氤氳的濃春圖景，使畫面上的春光更加豔麗，春意更加喧鬧。
詩人在這兩句裡寫足了春景，其目的在於為下面抒寫深愁苦恨作對照。
小題2:試題分析：詩的第三句「東風不為吹愁去」，不說自己愁重難遣，卻怨東風冷漠無情，不為遣愁。
這在詩意上深了一層、曲了一層，使詩句避免平直。第四句「春日偏能惹恨長」，不說因愁悶而百無聊賴，卻反過來說成是春日惹恨，將恨引長，如此立意顯得新奇巧妙。這首詩因春景而興愁恨，詩中所表達的愁恨，並非一般的閒愁閒恨，而是詩人被貶荒地後產生的流人之愁，逐客之恨。
所以，儘管春光明媚，但這愁恨卻不減絲毫，反而愈益地難奈難遣。
閱讀下面的古詩，完成後面的題目（6分）春思（唐 賈至）草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為吹愁
13樓：小孩
。小題1:描寫了春天的生機盎然、美麗明媚的景色（1分），反襯（1）出後兩句所表現的愁情，使愁情顯得更加強烈。（1分）
小題2:這句詩不說因愁悶而百無聊賴，產生度日如年之感，卻反過來遷怒於春日，說春日惹恨，把恨引長，立意新奇，造詞巧妙。
小題1:
試題分析：從「草色青青」「柳色黃」「桃花」「李花香」等詞語中可以看出寫的是春天美好的景色。從「愁」字可以分析出後兩句寫的是「愁情」。
從二者的情景對比看，其作用不言自明，便是「反襯」。
小題2:
試題分析：從語言表達方面來分析，運用了什麼表現手法，把毫無生命的春日寫成惹自己惆悵的罪魁禍首。
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