1樓：昱日良辰
就是組織學生好好的學習
組織班級同學參加活動
給學習帶來一份輕鬆的環境
什麼是班級組織
2樓：迷途老狗
班集體的基本特徵：
①明確的共同目標.當班級成員具有共同的目標定向時,群體成員在實現目標的過程中便會在認識上、行動上保持一致,相互之間形成了一定的依存性.這是班集體形成的基礎.
②一定的組織結構.班級中的每個成員都是通過一定的班級機構組織起來的.按照組織結構建立相應的機構,維持和控制著班級成員之間的關係,從而完成共同的任務和實現共同的目標.
一定的組織結構是一個班集體所不可缺的.
③一定的共同生活的準則.健全的集體不僅要有一定的組織結構,而且受到相應的規章制度的約束,並把取得集體成員認同的、為大家自覺遵守的行為準則作為完成共同任務和實現共同目標的保證.在一個班集體中,準則可以是明文規定的,也可以是無形的.
④集體成員之間平等、心理相容的氛圍.在集體中,成員之間在人格上應處於平等的地位,在思想感情和觀點信念上是比較一致的；成員個體對集體有自豪感、依戀感、榮譽感等肯定的情感體驗.
大學班級裡組織委員是幹什麼的 有什麼用啊
3樓：河童
組織委員隸屬於團委，顧名思義是組織團活動，還需要輔助團支書的工作，進行會議時記錄會議內容，結束後及時寫會議記錄（這個團支書，宣傳委員也可能寫，主要看學校是怎麼規定職務的）。
4樓：匿名使用者
組織委員，顧名思義就是負責組織班級同學的集體活動，因為到大學裡，由於選不同課的原因一個行政班的同學不一定就會一起上課，所以組織委員的最大責任就是組織，聯絡同學們的感情，當然也可以進行班級之間的聯誼會。這個班委其實還是很鍛鍊個人能力的，你如果真的能把同學們組織起來變的團結，積極，向上是很不容易的。當然了，當班委肯定有好處的，具體的好處應該說是大家都心知肚明的吧。
5樓：匿名使用者
其實班委，在班裡的位置不是很高，他主要是班裡有什麼活動，學校有什麼活動起個通知組織的作用，有個好處就是可以和班導走的近一些，見的面多一些，這樣關係處好了，在你的考試成績上可以佔到一定的好處（明白我的意思對吧）
6樓：匿名使用者
安排和組織各項活動。。。。。。比如出去郊遊或燒烤就得組織委員和班長來籌備。。。。。
7樓：rr一隻魚
沒多大用處，尤其是在其他班委都挺會做事時，組織委員就根本是個空職了，要是班裡還考慮這個職務的話，那也就有個點名通知之類的事了，反正說實話沒什麼用，沒意義。或許很懂人際交往的話也能和老師搞好關係，榮譽方面可能有些幫助吧
良好的班集體有什麼作用？怎樣建立良好的班集體
8樓：小飛俠
良好的班集體有什麼作用？
首先能營造良好的學習氛圍，促進學習，調動學習積極性。其次同學之間比較團結、友助，對培養集體意識很有幫助，容易養成良好的交際能力。最後在於老師對學生也比較負責，一個好的老師對學生的成長也是非常重要的。
怎樣建立良好的班集體？
首先班級要有一隻過硬的班級組織，班長，學習委員，課代表等。這些是班級的核心。他們每時每刻都和所有同學生活在一起，他們比任何老師都瞭解每一位同學。
再者，就是有一套嚴明的班級制度。所有同學都要參照執行，所有同學都要先執行後理解。在執行過程中也就能慢慢理解了。
實行扣分制，每週選出幾位扣分較多的同學進行象徵性的懲罰，讓他們為班級做貢獻。
三，要有良好的學習氛圍和學習環境。作為學生學習好才是真的好，成績不好一切都是空話。要對班級一些與學習氛圍格格不入的行為進行嚴懲。
要灌輸同學們一種「自己不學不能不讓別人不學的思想」。班主任老師要定期對同學進行談話，心對心的。
9樓：匿名使用者
良好班集體對個人成長有重要作用
（1）良好班集體為學生的身心健康發展奠定基礎（2）良好班集體是學生形成良好品質的重要條件良好集體的建立需要大家共同努力，我們是集體的主人，都應貢獻自己的一份力量，應各盡所能，發揮所長，奉獻集體。
（1）各盡所能，發揮所長
（2）顧全大局，以集體利益為重
10樓：往昔不在
1.能營造良好的學習氛圍，促進學習，調動學習積極性。2。
同學之間比較團結、友助，對培養集體意識很有幫助，容易養成良好的交際能力。3.在於老師對學生也比較負責，一個好的老師對學生的成長也是非常重要的。
4.對自身的發展也有很大好處
怎樣建立良好的班集體？
1.班級要有一隻過硬的班級組織，班長，學習委員，課代表等。這些是班級的核心。他們每時每刻都和所有同學生活在一起，他們比任何老師都瞭解每一位同學。
2.就是有一套嚴明的班級制度。所有同學都要參照執行，所有同學都要先執行後理解。
在執行過程中也就能慢慢理解了。實行扣分制，每週選出幾位扣分較多的同學進行象徵性的懲罰，讓他們為班級做貢獻。
3.要有良好的學習氛圍和學習環境。作為學生學習好才是真的好，成績不好一切都是空話。
要對班級一些與學習氛圍格格不入的行為進行嚴懲。要灌輸同學們一種「自己不學不能不讓別人不學的思想」。班主任老師要定期對同學進行談話，心對心的。
11樓：匿名使用者
①特點:讓學生理解個人的健康成長離不開良好班集體，從而昇華到優秀班集體需要每個班級成員的努力。②重點:
良好班集體對學生的發展有重要的作用。③難點:怎樣建立良好班集體。
12樓：匿名使用者
首先能營造良好的學習氛圍，促進學習，調動學習積極性。其次同學之間比較團結、友助，對培養集體意識很有幫助，容易養成良好的交際能力。最後在於老師對學生也比較負責，一個好的老師對學生的成長也是非常重要的。
怎樣建立良好的班集體？
首先班級要有一隻過硬的班級組織，班長，學習委員，課代表等。這些是班級的核心。他們每時每刻都和所有同學生活在一起，他們比任何老師都瞭解每一位同學。
再者，就是有一套嚴明的班級制度。所有同學都要參照執行，所有同學都要先執行後理解。在執行過程中也就能慢慢理解了。
實行扣分制，每週選出幾位扣分較多的同學進行象徵性的懲罰，讓他們為班級做貢獻。
三，要有良好的學習氛圍和學習環境。作為學生學習好才是真的好，成績不好一切都是空話。要對班級一些與學習氛圍格格不入的行為進行嚴懲。
要灌輸同學們一種「自己不學不能不讓別人不學的思想」。班主任老師要定期對同學進行談話，心對心的。
班集體的意義是什麼
13樓：豸簾袩
所謂的集體，那就是一個團隊，只是班集體是一個班的所有人員組成的一個團隊， 每個人都是這個團隊的組成部分，大家有共同的榮譽和驕傲！
開展班級活動的重要性
14樓：龍源期刊網
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15樓：匿名使用者
具體說來，集體活動能夠：
1、陶冶情操，培養品德。情感、意志和良好的品德行為是在學生積極參與活動中形成、鞏固和發展的。學生在生動活潑的自主活動中獲行親身體驗，有助於形成健康的思想感情、正確的道德觀念、分辨是非的能力和民主、合作、競爭意識；有助於陶治情操，磨練意志；有助於在自我管理中形成認真負責、誠實、勤奮、堅毅等良好的品質和行為習慣。
2、豐富的知識，擴大視野。班級活動內容豐富，涉及的領域廣泛。由於它以學生興趣為前提，通過各種可接受的方式去接觸新事物，傳遞新資訊，獲得直接經驗，必然會不斷豐富學生的知識領域，進而感知現代科技進步和社會發展，擴大學生視野。
廣闊的視野、豐富的知識和生動的直接經驗又為課內學習奠定豐厚的基礎。
3、發展特長，增長才幹。在學生喜聞樂見的實踐活動中，最能體現和發展學生各自的才能，發現和培養學生獨特的興愛好並逐步形成其特長。通過綜合運用各科學知識和技能，可以發展智力、激發創造能力等；在群體的活動中可以鍛鍊交往能力、組織能力、應變能力以及自我調節和控制能力等。
4、增強體質，強健體魄。開展各類文體活動尤其是聲樂、舞蹈、鼓樂隊以及田徑、球類、武術活動，有利於學生身發展，鍛鍊健康體魄，培養自我保健能力。
除此之外，還有更深層次的意義：
1.通過集體活動，強化集體主義精神教育
蘇霍姆林斯基認為，"集體"是一"精神共同體"。它不是成員的簡單組合，而是成員相互的融合，在此基礎上形成的不可分割的整體，好比是"由成千上萬條溪流匯合成的江河"。這就是說集體不是一般的集體，集體一旦形成，便具有比各個成員相加更大的力量。
那麼，作為一個班集體，能夠把幾十個互不熟識、個性各異的學生個體聯合成一個有機整體，並且產生強大的合力，靠的是什麼呢？其重要的載體便是集體活動。在集體活動中培養班級的集體主義精神。
集體主義以其強大的凝聚力，把個體思想情感和目標聚集為集體共同的思想情感和目標，從而強有力地支撐起班集體這座大廈。
當然，集體主義精神並不是固有的，也不是虛無的，它需要培養並且也是可以培養的。關鍵是要在集體活動中有效地進行集體主義思想教育，培養學生的集體意識和集體榮譽感。要讓每一個學生都懂得什麼是集體，懂得個人與集體的關係，正確認識自己在集體中的位置和作用，認清自己對個體的責任和義務，從而自覺地關心集體、愛護集體，並把自己的言行與集體榮譽聯絡起來，把自己融合於集體之中，最終把集體目標內化為個體目標。
而這一切，都離不開班級集體活動。
2.通過集體活動使班集體形成正確的集體**導向
**是一種公眾的意見與評價。集體**，就是在集體中佔優勢、為多數人贊同的言論和意見，它以廣義或褒貶等形式肯定或否定的集體動向或集體成員的言行，成為控制個體或集體的一種力量。
馬卡連柯認為：學生集體裡的**力量完全是一種物質的、實際可以感觸到的教育因素。正確的**是班集體不成文的行為規範，是學生自我教育的物質，也是形成和發展班集體的巨大力量。
班集體**對學生的影響，往往比班主任個人的力量大得多，有效得多。經常見到很多犯過錯誤的學生並不怕班主任的批語，卻最怕集體**的譴責。培養正確的集體**佔優勢，就可以戰勝不健康的**，打擊歪風邪氣，錯誤的言行就讓不住腳，一旦出現，也會立即遭到圍攻和譴責。
培養正確的集體**，堅持集體**導向，班主任工作就會取得主動，就會事半功倍。反之，會給班主任造成極大的困難，使班級難以形成集體，以致成為亂班；所以，堅持集體**導向是班集體形成的重要標誌之一，而這一切也都離不開班級集體活動。
3.集體活動中培養良好班風。
班主任在堅持集體**導向時，要特別重視培養優良的班風。因為班風是一班集體的作風，它是一個班集體中大多數人的思想覺悟、道德品質、意志情感、精神狀態的一種共同表現傾向。班風發端於**的形成。
一個班集體的**持久地發生作用，就會形成這班的班風。當然班風的形成過程同樣需要班主任較長時間的教育和培養。優良的班風是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班學生裝的思想行為，對鞏固和發展班集體起著重要作用，而這一切也都離不開班級集體活動。
班級的集體活動有哪些，班級組織活動，有什麼好玩的集體遊戲？
班級的集體活動有很多啊，比如主題班會 戶外素質拓展 班級春遊活動 ktv大賽 真人飛行棋活動等等。車人數copy 兩人以上，多多益善 方法 在bai開始之前，每du 個人說出一個地名，代表zhi自己。但是地點不能重複。dao遊戲開始後，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說 開呀開呀 車，北京...
黨組織發揮什麼作用，黨組織的三個作用是什麼
一 發揮基層黨組織的思想教育作用。始終把抓好黨員的學習和教育放在基層黨支部建設最經常 最基本 最重要的位置，努力解決目前普遍存在的教育內容不具體 方式單 一 實效不明顯等問題。要明確教育內容。各基層黨支部可結合實際，定期列出一批書籍和必讀篇目，作為黨員教育的主要內容。切實發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用...
什麼是班級建設
班級建設bai是一個較為系統的建設du專案zhi，它涉及到班風 學dao風 教風等問題。內 具體的，要在抓好容學習這條主線之上，充分發掘大家的潛質，能夠調動一切積極性和創造性，讓同學們參與班級活動，尤其要注意班級的凝聚力和戰鬥力。不過，對於班委來講，處理事務要考慮到個別同學的性格特點，考慮到方式方法...