1樓：
提供點思路：既然是材料作文，讀懂材料最為關鍵，當然入手的角度很多，體會的這裡就不同。
一是積少成多、積小成大，成功是靠一點點積累起來的，反之，失敗也可能是一點瑕疵鑄就的，這就是蝴蝶效應，所以就有防患於未然、亡羊補牢的思路（這是主流思想）；
二是非主流的思路，是另闢蹊徑，即看到凡事要有預想和計劃，盲目生活和行走，只會到問題產生時手足無措、受人挾制。
三是你可以再跳出來，看看材料的教育意義，耶穌的教育手段很高明啊，當然這個切入比較難，高考等大型考試建議不要採用，走中庸路線比較好！
範文我就不提供了，第
一、二點比較多，可以吸收別人的長處再進行ctrl+ao(∩_∩)o~
2樓：羽鶴天涯
我的建議是從：要有遠見出發，要看到我們會需要些什麼，細節很重要，但更要注意到不要為了芝麻綠豆大的事兒耽誤了更大的事兒。
3樓：百曙升
從細節做起 你可以舉例論證 名人 老師教誨 之類的
4樓：
機遇是給有準備的人,所以做人要時刻準備,不要輕易放棄機遇
5樓：匿名使用者
小事不幹 這個小事可以比喻成上學讀書 而將來會在更小的事情上操勞 可以比做以後再社會上的工作。。。如果現在讀書的時候都吃不了苦 以後走上社會吃的苦會比讀書的時候更多 大概可以按照這個思路去想。。。自己想出來寫的更有感情 比借鑑範例的要好
6樓：匿名使用者
桃花謝了，還有再開之時；燕子飛走了，還有再來之時；時光流逝了，卻不能挽回。「莫等閒，白了少年頭，空悲切」這是岳飛的名言，它告誡我們要珍惜時間，不要虛度光陰。
「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」，的確，時間是無價之寶，就算你用再多的金錢來購買時間，也買不到。「光陰似箭，日月如梭」，時間是公平的，它給了每一個人都是一天二十四小時，要看你會不會和時間賽跑，並跑在時間前面，做時間的小主人。「時光好比河中水，只能流去不流回」，沒錯，時間是無情的，它只會勇往直前地奔跑，從不後退，無論你利用了這段時間，還是浪費了這段時間，它都不讓你去彌補，乃至於一分鐘一秒鐘。
聰明的人珍惜時間，愚蠢的人浪費時間。有的人懂得時間就是生命，時間就是金錢。我國偉大的革命家、文學家——魯迅就是一個典型的例子。
魯迅到理髮店去理髮，理髮師認識魯迅，為魯迅理髮的時候，特地把魯迅的頭髮理得漂亮一點，當然，用的時間就多了，理髮要一元錢，付錢時，魯迅只付了五角錢，理髮師疑惑不解，魯迅的理由是：浪費我的時間。魯迅可以為一點點的時間而「斤斤計較」，然到我們不能嗎？
愛迪生，舉世聞名的發明家，他特別愛做實驗，他利用在火車上賣報紙的空閒時間來做實驗，在發明電燈的過程中，他不分晝夜地工作。要知道，人的一生在歷史的長河中只是短暫的一瞬間，誰不希望在歷史的長河中留下輝煌。那麼，我們應該抓住寶貴的時間，去創造一個有價值的人生。
海倫·凱勒說得好：把活著的每一天看作生命的最後一天。
而有的人只知道打發時間，俗話說：今日的事今日畢。可現在有些學生只知道玩，把學習拋到了九霄雲外。
當然，他們也有屬於他們自己的名言：反正有的是時間，明日再做也不遲。「明日復明日，明日何其多。
我生待明日，萬事成蹉跎」。人的一生當中，有多少個明日，「莫等閒，白了少年頭，空悲切」。是啊！
「少壯不努力，老大圖傷悲」。到了明天，明天又變成了今天，而每個今天之後，又有無數個明天，那麼，你的承諾什麼時候才能實現呢？朋友，要知道，我們應該珍惜組成一生的每一天，生命的價值就體現在那每一分，每一秒。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。朋友，抓住今天，你才無愧於昨天，才回自信地迎接燦爛的明天。願我們珍惜生命的每一分沒一秒，來創造有價值的人生。
7樓：搞sm飛機
一屋不掃何以掃天下？結尾不是提示了嗎『』小事不幹，將來就會在更小的事情上操勞。」
圍繞這個寫就行了。。。
8樓：jade_十字jun團
我認為是
彼得懶得彎腰 說明在點滴上沒有下功夫
最後 無奈 一次又一次的彎腰去彌補自己的失敗成功 需要從小事做起 需要從基礎做起。
9樓：wy蘑菇小兔
其實這篇文章的思路很清晰了，就是「小事不幹，將來就會在更小的事情上操勞」。對於這句話，就有很多東西可以寫的，比如完成某項工程，在工程建築的時候就要要注重細節，保證每個環節的質量，避免事後的返工、維護。又比如學習的過程中，在學習基礎的時候就要一步一步踏踏實實的，弄清每一個問題，就不會在後來做一些綜合題目的時候連一些基本的關係都不清楚，更別提解決問題了。
就是類似的例子，這篇材料作文應該不容易偏題的。
這篇材料作文怎麼寫？（急求！！！）
10樓：匿名使用者
那是處地勢險惡的峽谷，澗底奔騰著湍急的水流，幾根光禿禿的鐵索橫亙在懸崖峭壁之間，當橋。山勢的巍峨，澗水的轟鳴，越發烘托出橋的危險與簡陋，經常有行者失手葬身澗底。
一行四人來到橋頭，一個盲人；一個聾人；兩個耳聰目明的健全人。鐵索橋，必須攀附了，路至此，決無退路。四個人一個接一個地抓住鐵索，凌空行進。
結果呢？盲人過橋了，聾人過橋了，一個耳聰目明的人過橋了。另外一個則跌下鐵索橋，喪了命。
難道耳聰目明的人還不如盲人，聾人？
他的弱點恰恰緣於耳聰目明。
盲人說，我眼睛看不見，不知山高橋險，心平氣和地攀索。聾人說，我的耳朵聽不見，不聞腳下咆哮怒吼，恐懼相對減少很多。那麼過橋的健全人呢？
他的理論是，我過我的橋，險峰與我何干？急流與我何干？只管注意落腳穩固就夠了。
很多時候，成功就像攀附鐵索橋，失敗的原因，不是因為力量的薄弱，不是因為智商的低下，而是威懾環境，被周圍的聲勢嚇破了膽。
一條大河奔流在江南和塞北的分界線上，南來的、北往的人川流不息，各懷夢想。江南的魚米和塞外的牛羊彷彿數不盡的金礦，給人產生永遠不厭倦的**。但是，有一個人在河邊駐了腳。
沒有誰知道他從**來，南方亦或北方，只是確認他停下了。安家、造船，他在大河上擺渡。
船越造越多，生意越做越大，有一天，他悠閒地坐在蘆荻飄蕩的堤岸，眺望著河面上忙碌的渡船，滿意地笑了。他不曾魚米滿倉，不曾放牧牛羊，但誰又能否定他沒有發現金礦！
竭盡全力地探索，恰如其分地停下，在選擇的目的上鞏固戰果，同樣是成功的表現。
有一條小河，清澈見底，歡暢地穿過樹叢、村莊。因為這淺淺的浪花，行走的人不得不捲起褲腳，趟河而過。年輕力壯的好心人從山裡背來石塊，丟在河中，以便行人能踏石通過。
倘若修座橋該多好，老人不必攙扶，孩子不必背抱，窮苦的村民盼望著。
終於，一個揣著錢袋的人經過此地，村民攔住了他。「行行善，積積德，替我們修座橋吧。」 路人微笑著，輕輕搖了搖頭，「也許，等我回來時可以。」
為什麼現在不？
沒有申辯，沒有解釋，沒有反駁，路人依舊微笑著跨河而去。
在不曾抵達目的以前，儘可能儲存好每一個銅板，儘可能不被眼前的事物牽扯，是成功的必備條件。因為前面的路說不定很長。 《此岸、彼岸》 回答完畢 希望對您有幫助如果滿意請採納o(∩_∩)o...哈哈
11樓：明媚換半生
石中藏玉。表象，本質。
12樓：山暮東郭美麗
立意:理想/追求/目標也可.
具體化為理想的追求,寫人的追求
這篇材料作文該怎麼寫？
13樓：快樂向前衝
1.石頭與山頭是有區別的，哪怕一時被矇蔽，也不應放棄探尋，正如文章中的母親沒有放棄移走石頭的想法，最後她成功了。
2.不要畏懼困難，要勇於挑戰，可認真研究下「只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動」這句話的含義。
3.從反面寫，如果看不清石頭與山頭，只能失敗，正如文中的低價賣掉農場的戶主及愚昧的父親。
（一般來說只要你提取的觀點是切合材料的，又能議論得很深刻到位，就是一篇高分作文）
材料作文怎麼寫？寫作有什麼技巧
14樓：武夷山大道
《怎樣寫材料作文》
材料作文是根據既定材料，對材料進行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點的一種作文形式。
材料作文中，所提供的材料的**和形式是多種多樣的，或是寓言故事、歷史事實，或是詩歌、漫畫、名人名言，或是最近發生的事件、報刊上刊登的新聞等等。這些材料有時是單個的，有時則是一系列、一組。
材料作文的體裁範圍也很廣，有的要求寫作一篇記敘文、有的則要求寫作說明文，不過，更多的是要求根據材料寫作議**。也有的材料作文可能要求寫作者根據所給的材料進行聯想、想象等，把材料續寫、擴寫或縮寫成一篇完整的文章。我們這裡主要講如何根據材料寫作議**。
在「給出的材料」的基礎上進行寫作這一特點決定了寫作材料作文的基本要求：緊扣材料。作文的中心內容、主要觀點等必須緊扣材料，不能與材料無關，但也不能生搬硬套。
這樣就決定了正確分析材料、合理應用材料、抓住材料的主要矛盾是材料作文的寫作基礎。
如何正確分析材料呢？首先，要仔細地閱讀材料，從中提煉出幾種可能的觀點。如果是多篇材料，則要從中理出他們的相同點，抓住主要矛盾。
有這麼一道作文題：題目是一幅漫畫，畫的是一位志大才疏的挖井人，由於缺乏毅力、淺嘗輒止，終於失敗的經過。這位挖井人在地上掘了不少的深坑、淺坑，大坑、小坑，但沒有一次能堅持到底。
而他所挖的地面下方並不太深的地方就有水。這幅漫畫想要說明什麼呢？讓我們來試著作一下分析：
一、人多力量大。挖井的人太少了，所以挖不到水；
二、人的力量是有限的，應該藉助於機器，靠科學的力量來挖井。
三、做任何事都要持之以恆，不能三心二意。認準一個坑挖下去，最終一定會挖到水的。
以上三種分析都有各自的道理，但是，前兩種情況都未免太牽強了。雖然只有一個人在挖井，也沒有機器，但水離地面並不深，而且其中有一個坑差一點就要挖到水了，這說明憑藉一個人的力量也是可以挖成這口井的。那麼，為什麼沒有挖到水呢？
就是因為挖井人淺嘗輒止，沒有恆心，每次挖了一會兒之後就灰心失望而換地方另挖了。這樣，第三個結論的正確性就不言而喻了。 如果是多則材料呢？
假設前面提到的挖井是一個材料，另外一個材料則是"愚公移山"的故事。老愚公家門口有一座大山，進進出出十分不方便，愚公便下定決心把這座山移走，於是讓他的家人全部出馬，一杴一筐地挖山抬土。一個聰明人看見了，覺得愚公真是太傻了，這樣下去，何年何月才能把這座大山移走呢？
老愚公告訴他，我兒子之後有孫子，孫子之後有重孫子，子子孫孫永無窮盡，總有一天是會把這座大山移走的。仔細分析，就會發現，這則寓言和前邊挖井故事一正一反，共同說明了一個道理：只要持之以恆，終會達到目的。
在得出正確的結論後，還要結合現實、引用事實和材料對結論進行合理的論證。即選取合適的論據。請看下面一則材料：
一個人走到樹林裡，砍倒一棵樹，動手把它鋸成木板。他把樹幹的一頭放在樹墩上，自己騎在樹幹上，動手鋸起來。他往鋸開的縫裡楔進一個楔子，然後再鋸下去；過了一會兒他又把楔子拔出來，朝下移到一個新地方楔進去。
一隻猴子坐在一棵樹上，看他幹活。
這人躺下打盹時，猴子爬下來騎在樹幹上，也用鋸鋸起來。但當它拔出楔子時，樹幹一合攏，夾住了它的尾巴。它極度掙扎，尖聲大叫。
那人被鬧醒了。他把猢猻打倒在地，用繩子把它捆起來。（陳運德等譯《世界著名寓言一百篇》）
這篇材料說明了盲目模仿帶來的危害。盲目模仿不僅有可能使事情不成功，甚至還會危及自身。那麼如何來論證這一點呢？
我們可以運用「邯鄲學步」和「東施效顰」兩個例子來說明。「邯鄲學步」講的是一個人聽說邯鄲地區的人走路姿勢十分好看，就來到這裡學習，但學到最後，不僅沒有學到邯鄲人曼妙的步態，反而忘記了自己原來是怎麼走路的，最後只好爬著回家。「東施效顰」說的則是美麗的西施姑娘犯了心疼病，一隻手捂著胸口，眉頭緊皺，別人看到了覺得這個姿勢非常美，她的鄰居――相貌醜陋的東施姑娘看到了，也學著做出同樣的姿勢，但並沒有得到人們的誇獎，因為這樣一來，她看上去更醜了。
這兩個故事說的也都是模仿不當造成的不良後果，但側重點又有不同，「邯鄲學步」的重點在於：模仿要講究方式方法，「東施效顰」則是說模仿要看自身的條件是否適合。顯然，第二個故事與題目中的材料更接近。
那麼我們可以選取第二個故事來證明論點。
材料作文的材料較多地來自歷史事實或現實生活，它們往往反映了現實的某個方面、某些問題，所以材料作文中，論點的提煉一定要有現實意義。象文中我們提到的持之以恆、盲目模仿等，在現實生活中都有很多事例，對這些觀點的提倡或者批判，會在很大程度上指導現實的學習、生活或工作，所以在寫作時一定要結合客觀現實，力求寫出的文章具有現實意義。
課後作業：弄清「買櫝還珠」這一成語的含義，並據此寫作一篇作文。要求緊扣材料，論點鮮明，論據充分，字數在800左右。
這篇作文怎麼寫
1 我是一顆小樹苗 小卓瑪說 去年冬天，紅海草原燃起了大火，山上的樹被燒光了。舅舅負責給林場和草原播種，我跟舅舅說 請把我播種到紅海草原吧，我要守護著美麗的木格措。舅舅同意了。我是一棵馬尾松的種子。春天，我被撒到灰燼中，春雨過後，我發芽了。嫩綠的芽一直衝向天空，想要快快長成一棵大樹。夏天來了，馬尾松...
黃山之旅這篇作文怎麼寫，黃山之旅這篇作文怎麼寫600字
篇一 黃山之旅 碧如翡翠的西湖讓我領略到大自然的恬靜美，一木成林的小鳥天堂讓我知道了大自然的神奇力量，壯觀大度的天峽洞，給我帶來了一次次振攝。可以毫不誇張地說它們都是大自然的傑出產物，在我的記憶的所有篇章中最語句優美的還是快樂的黃山之旅。黃山位於安徽省，是一個著名的旅遊景點，許多遊客都慕名而來，今年...
《介紹家鄉的產品》這篇作文該怎麼寫
橘子，我家鄉的一種產品，也是我最愛吃的一種水果了！橘子是芸香科柑桔屬的一種水果，亦可俗稱為 桔子 橘子色彩鮮豔 酸甜可口，是秋冬季常見的美味佳果。橘子味甘酸 性涼，入肺 胃經 具有開胃理氣，止渴潤肺的功效 主治胸隔結氣 嘔逆少食 胃陰不足 口中乾渴 肺熱咳嗽及飲酒過度。橘子營養也十分豐富，1個橘子就...