1樓：木木蕭蕭落
考點：伴性遺傳專題：分析：假說演繹法包括「提出問題→作出假設→演繹推理→實驗檢驗→得出結論」五個基本環節．
分析實驗一可知紅眼是顯性性狀，白眼是隱性性狀．f2中，紅眼：白眼=3：1；雌性：
雄性=1：1．但由於白眼性狀只限於雄蠅，說明控制相關性狀的基因在x染色體上，則親本的基因型分別是 xwxw（紅眼雌果蠅）、xwy（白眼雄果蠅）．解答： 解：
（1）紅眼果蠅原種培養瓶中出現白眼雄蠅的根本原因是基因突變．
（2）由於在實驗一產生的f1個體全部都表現紅眼性狀，所以果蠅的眼色性狀中顯性性狀為紅色．
（3）由於實驗一中白眼性狀只存在於雄蠅中，摩爾根用最初那隻白眼雄蠅與實驗一中的fl雌蠅交配是為了**f2中白眼性狀只在雄性個體表現的問題．
（4）①根據摩爾根的實驗過程，白眼雄果蠅與野生型的紅眼雌果蠅交配，fl都是紅眼，f2中，紅眼：白眼=3：1，所以符合基因的分離定律．由於白眼性狀只限於雄蠅，即白眼的性狀與性別相關聯，所以他提出控制白眼的基因在x染色體上，而y染色體不含有它的等位基因的假說．
故答案為：
（1）基因突變
（2）紅色 在實驗一產生的f1個體全部都表現紅眼性狀
（3）為了**實驗一中f2代白眼性狀只在雄性個體表現的問題
（4）①伴x x y
2樓：黎約天罰
（1）孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗採用了「假說-演繹法」．先是進行雜交和自交實驗，然後根據實驗現象作出合理假設，並巧妙設計了測交驗證假說，最後提出了基因的自由組合定律．
（2）為了**實驗一f2中白眼性狀只在雄性個體表現的原因，摩爾根在實驗一的基礎上，又設計了實驗二，讓
白眼雄蠅與實驗一中的f1雌蠅交配，結果得到了14紅眼：1
4紅眼：1
4白眼：1
4（4）生物的性狀是基因和環境因素共同作用的結果
果蠅是遺傳學研究的常用材料．（1）摩爾根在實驗室的大量野生型紅眼果蠅中偶爾發現了一隻白眼雄果蠅，他
3樓：廾
②白眼雄果蠅和f1代中紅眼雌果蠅（雜合體）紅眼雌果蠅：白眼雌果蠅：紅眼雄果蠅：白眼雄果蠅=1：1：1：1（2）①次級精母細胞 4
②翻翅星狀眼紅眼 翻翅星狀眼白眼
摩根的運用實驗法
基因，摩根用的實驗材料是
現代遺傳學的奠基人是托馬斯-摩爾根
多基因遺傳病符合孟德爾遺傳規律嗎
不一定符合。單基因bai的遺傳是符合du孟德爾遺傳規律的。zhi如果多基因dao遺傳病的基因突專變都發生在同 屬一條染色體上，並存在連鎖，是可以符合的。如果基因突變發生在不同染色體上，那就是多個孟德爾規律的排列組合，就不好說了，無法用孟德爾遺傳規律來解釋 多基因遺傳病不遵循孟德爾遺傳定律，那為什麼收...
孟德爾分離定律的實質是什麼，孟德爾的分離定律的實質是什麼
成對的基因在減數第一次 後期隨著同源染色體的分開而分離。實質是同源染色體的分離 1.正確科學的研究方法 2.嚴謹的研究態度和持之以恆的探索 3.正確選擇了研究物件 孟德爾的分離定律的實質是什麼 1 孟德爾在一對相對性狀的研究過程中發現了基因的分離定律。下列有關基因分離定律的幾組比例，最能說明基因分離...
孟德爾的豌豆實驗全過程，孟德爾的豌豆雜交實驗的具體步驟
因為每個親本的遺傳能力不相同，所以儘管遺傳性狀大致相同，但結果也不會相同的，就如一對雙胞胎，儘管大致相同，但也有差別的，還有就是象這樣的遺傳，他的環境是改變的，也就是環境還要影響它一些 是完成科學史話老師的作業吧！我記得好象他是copy先分析單個實驗因素bai，如他用的du是豌豆莖的高矮 p 高莖z...